СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Вычитание чисел 6, 7, 8, 9

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Вычитание чисел 6, 7, 8, 9»

Урок математике в 1 классе. Учитель - Емельяненко Н.В.


Т ема: Решение примеров вида : -6, -7, -8, -9.


Прогнозируемые результаты: первоклассники закрепят знания состава чисел: 6,7,8,9; закрепят умения вычитать, используя знания состава числа, способ дополнения, будут тренировать навыки счёта в пределах 10 и различные мыслительные операции.


Ход урока

  1. Мотивация к учебной деятельности:

Солнце красное проснулось,

В гости к нам пришло с утра,

Всем ребятам улыбнулось:

Начинать урок пора!

  • Какая работа ожидает всех вас на уроке (узнать что-то новое)

  • А что для этого нужно сделать? (повторить то, что мы знаем)

  • Я желаю вам успеха!

Что здесь скрыто прочитайте,

Девиз урока отгадайте! (Не говори умею, а говори – научусь!)

  1. Включение в систему знаний и повторение.

    1. Облака, облака белые, как вата,

Облака, облака всё летят куда-то.

На облаках написаны выражения.

Давайте найдём значения этих выражений



  • С каждого облака упали капельки, узнайте с какого облака они упали.

5+4=

6+2=

4+3=





















1+5=



7-4 7-3

9-4 9-5 8-6 8-2 6-1 6-5



  • Кто будет у доски?

  • Все на листочках найдите облака и соедините их с капельками.

  • Давайте сверим ответы. Кто выполнил правильно поднимите зелёный кружок, а кто допустил ошибку – красный.

    1. Мы вместе с облаками отправимся в лес и встретимся с его обитателями.

  • Чтобы войти в лес, нам нужно вспомнить состав чисел (6,7,8,9)

  • Возьмите веер и ответ покажите на веере

  • Оцените себя. Если всё было верно – то зелёный кружочек, если была ошибка – жёлтый.

    1. Вот мы и в лесу. Какой лесной зверь меняет цвет своей шубки?

Чтобы правильно ответить, решим примеры с объяснением. (Учитель переворачивает карточки с примерами). Составьте из букв слово (БЕЛКА)

    1. Физминутка

  • Сколько здесь у нас волков,

Столько сделаем хлопков.

  • Мы присядем столько раз,

Сколько зайчиков у нас.

  • Сколько здесь у нас питонов,

Столько сделаем наклонов

  • Мы подпрыгнем столько раз,

Сколько мишек здесь у нас

    1. Ноги на месте?

Локти у края?

Спина прямая?

  • А вот и другие обитатели леса:

  • ТИГР – 7

  • ПУМА – 8

  • ПАНТЕРА – 9

  • Какое из них самое прыгучее?

  • П равильный ответ узнаем если расшифруем выражения:

9 – 6 = 3

8 + 1 = 9

6 -5 = 1

5 + 3 = ?8

Рассказ о пуме.

    1. Вы знаете, какая птица выводит птенцов зимой? Чтобы правильно ответить, решим задание №3 на с.49 учебника

  • Прочитайте задачу. Какое выражение подходит к задаче? (на доске выражения: 8-3-5, 5+5, 8-3+5)

  • КЛЁСТ – 10

  • ДЯТЕЛ – 4

  • СИНИЦА – 3

Рассказ о клесте. Оцени себя.

    1. Физминутка

Шёл козёл по лесу.

Нашёл себе принцессу

Давай коза попрыгаем

И ножками подрыгаем.

Ручками похлопаем.

Ножками потопаем.

Хвостиком помашем,

А потом попляшем.

    1. К какому лесному зверю человек может подойти очень близко?

  • Ёж – 2

  • Лиса – 5

  • Заяц – 7


8 -6 +7 -8 +5 -4 ? (в паре) «2»

Рассказ о еже.



    1. Работа в тетрадях.

А вот ещё один герой:

  • КОСУЛЯ – 2

  • ГЕПАРД – 4

  • ВОЛК – 3

  • Кто из них самый быстрый?

  • А узнаете ответ, если выполните задание.

№2 с.56 в тетради

  • Какое самое большое число? (4)

Рассказ о гепарде.

Оцени себя.


Дополнительное задание

  • КОБРА – 1

  • ПИТОН – 3

  • Анаконда – 5

  • Кто из них самый длинный?

А правильно ответить поможет следующее задание №4 с.56


8 -6 +7 -8 +5 -3 +4 -2 1

3

5

Самопроверка по эталону

Рассказ об анаконде.

  1. Рефлексия учебной деятельности

  • Какова была цель сегодняшнего урока? (учиться из числа вычитать 6,7,8,9)

  • Достигли ли цели?

  • Где в жизни это может пригодиться?

  • Оцените свою деятельность на уроке

  • Поднимите зелёный кружок у кого на уроке всё получалось, кто чувствовал себя уверенно и не было ошибок.

  • Что посоветуем тем, кто не допускал ошибок? (Решать более сложные задания)

  • Поднимите жёлтый кружок, у кого были ошибки?

  • Что посоветуем тем, кто ошибался? (надо тренироваться)


Материал к уроку:


  1. Учебный: учебник, тетрадь

  2. Демонстрационный:

  • Картинки животных

  • Девиз урока

  • Деревья – состав чисел

  • Карточки для физминутки

  • Карточки с примерами, облака, расшифруй

  1. Раздаточный:

  • Цепочка примеров

  • Задание к облакам

  • Цветные кружочки

  • Веер-цифры