Все профессии важны

Тема: Все профессии важны.

Цель: Расширить представления учащихся о профессиях и их важности для людей;

Задачи:

Образовательные: дать представление о важности и взаимосвязи многообразия профессий.

Развивающие: содействовать формированию и развитию учебно-информационных и интеллектуальных умений (сравнивать, обобщать, формулировать вопросы, объяснять); содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в группе; учитывать мнение партнера; отстаивать собственное мнение

Формировать УУД: -

Личностные УУД

-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

- самостоятельное формулирование темы и цели урока, умение осознанно и произвольно строить высказывания;

-решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;

- умение соотносить профессии со сферами жизни.

-Регулятивные УУД: -

принимать и сохранять учебную задачу;

-в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации так и в конце действия;

-формирование положительной адекватной самооценки

. -Коммуникативные УУД:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении в взаимодействии;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Планируемый результат:

Предметные:

Знать название профессий, уметь соотносить профессии со сферами экономики;

Метапредметные:

-строить сообщения в устной форме;

-проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация

Материал: предметы из различных материалов для создания макетов , карточки для кластера, слоги«собери слово-название профессии»; конверты с заданиями для каждой профессии, словарь С.И.Ожегова

I.Оргмомент

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Это и малыши из детского сада, и взрослые-учителя. Воспитатели. Завучи, и директор нашей школы. Давайте поприветствуем их.

II.Актуализация знаний

(На доске висят рисунки)Скажите, кого вы изобразили на этих рисунках?

(По мере того как дети называют , вывесить на доску по кругу белые полоски с названиями проф.)

III.Сообщение темы и цели урока

--Вы говорите: повар, врач, военный, полицейский.., а как одним словом можно назвать их? Профессия

-Вы догадались, о чем сегодня будем говорить, как называется тема нашего урока.(В центр вывесить слово профессия)

--А как вы понимаете это слово. Что такое профессия?(дети высказывают свои предложения)

--Давайте посмотрим в толковом словаре значение.(Амелия читает)

-А что бы вы хотели узнать о профессиях, зачем нам об этом говорить сегодня?(Цели урока вывесить на доске:

--У меня тоже есть цель и она совпала с вашей. Я тоже хочу вместе с вами выяснить, что дают людям профессии, легко ли овладеть профессией. что для этого нужно делать, и какая сама важная профессия.

Для начала отгадайте загадки.

Кто у постели больного сидит,

И как лечиться, он всем говорит.

Кто болен, он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять.(врач)

1. Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

салаты,винегреты.(повар)

1. Мы учим детишек читать и писать.

Природу любить, стариков уважать(учитель)

Выезжает на дорогу

Он обычно спозаранку,

На педаль поставив ногу

И рукой крутя баранку (водитель)

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в город мастеров для того, чтобы еще больше узнать о профессиях. Лучше запомнить их названия и познакомиться с тем, чем занимаются люди разных профессий. А отправимся туда мы на нашем автобусе.

IV.Физкультминутка «Автобус»

V. Работа по теме урока

Итак, мы прибыли в город мастеров. А кто такие мастера? (Дети:Это люди, которые….)А как вы думаете, мастеру одному легче работать или вместе с другими мастерами?

Но в городе мастеров существуют свои правила, которые нужно соблюдать, чтобы получилась хорошая работа. Какие это правила?( На экране слайд- правила работы в группе. (Дети читают их:

-Мы работаем дружно

-Мы помогаем друг другу в работе

-Внимательно слушаем того, кто говорит

-Мы договариваемся о том, что и как будем делать

-Мы не смеёмся над ошибками других, так как каждый имеет право на ошибку

Сегодня вы тоже будете овладевать мастерством. Для этого нужно выполнить первое задание: из слогов собрать слово, которое поможет вам определить, каким мастерством вы овладеете.(дети собирают слоги и озвучивают: Стро-и-те-ли, Па-рик-ма-хе-ры, Фер-ме-ры, Кон-ди-те-ры, Ди-зай-не-ры)

Сегодня утром вам принесли письма с заданиями. Откройте конверты и прочитайте, что вам надо выполнить , и приступайте к работе. (В конвертах задания:1. Для строителей-построить из кубиков школу для детей, для парикмахеров-сделать девочке причску изофессии полосок цветной бумаги, для фермеров-построить ферму, развести животных, для кондитеров-украсить торт и сделать его очень аппетитным. для дизайнеров-оформить красиво дачный участок.

2. Заполнить паспорт профессии:

-Чем занимаются люди этой профессии?

-Что даёт эта профессия людям?

-Важна ли эта профессия?)

А гостям нашим мы тоже дадим задание(раздать кроссворды о профессиях)

VI.Защита проектов

Дети выходят к доске, демонстрируют свои работы и рассказывают о своей профессии.

Фермер разводит животных, которые дают нам мясо, молоко, сыр, масло. Это полезные и необходимые и для взрослых, и особенно для детей продукты. Профессия фермера самая важная.

-Фермер славится делами.
Сам хозяйство он ведёт.
Молоком и овощами
Нас снабжает круглый год.

Строители строят нам дома, школы, детские сады. Трудно представить, как бы мы жили, если бы у нас не было всего этого

Профессия строителя- самая важная профессия!

На соседней улице строят новый дом.
Быстро вырастает этаж за этажом.
Трудятся строители весело и дружно.
К сроку им построить дом высокий нужно.

-. Все люди должны быть красивыми, аккуратными, с красивыми прическами. А это все делает парикмахер.

-Профессия парикмахера- самая важная!

Дайте ножницы, расчёску.

Он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно

Подстрижёт вас современно.

. Дизайнеры украшают сады, парки, скверы.Они приносят красоту, покой, добро. Люди отдыхают среди этой красоты и становятся добрее. И за это хочется сказать дизайнерам спасибо!!!

-Профессия дизайнера – самая важная профессия!

Кондитеры пекут торты, пирожные, делают конфеты, мороженое. Эти продукты доставляют детям большое удовольствие. А еще ни одно чаепитие не обходится без сладостей.

Профессия кондитера- самая важная профессия!

Классный, опытный кондитер,
Все рецепты знаешь ты,
Приготовить можешь много
Красоты и вкусноты!

На доске появляется кластер:

СТРОИТ ДОМА

ДОМА

СТРОИТ ШКОЛЫ, ДЕТ. САДЫ

ДЕТСАДЫ

СТРИЖЕТ

ДЕЛАЕТ МОЛОКО, СЫР

СТРОИТЕЛЬ

ДЕЛАЕТ ПРИЧЕСКИ

РАЗВОДИТ ЖИВОТНЫХ

ПАРИКМАХЕР

ФЕРМЕР

ПРОФЕССИЯ

СОЗДАЕТ ОДЕЖДУ

ДЕЛАЕТ КОНФЕТЫ

ДИЗАЙНЕР

КОНДИТЕР

УКРАШАЕТ ПАРКИ, ДАЧИ

ПЕЧЕТ ТОРТЫ, ПЕЧЕНЬЯ

-А вы знаете, что сегодня вы не только знакомились с профессиями, но вы делали проектную работу и защищали свои проекты.

Это первый шаг во взрослую школьную жизнь, и я поздравляю вас.!!

VII. Итоги урока

А теперь хочу обратиться к самым маленьким нашим гостям. Какая профессия вам больше всего понравилась, какую профессию вы считаете самой важной?

А у вас есть уже мечта, кем вы мечтаете стать?

(дети выходят и читают стихи:

Мы пока еще ребята,
Не умеем мы считать,
Может знаний маловато,
Но ведь можно помечтать!

Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!

Скоро буду я военный,
Или просто летчик — ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!

Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для Вас и станцевать!

Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!

Я — учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я вам точно говорю!

Ну а я вернусь сюда!
Ласковым, внимательным
И отзывчивым всегда
Стану воспитателем!

-Давайте подведем итоги. Так какая профессия самая важная?

Легко ли овладеть профессией?( НЕТ,)

Что для этого надо делать? (Надо хорошо учиться. Стараться. Быть внимательным, не бояться трудностей.

Вы очень хорошо справились со своими заданиями, я считаю, что вы овладели мастерством, и за это хочу вручить вам медали.

А как наши гости справились с кроссвордом?

Всем спасибо. Все молодцы. До свидания. До новых встреч!