Времена глагола

Конструкт урока математики

по преддипломной практике

УМК: Школа России.

Тема: Времена глаголов

Цель: Создание содержательных и организационных условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися знаний по теме «Времена глаголов»

Метапредметные результаты обучения:

• Формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать);

• Формирование умения различать времена глаголов, классифицировать (познавательные УУД);

• Формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания;

• Формирование умений работать в статичных группах (коммуникативные УУД);

Предметные результаты обучения:

• Освоение знаний по теме: «Времена глагола».

Ход урока

1. Организационно-мотивационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Покажите готовность к уроку. Садитесь.

- Скажите, что мы с вами строим, как одна большая дружная команда? (Дом «Глагол»)

- Давайте расскажем гостям, как мы его складываем по этажам.

1. Актуализация имеющегося опыта.

- Что мы знаем о глаголе? (Сократический метод взаимодействия с учащимися)

- Сегодня наш домик станет ещё выше. Какой же будет следующий этаж?

1. Целеполагание.

Прочитайте предложения: (слайд 1)

Звенел звонок.

Звенит звонок.

Прозвенит звонок.

- Найдите в предложениях глаголы.

- Сравните их. Чем они отличаются?

- Сформулируйте тему урока. (Слайд 2)

- Какова цель сегодняшнего урока? (Слайд 2) (Распознавать времена глаголов)

- Какую задачу мы должны себе поставить? (Слайд 2) (Узнать, как определить время глагола)

1. Открытие новых знаний.

- Посмотрите в окно. Составьте и запишите предложения о том, что происходит в настоящее время.

- Напишите предложение о том. Что уже произошло.

- Составьте предложение о том, что произойдёт.

- Прочитайте глаголы из составленных предложений. На какие вопросы они отвечают?

- Что можно сказать об этих глаголах?

- Найдите в учебнике сведение о языке, касающееся нашей сегодняшней темы. (Стр. 112)

- Назовите времена глаголов. (Слайд 3)

- На какие вопросы отвечают глаголы в настоящем времени? (Слайд 3)

- Что обозначают глаголы в настоящем времени?

- Приведите примеры.

- На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?(Слайд 3)

- Что обозначают глаголы в прошедшем времени?

- Приведите примеры.

- На какие вопросы отвечают глаголы в будущем времени?(Слайд 3)

- Что обозначают глаголы в будущем времени?

- Приведите примеры.

- Прочитайте текст упражнения 195. (После прочтения отвечаем на вопрос к упражнению)

Работа в парах с упражнением 196.

1. Физкультминутка.

Игра «Почтальон». Ученики получают карточки с глаголами. Разнести по адресам: настоящее время, прошедшее время, будущее время.

иду, пишет, читаем, берешь, говоришь, возьмешь, нарисовал, едут, гуляете, возьму, ловила, съел, напишем, закроют, споем, строим, привезли, подросло, узнаю, поехал, сошьете, принес, сошьешь, играю, бегали, надену, говорили

1. Первичное закрепление изученного материала.

Упражнение 198.

- Прочитайте стихотворения.

- Назовите тему этих стихотворений. (Весна)

- Найдите глаголы. Определите их время.

- В каком стихотворении все глаголы употреблены в будущем времени? Докажите.

- Напишите первое стихотворение по памяти.

Письмо по памяти, взаимопроверка.

1. Рефлексия.

Стихотворение на слайде 4:

Прошедшее время – то, что прошло:

«Вчера мы писали». «Солнце ушло».

Настоящее время происходит теперь:

«Мы пишем имя». «Бегает зверь».

Будущее время ещё не пришло:

«После уроков пойдём мы в кино».

- Итак, перед нами стояла задача: узнать, как определить время глагола. Мы ответили себе на этот вопрос? Как определить время глагола?

- На какие вопросы отвечают глаголы в настоящем времени?

- На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?

- На какие вопросы отвечают вопросы в будущем времени?

- Оцените свою работу на уроке.

1. Домашнее задание.

Упражнение 199.