Вот какой у нас салют!

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действие детей

Мотивационно побудительный

Детям предагает встать в круг радости.

Дети становится в круг радости

Организационно - поисковый

Воспитатель читает стихотворение О.Высотской «Салют»

Вокруг все было тихо,

И вдруг – Салют! Салют!

Ракеты в небе вспыхнули

И там, и тут!

Над площадью,

Над крышами,

Взвивается все выше

Огней фонтан живой!

Нам улицу, на улицу,

Все радостно бегут,

Кричат: Урра!.

Рассказывает детям о праздничном салюте, рассмотреть вместе с ними картинки.

Ребята мы сегодня будем рисовать праздничный салют.

Сначала рисуем тонкие линии.

Напоминает и показывает детям, как правильно держать кисть, предлагает им выполнить различные движения кистью в воздухе (вверх, вниз, вправо, влево, Круговой). Показывает, как надо держать кисть для рисование методом тычка, делает кистью несколько тычков по бумаге без краски.

Рисуем огни салюта жесткой полусухой кистью.

Учить рисовать нетрадиционными способами:

Берет тряпочку, сворачивает в трубочку, окунает в краску, ставит отпечаток – получается огонек. Убирает тряпочку, берет вату, окунает в краску, ставит отпечаток – вот какой огонек.

Физминутка «Бабочка»

Наша бабочка встряхнулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

Слушают стихотворение, стараются повторит.

Рассматривает картинки салюта.

Радуются что будут рисовать.

Вместе воспитателем стараются рисовать салют.

Выполняют различные движение в воздухе.

Учатся рисовать нетрадиционными способами.

Делают физминутку.

Рефлексивно -корригирующий

Вместе с детьми полюбоваться разноцветными огнями салюта и отметить, что все очень старались, рисовали аккуратно.

Любуются своими рисунками.