Воспитываю Человека

На стыке всех времен, тысячелетий

Всегда ценились доброта и честь

И чуткое к природе отношенье,

К истории народа - было, есть

И будет педагогу очень важно,

Сумеет ли он детям передать

Всю ценность отношений,

как наставник,

Чтоб лучшее в ребенке воспитать…

Эссе на тему: «Мой взгляд на воспитание"

Моё педагогическое кредо:

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.

Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.

Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,

Быть в гуще радостных событий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…

"Все мы родом из детства..." Это действительно так: все, что берем мы с собой во взрослую жизнь, обретено нами в детские годы. При этом  детство - не период подготовки к будущей жизни, а это - часть всей жизни, причем очень значительная, яркая. Именно в детстве человек получает первый опыт решения возникающих проблем, учится жить и работать с другими людьми, познавать себя и окружающий мир. А мне доверено самое дорогое и светлое -  жизнь этого человека. Моя задача – воспитать ребенка настоящим человеком.

Воспитать ученика! Всего два слова, но за ними целенаправленный, повседневный, порой невидимый  труд.

Рассуждая на столь актуальную сегодня тему я не ставила перед собой целью создать макет идеального воспитателя  и вывести формулу процесса воспитания. Мне лишь хотелось представить свой взгляд на этот вопрос:  

Два мира есть у человека

Один, который нас творил.

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

По моему мнению, среди творцов второго мира одно из ведущих мест занимает воспитатель . Поэтому нам всегда важно помнить, что мы творим будущий мир. И это накладывает на нас большую ответственность.

Проработав, я поняла, что нужно уважать мир детей и идти вперед по пути познания вместе рука об руку. Только так, а не иначе. Отсюда вытекают мои педагогические принципы:

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

• детям больше самостоятельности и права выбора;

• не развлекательность, а занимательность и увлечение, как основа эмоционального тона занятия;

• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

• помогать ребенку быть социально значимым и успешным;

• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!

У нас большая дружная семья:

Такие разные все дети!

Но я - не мама, воспитатель-я,

И лучше нет профессии на свете.

Когда они приходят поутру,

Я их всегда с улыбкою встречаю,

И к каждому я ключик подберу,

Они - мои, а я о них всё знаю.

То с радостью своей бегут ко мне,

То огорчения поровну разделят,

То по секрету вдруг наедине,

Раскроют тайну , потому что верят.

Для них я открываю новый мир,

Учу добру, плету девчонкам косы.

Они - мои, а я для них -кумир,

И вместе мы решаем все вопросы.

Дарить любовь, заботу и тепло-

Моё призвание и моя работа.

Порой бывает очень тяжело,

Но это всё-приятная забота!

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!

Я могу закончить своё эссе словами:

«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья он должен детям подарить! »