Воспитание патриотов (Соавторы: Замалетдинов Р.Ф. и Красов В.Е. - студенты ОГБПОУ ДТК; Тогунова О.В. - педагог-организатор ОГБПОУ ДТК)

Р.Ф. Замалетдинов, В.Е. Красов

Студенты ОГБПОУ «Димитровградский технический колледж»

И.В. Кузнецова, О.В. Тогунова

Педагоги-организаторы ОГБПОУ «Димитровградский технический

колледж»

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТОВ

Военно-патриотическое воспитание молодёжи. Что это такое? Любой интернет-ресурс или методическая литература даст ответ на этот вопрос. Стоит только заглянуть на учительский форум и перед глазами замелькают отточенные фразы: «это неотъемлемая часть подготовки юношей к военной службе», «воспитание гражданственности и патриотизма», «это не только учебный процесс, но и реализация Государственной программы по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации» [2]. Безусловно, все это так, но что же это значит для нас – студентов Димитровградского технического колледжа? Ответ на этот вопрос мы хотим найти в процессе создания этой статьи.

В нашем колледже огромное внимание уделяется военно-патриотическому воспитанию молодежи. С 2003 года на базе колледжа действует Казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В. Платошина, где ведётся усиленная подготовка юношей к военной службе в Вооружённых Силах России. Формирование гражданского самосознания и воспитание патриотизма происходит через активное включение обучающихся в разработку, организацию и проведение разноплановых тематических мероприятий. Наши кадеты являются постоянными участниками военно-спортивных игр и соревнований, конференций и форумов, обсуждают насущные вопросы воспитания гражданственности и патриотизма на встречах с представителями казачества и духовенства.

Замалетдинов Ринат: «Я поступил в ДТК, потому что с рождения хочу быть военным и достойным гражданином своей страны. Также на моё решение повлияли рассказы друга, который уже учился здесь, о различных соревнованиях, играх, мероприятиях и конкурсах военно-патриотической направленности городского, областного и Всероссийского уровня. Подготовка и участие в Областной военно-спортивной игре «Орлёнок» стало для меня отправной точкой на пути моего личностного становления».

Красов Валерий: «Я поступил в Казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В. Платошина, потому что мама в детстве показывала мне фотографии моего дальнего родственника, который был казаком и многое рассказывала об истории и традициях казачества. Это находило отклик в моей душе, мне были интересны данные повествования, к тому же, мне нравилась военная стезя. Узнав о существовании в нашем городе Казачьего кадетского корпуса, мною было принято осознанное решение обучаться именно здесь. Когда я поступил сюда, то не совсем ясно представлял, что меня ожидает, но с первых же дней стало понятно, что я получу военное воспитание, о котором мечтал. Во время подготовки к конкурсу «Смотр строя и песни» на первом курсе меня назначили заместителем командира взвода, именно тогда меня заметил старший офицерский состав. Позже мне предложили стать частью команды, которая усиленно тренировалась для участия в Областной военно-спортивной игре «Орлёнок». Наверное, именно это стало для меня началом моего дальнейшего развития как человека, гражданина и патриота».

Действительно, именно первое участие в «Орлёнке» явилось для нас знаковым событием и открыло перед нами новые возможности. Организаторы этой игры так определяют её направленность:

1. Совершенствование системы военно-патриотического воспитания молодежи и подростков на территории Ульяновской области.

2. Повышение интереса и подготовки допризывной молодежи к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

3. Координация деятельности юнармейских отрядов учреждений среднего профессионального образования.

4. Стимулирование интереса к изучению истории России и родного края.

Когда мы впервые попали на эту игру, мы были ошеломлены размахом и сложностью программы, хотя нас к этому тщательно готовили. На протяжении 5 дней мы не только демонстрировали физическую подготовку и военно-прикладные навыки, но также проявляли наши творческие способности, показывали уровень подготовки по истории и защищали проекты. Сложные задания, загруженность и насыщенность программы позволили нам еще сильнее сплотиться, научиться поддерживать друг друга в сложных ситуациях, закалили наш общекомандный дух, позволили понять, что значит быть патриотом и гражданином своей страны.

Красов Валерий: «Во время тренировок и участия в игре я познакомился с новыми людьми, научился разборке-сборке АК-74, прохождению полосы препятствий, выучил Устав Вооружённых Сил Российской Федерации и все то, что не доучил по истории в школе. Я осознал важность каждого участника команды, особенно при защите проектов по военно-патриотическому воспитанию. Эти соревнования мы выиграли и, в дальнейшем, я стал принимать активное участие в жизни колледжа, занимаясь организацией военно-патриотической работы в рамках Студенческого совета ДТК».

Мы дважды были участниками «Орлёнка». Команда нашего колледжа на данный момент является 14-ти кратным победителем игры. Безусловно, с каждым годом груз ответственности для новых команд-участниц от ДТК увеличивается, так как этапы усложняются, а соперники показывают достаточно высокий уровень подготовки. Но, наверное, в этом и заключен смысл и цель для каждого участника новой команды – преодолеть себя и сообща стать победителями!

Участие в «Орлёнке» чётко обрисовало для нас перспективу нашего дальнейшего развития. Мы стали активно участвовать в различных мероприятиях военно-патриотической направленности, на уровне колледжа принимая на себя ответственность за разработку и помощь в их организации и проведении. Выступая в составе команд на городских, областных или Всероссийских конкурсах, мы достойно представляем и защищаем интересы колледжа, города и региона. Ежегодные концертные программы ко Дню защитника Отечества и Дню Победы, призовые места на городском фестивале-конкурсе военно-патриотической песни «Песни, опалённые войной» и популярность интерактивной городской площадки «Казачье подворье», участие в городских мероприятиях, посвящённых Дням Воинской Славы России и победа в областном конкурсе агитбригад «Горжусь тобой, моя Россия!» – вот неполный перечень наших достижений.

Усиленные занятия физкультурой и спортом, занятия в спортивной секции «Казачий дозор» позволили нам стать участниками и победителями Первых и Вторых Региональных казачьих игр допризывной молодежи «Волжский сполох». Участие в этих соревнованиях открыли для нас мир конного спорта, джигитовки и вольтижировки. В составе команд мы также представляли Ульяновскую область на финалах Всероссийской военно-патриотической игры «Победа» в городах Севастополь и Волгоград. В мае 2017 года команда нашего колледжа стала победителем Всероссийского смотра-конкурса на звание «Лучшая казачья образовательная организация, реализующая программы СПО» в г. Москва. Призом за эту победу для нас стала поездка в г. Севастополь на Второй Евразийский форум казачьей молодёжи «Казачье единство – 2017».

Итогом усиленных тренировок и успешных выступлений для нас стал допуск на прохождение экзамена на право ношения чёрного казачьего берета. Кроме успешной учебы и активного участия в общественной жизни колледжа, для сдачи этого экзамена нам потребовалось знание Устава Вооруженных Сил РФ и выполнение нормативов по общей физической подготовке. На втором этапе мы показывали мастерство практического выполнения строевых приемов. Марш-бросок – это заключительный этап экзамена, требующий демонстрации уровня овладения военно-прикладными навыками. Мы по праву гордимся тем, что достойно прошли эти испытания, сдав трудный экзамен на физическую и психологическую устойчивость!

В своих работах А.С. Макаренко говорил о том, что военно-спортивные игры студентов являются отражением воинского труда взрослых. Перефразируя слова великого педагога, можно сказать, что военно-спортивные игры помогают молодому человеку «примерить» на себя профессию военного, понять насколько она близка ему. Также Антон Семёнович писал: «Воспитание … патриота – это значит воспитать всесторонне развитую личность, активно и сознательно борющуюся за укрепление могущества Родины» [1, с.412].

Планомерная и системная работа военно-патриотического направления, которая поставлена в нашем колледже и корпусе, позволила нам усовершенствовать свою физическую форму и психологическую подготовку, научиться преодолевать трудности и отточить быстроту реакций, научиться владеть оружием и искусством рукопашного боя, принимать ответственные решения и работать в команде на общий результат.

Благодаря сочетанию личной мотивации и качественной работы педагогического коллектива колледжа мы побывали во многих городах нашей необъятной и красивой Родины, получили много новых знаний и дополнительный стимул служить в Вооружённых Силах Российской Федерации. Приобретенный опыт укрепил в нас дух патриотизма и желание стать достойным гражданином своей страны!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Макаренко, А.С. Доклад в педагогическом училище [Текст] / А.С. Макаренко // Сочинения. – М.: АПН РСФСР, 1951. – Т. 5. – С. 407-419.

2. Pedsovet.su – Сообщество взаимопомощи учителей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.su/publ/157-1-0-1988