Екiншi тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в 2 мл. Группе «Улыбка»
Өткізу күні/Дата проведения: 13.02.2018
Тәрбиеші/Воспитатель: Шмыкова А.В.
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мир морей и океанов
Тақырыбы/Тема: Волшебница вода
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание эмоциональной отзывчивости, умения видеть и понимать природу, желание сохранять ее красоту.
2.Дамытушылық- развивающая: Развитие познавательной активности.
3.Оқыту- обучющая: Формирование элементарных представлений о свойствах воды.
Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: личностно-ориентированная, ИКТ, игровая технология.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: вода, лед, стаканчики.
Билингвалдық компонент/билингвальный компонент : су – вода, мұз - лед, аяз –мороз.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Чтает стихотворение:
«Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море., океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом запозает,
На плите у нас шипит,
Паром чайника кипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда.
Без воды нам не умыться,
Не наесться, не напиться
Смею я вам доложить:
Без воды нам не прожить»
Рассказывает детям сказку: Жила была Матушка Водица, у которой была большая семья: сыновья – Туман, Дождь, Снег: дочери – Росинка, льдинка и Снежинка. У всех разные характеры, все они любили разные времена года. Матушка Водица приходила к каждому из них в гости, только в то время года, в котором они могут жить.
Предлагает пригласить в группу дочь Льдинку
2. Негізі бөлімі/основная часть
Беседа: сейчас зима, поэтому Матушка Водица пошла в гости к Льдинке. Зима - суровое время года. Чтобы пережить ее нужно быть сильным и крепким. Дети Матушки Зимы. Любящие зиму тоже стойкие и крепкие, такие, как Льдинка.
Раздает детям кубики льда. Какой лед? Как можно доказать, что Льдинка дочь Матушки воды? Предлагает детям положить лед в миску и пронаблюдать, как он тает. Можно ли из воды получить лед? Что для этого нужно сделать?
Предлагает детям сделать лёд. Берет формочки, заполняет водой ставит на поднос. Предлагает вынести поднос на улицу, когда дети пойдут на прогулку.
Рассказывает о пользе льда в природе, если бы поверхность рек и других водоемов не покрывалась льдом, то все живое в реках замерзло бы и погибло. Лед – это своеобразное одеяло; под таким тослым и прочным покровом, обитателям подводных царств не страшен никакай мороз.
Сообщает, что людям нужно осторожно обходиться со льдом. Почему?
Предлагает это узнать у Льдинки.
Льдинку нельзя брать в рот. Почему? Нельзя бросать, почему? Незьзя ходить по льду на реках, почему? Если увидешь лед, нужно ступать по нему осторожно, лучше вообще обойти его. Почему?
Знакомит детей со свойствами воды: льется, переливается. Предлагает детям перелить воду из одного стакана в другой.
Игровое упражнение «Волшебная губка».
Организует опытническую деятельность: раздает детям губки и предлагает опустить ее в тарелочку с водой, чтобы пронаблюдать, как губка впитывает воду.
Знакомит детей со свойствами воды: льется, переливается. Предлагает детям перелить воду из одного стакана в другой.
Физминутка: «Снежинки», (Н. Нищева)
«Стою и снежинки в ладошки ловлю.
Я зиму и снег и снежинки люблю.
Но где же снежинки? В ладошке вода!
Куда же исчезли снежинки? Куда?
Растаяли хрупкие льдинки – лучи..
Как видно ладошки мои горячи..»
3. Қорытынды/итоговая часть
Ребята как вы думаете, для чего нужна вода? Кому нужна вода? Какая вода?
вода необходима растениям, чтобы поливать их, животным – чтобы пить, человеку чтобы умываться, пить, готовить пищу и т. д.
Во что вода превращается на морозе? Какой лед? Может ли лед обратно превратиться в воду? Что нужно для этого сделать?
Вам понравилось Льдинка? Сообщает от лица Льдинки, что ей уже пора на улицу, потому, что в группе тепло и она может расстаять.
1 484
48 794 
