Военные треугольники

Управление образования Администрации г. Долгопрудного

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №15 г. ДОЛГОПРУДНОГО

(МБДОУ детский сад №15)

Утверждаю:

Директор МБДОУ Детского сада №15

__________Агупова Ю.Г.

«____»______________2017г.

Примерный конспект НОД в подготовительной группе

« Фронтовые треугольники»

Подготовила и провела

воспитатель высшей квалификационной категории

Алексейкова И.В.

2017г.

Примерный конспект НОД в подготовительной группе

« Фронтовые треугольники»

Программное содержание: формирование основ патриотизма;

воспитание интереса и чувства гордости за прошлое нашей страны.

Формирование у детей представления о Великой Отечественной войне,

о защитниках Отечества. Знакомство с событиями в истории России

и участием отдельных людей в судьбе своей страны. Воспитание любви,

уважительного отношения, чувства благодарности к Ветеранам войны.

Предварительная работа: создание презентационного материала,

подборка писем, отражающих основные вехи ВОВ, подборка

музыкального материала на военную тематику, разработка пазла-картины

о войне, чтение литературы о Родине и ВОВ.

Ход занятия.

Воспитатель вместе с детьми входят в зал под музыку

Воспитатель:

Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить интересное путешествие, а кто

нам поможет в этом, подскажет моя загадка.

Шагает с сумкой кожаной и кипою газет,

Простых, с ответом вложенным, каких тут только нет!

И пишут письма люди на запад, на восток,

А он с уверенностью носит шуршащий тот поток!

(Под музыку заходит почтальон в форме с почтовой сумкой на плече)

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, где трудится наш гость?

(Ответы детей)

Воспитатель: (Речь воспитателя сопровождается слайдами)

Правильно, на почте. А вы знаете, для чего нужна почта? Ответы детей

Воспитатель:

Почта занимается пересылкой почтовых отправлений – писем, газет,

бандеролей, посылок. Вся пересылка происходит при помощи транспорта.

Необходимость разговаривать друг с другом появилась у людей в древности.

Но как поговоришь, если нужный тебе человек находится очень далеко?

После того, как люди научились читать и писать, эта проблема исчезла.

Появилась почтовая связь. Сначала почту перевозили на лошадях, затем

стали перевозить по железной дороге. Позже количество почты увеличилось

и ее стали перевозить самолетом.

Почтальон

Ребята, я прибыл к Вам с важным письмом. Но чтобы передача письма

состоялась вам надо ответить на мои вопросы. Готовы? Тогда слушайте

внимательно. Вы знаете, как сейчас отправляют послания?

(Ответы детей)

Почтальон

В наше время, когда у каждого дома есть компьютер, письма и послания

можно пересылать с помощью электронной почты или по телефону. Ребята,

вы хорошо справились и ответили на все мои вопросы. Получите письмо и

распишитесь.

(Почтальон передает письмо воспитателю и уходит)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю открыть письмо и узнать какое послание в нем храниться.

(Воспитатель открывает письмо и читает содержимое. В письме призыв

заглянуть в прошлое и узнать историю появления военных треугольников).

ТЕКСТ ПИСЬМА

Треугольники-птицы...

оригами войны.

Горьких судеб страницы

и страшны, и нежны.

Далеки расстояния

от фронтов до тылов.

Письма – связь расставаний

через магию слов.

Письма нам возвращают

пласт военных времён,

только вот не вмещают

миллионы имён,

миллионы улыбок

не рождённых детей,

многотонную глыбу

горя, бед и смертей.

Почту деда в пакете

с пожелтевшей тесьмой

прочитаю я детям…

И в письме за письмом

мы услышим звучанье

затаённой струны

в треугольниках-чайках

незнакомой войны.

Воспитатель:

Это письмо-обращение к нам с призывом заглянуть в прошлое в те суровые

годы.

(Слайд новое письмо (современное) улетает, а появляется военное письмо

Треугольник).

Воспитатель:

Ребята, я хочу вам рассказать историю появления писем треугольников и о

их роли в судьбе нашего народа более 70-и лет назад во время Великой

Чем дальше уходят годы Великой Отечественной войны, тем с большим

волнением и бережностью относимся мы к запечатлевшим те героические и

драматические события документальным свидетельствам. Особое место

среди них занимают письма фронтовиков.

Невозможно без волнения и трепета прикасаться к солдатским

письмам-треугольникам, написанным 70 лет назад.

Очень мало бумаги было в Великую Отечественную. Не было конвертов,

марок. Вот и появились такие треугольнички:

Вырвите из тетрадки листочек, на одной его стороне напишите своё письмо,

сложите листочек наискосок - чтоб верхняя сторона совместилась с боковой,

затем получившийся треугольник сложите пополам, совместив верхний его

угол с нижним на противоположной стороне. Внизу останется полоска -

загните на ней уголки и заправьте внутрь треугольника. Вот и получилось

запечатанное письмо с минимальными затратами бумаги. Пишете на одной

стороне треугольничка адресата и отправляете.

Как ждали таких треугольничков в каждой семье. И как горько было

получать красивые белые конверты с адресом, напечатанным на машинке,

ведь в этом конверте лежала бумажка, на которой было написано: геройски

погиб, пал смертью храбрых или пропал без вести.

У меня сохранился такой треугольничек. Давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо:

(Заставка. Звучит музыка «Письмо отца» минус).

«Здравствуйте мои родные!

Пока у нас небольшое затишье, я пишу вам эти строки. Мы нанесли под

Бобруйском тяжелый удар по немцам. Хочется, чтобы 1944 год был

последним годом войны. Знаешь Юрка, теперь немцы поднимают руки

перед нами, молодыми солдатами в запыленных гимнастерках. Я уже сейчас

вижу будущее мирное время, слышу пение девушек, смех детей…

Дорогие мои! Я обещаю, до последней капли крови мстить фашистским

извергам за оскорбления и убийства наших братьев и сестёр, за все их

злодеяния на нашей земле, чтобы в скором времени вернуться к вам, дорогие мои, с окончательной победой. Жаль, что писать больше не могу, потому что…»

Как вы думаете, почему солдат не дописал письмо? (предположения детей).

У вас на столах лежат фрагменты - осколки. Давайте с вами соберём осколки

истории в одну картину и узнаем, что было в тот тревожный день.

(дети собирают пазл- картину)

Звучит музыка «О той весне» на стене заставка военных действий 1944г.

(обсуждение картины)

И вот долгожданная Победа!

(Звучит марш победы. Видеоролик победы 1945г.)

Воспитатель:

«Нас война отметила метиной особою,

В жизни нет и не было ничего трудней,

Метиной особою, самой высшей пробою-

Тысяча четыреста восемнадцать дней.

Сколько горя вынесло наше поколение,

Каждый день теряли мы фронтовых друзей.

Каждый день, задумайтесь!

День повиновения, тысяча четыреста восемнадцать дней.

Одна лишь просьба есть у нас:

"Потомки, память сохраните!"

Мы жизни отдали за вас,

а вы Россию берегите!

Воспитатель:

Ребята, какие слова благодарности вы бы сказали тем героям, кто отдал за

нас свои жизни.

Давайте вместе создадим письмо-благодарность, сложим его так как это

делали на фронте и передадим его военному почтальону, чтобы он передал

это письмо адресатам.

(Выходит военный почтальон и забирает письма)