Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена для учащихся 1 «б» класса общеобразовательной школы. Разработана на основе нормативно-правовых документов «Об образовании в Российской Федерации»:
- ФГОС НОО (Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785);
- Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «новобрянская средняя общеобразовательная школа»
- Учебный план МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 уч.год.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Е. Туминой факультативного курса «В мире много сказок».
Данная программа рассчитана на 1 час в неделю, всего – 34 часа.
Программа обеспечивает достижение учащимися начальной школы следующих личностных и метапредметных результатов усвояемого курса, заложенных в ФГОС НОО.
Личностные результаты:
— уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
— уметь самостоятельно работать с новым произведением;
— уметь работать в парах и группах, участвовать в, литературных играх;
— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты;
— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
Метапредметные результаты:
— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Основные виды учебной деятельности:
Учащиеся должны знать:
- популярные русские сказки и сказки народов мира;
- признаки сказки как жанра;
- правила работы с красками.
Учащиеся должны уметь:
- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;
- иллюстрировать услышанное или прочитанное;
- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;
- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.
Основными формами организаций учебных занятий являются: фронтальные, групповые, индивидуальные. Используются нетрадиционные методы: викторина, игра, конкурс чтецов, ролевые игры.
Содержание курса
Сказки о животных (9ч)
Животные из мультфильмов (6ч)
Волшебные сказки (9ч)
Бытовые сказки (9ч)
Содержание курса:
Русские народные сказки (21ч):
«Золотая рыбка» 1ч;
«Елена Премудрая» 1ч;
«Лиса и дрозд» 1ч;
«Лиса и заяц» 1ч;
«Лиса и рак» 1ч;
«Как лиса шила волку шубу» 1ч;
«Курочка, мышка и тетерев» 1ч;
«Праздник осени» 1ч;
«Петушок-золотой гребешок и жерновцы» 1ч;
«Старик и волк» 1ч;
«Терем мышки» 1ч;
«Чудесная рубашка» 1ч;
«Хрустальная гора» 1ч;
«Марья Моревна» 1ч;
«Лутонюшка» 1ч;
«Иванушка и домовой» 1ч;
«Иван-царевич-крестьянский сын и чудо-юдо» 1ч;
«Заколдованная королевна» 1ч;
«Волшебная дудочка» 1ч;
«Волшебное кольцо» 1ч;
«Кощей Бессмертный» 1ч
Сказки народов России (10ч)
«Два ветра» (Чувашская) 1ч;
«Хитрая лиса» (Корякская) 1ч;
«Чучело в перьях» (Мордовская) 1ч;
«Алып-Манаш» (Алтайская) 1ч;
«Удалец Анзур» (Адыгейская) 1ч;
«Золотая чаша» (Бурятская) 1ч;
«Благородный заяц» (Башкирская) 1ч;
«Падчерица» (Татарская) 1ч;
«Красавица берёза» (Удмуртская) 1ч;
«Девушка и месяц» (Поморская) 1ч
Создание проекта «В мире много сказок» (2ч)
Учебно-тематический план
| № п/п | Раздел обучения | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные сказки | 21 |
| 2 | Сказки народов России | 10 |
| 3 | Создание проекта «В мире много сказок» | 2 |
| Всего: | 33 |
Тематическое планирование
| № | Тематика занятий | Содержание деятельности | Кол-во часов | Дата проведения |
|
|
|
|
| планируемая | фактически |
| Русские народные сказки (21ч) |
|
| 1 | Золотая рыбка | Слушание, рассказывание сказки, рисование героев сказки, лепка, инсценирование | 1 |
|
|
| 2 | Елена Премудрая | Слушание, рассказывание, иллюстрирование, лепка героев, инсценирование | 1 |
|
|
| 3 | Лиса и дрозд | Слушание, выборочный пересказ, рисование с помощью трафарета. | 1 |
|
|
| 4 | Лиса и заяц | Слушание, лепка из пластилина, рисование пальчиками. | 1 |
|
|
| 5 | Лиса и рак | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 |
|
|
| 6 | Как лиса шила волку шубу | Слушание, чтение, иллюстрирование, инсценирование. | 1 |
|
|
| 7 | Курочка, мышка и тетерев | Чтение,пересказ, иллюстрирование. | 1 |
|
|
| 8 | Праздник осени | Инсценирование, стихи, песни | 1 |
|
|
| 9 | Петушок-золотой гребешок и жерновцы | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 |
|
|
| 10 | Старик и волк | Слушание, чтение, иллюстрирование, рисование свечкой и акварелью | 1 |
|
|
| 11 | Терем мышки | Чтение, краткий пересказ, рисование жидкой гуашью путем набрызга – животных. | 1 |
|
|
| 12 | Чудесная рубашка | Рассказывание, чтение, аппликация, инсценирование. | 1 |
|
|
| 13 | Хрустальная гора | Слушание, чтение, иллюстрирование, ролевая игра. | 1 |
|
|
| 14 | Марья Моревна | Слушание, чтение, краткий пересказ, рисование с натуры лица восковыми мелками. | 1 |
|
|
| 15 | Лутонюшка | Чтение, рисование жидкой гуашью путем набрызга – цветы на поляне | 1 |
|
|
| 16 | Иванушка и домовой | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 |
|
|
| 17 | Иван-царевич-крестьянский сын и чудо-юдо | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 |
|
|
| 18 | Заколдованная королевна | Слушание, чтение, иллюстриро-вание, инсценирование. | 1 |
|
|
| 19 | Волшебная дудочка | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 |
|
|
| 20 | Волшебное кольцо | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 |
|
|
| 21 | Кощей Бессмертный | Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания | 1 |
|
|
| Сказки народов России (10ч) |
| 22 | Два ветра (Чувашская) | Подбор сказок. | 1 |
|
|
| 23 | Хитрая лиса (Корякская) | Беседа.Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | 1 |
|
|
| 24 | Чучело в перьях (Мордовская) | Выставка книг. Чтение. Сравнение. | 1 |
|
|
| 25 | Алып-Манаш (Алтайская) | Чтение и пересказ любимых сказок. | 1 |
|
|
| 26 | Удалец Анзур (Адыгейская) | Чтение сказок.Сравнение сюжетов. Инсценировка | 1 |
|
|
| 27 | Золотая чаша (Бурятская) | Чтение сказки. Анализ прочитанного. | 1 |
|
|
| 28 | Благородный заяц (Башкирская) | Чтение сказки. Работа над текстом. | 1 |
|
|
| 29 | Падчерица (Татарская) | Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. | 1 |
|
|
| 30 | Красавица берёза (Удмуртская) | Чтение. Сравнение. | 1 |
|
|
| 31 | Девушка и месяц (Поморская) | Чтение сказки, чтение в лицах. Анализ сказки. | 1 |
|
|
| Создание проекта «В мире много сказок» (2ч) |
| 32-33 | Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки» | Подготовка и проведение викторины и спектакля (по выбору детей) | 2 |
|
|
322
141 528 
