_____________А.М. Серов
Протокол №___от «___»_______20___г.
2016 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины Математика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария
Бурлина Татьяна Ивановна, преподаватель ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».
Протокол №___ от __________ 2016 г.
Председатель методического совета _________М.В. Ивакина
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной дисциплины, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности СПО 36.02.01 Ветеринария
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Введение | Содержание учебного материала | 2 | |
| 1 | Математика и реальный мир. Роль математики в решении профессиональных задач. | | 1 |
| Раздел 1. Алгебра и начала анализа | | 97 | |
| Тема 1.1.Развитие понятия о числе | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Цели и рациональные числа | | 2 |
| 2 | Приближенные вычисления | | 2 |
| 3 | Действия над действительными числами. Десятичные приближения действительных чисел | | 2 |
| Практические занятия | 2 | |
| Вычисление значений выражений с помощью микрокалькулятора | |
| Самостоятельная работа обучающихся Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение исследовательской работы | 6 |
| Тема 1.2. Корни, степени и логарифмы | Содержание учебного материала | 12 |
| 1 | Корни натуральной степени из числа и их свойства | | 2 |
| 2 | Логарифмы числа. Десятичные и натуральные логарифмы | | 2 |
| 3 | Преобразование и вычисление иррациональных выражений | | 3 |
| 4 | Преобразование логарифмических выражений | | 3 |
| Практические занятия | 4 | |
| Отработка техники преобразования иррациональных выражений. Отработка техники вычислений логарифмов. | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Тема 1.3. Основы тригонометрии | Содержание учебного материала | 12 |
| 1 | Синус, косинус, тангенс и котангенс действительного числа | | 2 |
| 2 | Формулы приведения | | 2 |
| 3 | Синус, косинус, тангенс двойного угла | | 2 |
| 4 | Нахождение значений тригонометрических выражений | | 2 |
| 5 | Преобразование тригонометрических выражений | | 2 |
| Практические занятия | 2 | |
| Нахождение значений тригонометрических выражений | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| Составление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Тема 1.4. Функции, их свойства и графики | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Функции. Область определения и множество значений. График функции | | 2 |
| 2 | Промежутки возрастания и убывания, наибольшие и наименьшие значения, точки экстремума | | 2 |
| 3 | Построение графиков функций заданных различными способами | | 3 |
| Практические занятия | 2 | |
| Преобразования графиков функций | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы |
| Тема 1.5. Степенные, показательные логарифмические и тригонометрические функции | Содержание учебного материала | 10 |
| 1 | Степенные функции | | 2 |
| 2 | Показательные функции, логарифмические функции. | | 2 |
| 3 | Тригонометрические функции | | 2 |
| 4 | Построение графиков показательных и логарифмических функций | | 3 |
| 5 | Построение графиков тригонометрических функций | | 3 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы | |
| Тема 1.6 . | Содержание учебной дисциплины | 12 |
| 1 | Показательные уравнения и системы | | 2 |
| 2 | Логарифмические уравнения и системы | | 2 |
| 3 | Тригонометрические уравнения и системы | | 2 |
| Практические занятия | 6 | |
| Решение показательных и логарифмических уравнений Решение тригонометрических уравнений Решение неравенств методом интервалов | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Раздел II. Начала математического анализа | | 41 |
| Тема 2.1. Последовательности, предел последовательности. Предел и непрерывность функции | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Понятие о пределе последовательности | | 2 |
| 2 | Предел функции | | 2 |
| 3 | Вычисление пределов последовательностей | | 2 |
| 4 | Вычисление пределов функции | | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы | |
| Тема 2.2. Производная функции, её приложение к решению прикладных задач | Содержание учебного материала | 10 |
| 1 | Производная, ее геометрический и физический смысл | | 2 |
| 2 | Производная основных элементарных функций | | 2 |
| 3 | Применение производной к исследованию функций и построению графиков | | 2 |
| Практические занятия | 4 | |
| Вычисление производной на основе её определения Отработка техники дифференцирования | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы | |
| Тема 2.3. Интеграл и его приложения | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Краткие сведения по интегральному исчислению | | 2 |
| 2 | Примеры применения интеграла в физике и геометрии | | 2 |
| Практические занятия | 4 | |
| Отработка техники интегрирования Вычисление площадей плоских фигур и объемов тел вращения | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы |
| Раздел III. Геометрия | | 83 |
| Тема 3.1. Прямые и плоскости в пространстве | Содержание учебного материала | 6 |
| 1 | Взаимное расположение прямых в пространстве | | 2 |
| 2 | Перпендикулярность прямой и плоскости | | 2 |
| 3 | Изображение пространственных фигур | | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания | |
| Тема 3.2. Векторы и координаты | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Прямоугольная декартова система координат в пространстве | | 2 |
| 2 | Скалярное произведение векторов | | 2 |
| 3 | Действия над векторами в пространстве | | 2 |
| Практические занятия | 2 | |
| Применение координат при решении математических и прикладных задач | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 2 2 2 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы |
| Тема 3.3. Многогранники | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Многогранники, призма | | 2 |
| 2 | Параллелепипед. Куб. Пирамида. | | 2 |
| Практические занятия | 4 | |
| Решение задач по теме «Призма» Решение задач по теме «Параллелепипед. Куб» «Пирамида» | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение исследовательской работы | |
| Тема 3.4. Тела и поверхности вращения | Содержание учебной дисциплины | 12 |
| 1 | Цилиндр | | 2 |
| 2 | Конус, усеченный конус | | 2 |
| 3 | Сечения цилиндра, конуса, шара | | 2 |
| 4 | Шар и сфера | | 2 |
| 5 | Уравнения сферы | | 2 |
| 6 | Решение задач по теме «Тела и поверхности вращения» | | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Тема 3.5. Измерения в геометрии | Содержание учебного материала | 24 |
| 1 | Объем параллелепипеда и куба | | 2 |
| 2 | Объем призмы и цилиндра | | 2 |
| 3 | Объем пирамиды и конуса | | 2 |
| 4 | Объем шара и его частей | | 2 |
| 5 | Площадь поверхностей многогранников | | 2 |
| 6 | Площадь поверхностей цилиндра и конуса | | 2 |
| 7 | Площади поверхностей тел вращения. | | 2 |
| 8 | Площадь сферы и ее частей | | 2 |
| Практические занятия | 8 | 2 |
| Вычисление объема призмы и цилиндра Вычисление объема пирамиды и конуса Нахождение площади поверхности параллелепипеда, пирамиды Нахождение площади поверхности цилиндра и конуса | |
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | | | |
| Раздел IV. Основные понятия комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики | | 40 |
| Тема 4.1. Элементы комбинаторики | Содержание учебного материала | 14 |
| 1 | Комбинаторные задачи. Правило произведения | | 2 |
| 2 | Размещения и перестановки | | 2 |
| 3 | Сочетания | | 2 |
| 4 | Формула бинома Ньютона. Свойства биноминальных коэффициентов | | 2 |
| 5 | Задачи на подсчет числа размещений, перестановок. | | 2 |
| 6 | Задачи на подсчет числа сочетаний | | 2 |
| 7 | Задачи на подсчёт числа размещений, сочетаний, перестановок. | | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Тема 4.2. Элементы теории вероятностей | Содержание учебного материала | 6 |
| 1 | Случайные события. Вероятность события | | 2 |
| 2 | Случайные величины | | 2 |
| 3 | Вычисление вероятности событий | | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 | |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетной работы | |
| Тема 4.2. Элементы математической статистики | Содержание учебного материала | 5 |
| 1 | Область применения и задачи математической статистики. Понятие о генеральной совокупности и выборе. | | 2 |
| 2 | Статистическое распределение и характеристики выборки | | 2 |
| Практические занятия | 1 | 2 |
| Первичная обработка статистических данных | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 |
| Оформление плана-конспекта Выполнение индивидуального задания Выполнение расчетно-графической работы | |
| Всего | 263 | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Умения: | |
| решать тригонометрические, показательные, логарифмические и иррациональные уравнения и неравенства; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| проводить исследования свойств функций и строить графики; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| применять дифференцирование для решения различных задач; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| изображать пространственные геометрические фигуры; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| интегрировать различные функции; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей и объёмов), используя изученные формулы; | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен; |
| использовать элементы комбинаторики и теории вероятности к решению практических задач. | выполнение практических и самостоятельных работ по темам, выполнение итоговых письменных работ по темам, устный опрос, оценка результатов самостоятельных работ, экзамен. |
| Знания: | |
| свойства и графики числовых, тригонометрических, показательных и логарифмических функций; | интерактивный опрос, выполнение письменных и практически работ, экзамен; |
| алгоритм исследование функций с помощью дифференцирования; | интерактивный опрос, выполнение письменных и практически работ, экзамен; |
| основные понятия и методы теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики; | выполнение практических работ, компьютерное тестирование, экзамен; |
| основы интегрального исчисления. | выполнение практических работ, интерактивный опрос, экзамен. |