Векторна графіка

Мета: надати уявлення про принципи побудови й опрацювання векторних зображень. Ознайомити із засобами графічного редактора .

Тип уроку: комбінований

Обладнання: комп’ютери, підручники.

Учні повинні знати:

засоби створення простих векторних зображень;

інструменти малювання ;

способи малювання геометричних фігур;

операції з об’єктами

Учні повинні вміти:

виконувати операції з графічними об’єктами.

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ

Забороняється вмикати комп’ютери або вимикати їх самостійно, без дозволу вчителя.

Забороняється самостійно, без дозволу вчителя, підключати до комп’ютера або відключати від нього будь-які додаткові пристрої.

За вимкненням напруги в мережі класу, появи запаху диму або сторонніх шумів з монітора, системного блоку або розетки підключення комп’ютера негайно вимкнути комп’ютер і покликати вчителя.

Щоб уникнути враження електричним струмом, забороняється одночасно доторкатися до металевих частин комп’ютера і будь-яких заземлених металевих предметів (водопровідні труби і крани, батареї опалення тощо).

Забороняється ставити на комп’ютери будь-які предмети, що містять воду, чай, каву, будь-які напої або інші рідини.

Штатне вмикання або вимикання комп’ютера робити в строго встановленому порядку.

Структура уроку:

І. Організаційний момент.

Перевірка домашнього завдання

ІІ. Актуалізація і корекція опорних знань.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу.

V. Сприйняття й осмислення набутих знань.

VI.Використання знань у стандартних умовах

VIІ . Контроль і корекція знань.

Рефлексія

VIІІ.Домашнє завдання .

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

Вітання з учнями , перевірка домашнього завдання.

Перевірка присутності учнів, готовності до уроку. Повторення основних пунктів правил безпеки та поведінки в кабінеті інформатики.

Щоб з комп’ютером дружити

Треба правила учити.

Не шуміти, не ходити,

Тільки тихо говорити.

Руки чистими тримати,

Сухо-сухо витирати

І всі незнайомі кнопки

Не потрібно натискати

Слухай вчителя уважно

І виконуй все, що скаже

Тільки так знання здобути

Допоможе друг – комп’ютер!

ІІ. Актуалізація і корекція опорних знань.

Бліцопитування.

1.Компютерна графіка -----це…….

2. Растрова графіка--------це….

3.Растрова графіка залежить від ------….

4.Роздільна здатність--------це…

5.Векторна графіка------це…

6.Графічний редактор------це…

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Бесіда.

Учитель ставить учням такі запитання.

1.Чим відрізняється растрова графіка від векторної?

2.Як відрізняється опрацювання цих зображень?

Щодо другого запитання в учнів можуть виникнути труднощі , деякі з них ще не працювали з векторною графікою.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Векторні зображення складаються з контурів. Для описання контурів у програмах редагування векторної графіки використовують так звані «криві Без’є» - параметричні криві третього порядку. Контури складаються з одного або декількох суміжних сегментів , обмежених вузлами. Контур-поняття математичне , не має товщини. Щоб контур можна побачити , його обводять лінією певної товщини і кольору.

Принцип побудови векторного зображення – контури , тло та обводки.

Розмір файлу векторного зображення залежить не від його фізичних розмірів, а від складності; векторні зображення , як правило , займають на диску менше місця , ніж растрові того самого розміру.

Фізкультхвилинка.

Хлопчики й дівчатка!

Колони підрівняйте

Й розминку-веселинку

Зі мною починайте.

Раз — підняти руки вгору,

Два нагнутися додолу.

Три, чотири — прямо стати.

Будем знову починати.

Руки в боки, руки так,

Руки вгору, як вітряк.

Вище руки підніміть

І голівки потрясіть.

Нахил вліво — раз, два. три

Нахил вправо — раз, два, три.

Нахилились, розігнулись.

Навкруг себе повернулись.

Раз присядьте.

Два присядьте.

І за парти тихо сядьте.

V. Сприйняття й осмислення набутих знань.

Існує безліч інструментів для малювання: кольорові олівці, фломастери, фарби, кисті. Гумка допомагає стирати зайві штрихи. Великою плоскою кистю або валиком маляр фарбує стіни. Є спеціальні балончики з фарбою — розпилювачі. Існують креслярські інструменти для малювання прямих ліній і кола — лінійка і циркуль. Які ще пристосування для малювання ви зустрічали? Не менш всілякі і поверхні, на яких можна малювати. Перш за все це звичайний папір. Художник малює картини на тканині, яку називають полотном або полотном. У багатих палацах для прикраси залів і віталень використовували розпис на стелях і стінах. Можна малювати на асфальті і навіть на піску (правда, такий малюнок збережеться до першого дощику). З деяких пір комп'ютер є відмінним помічником людини при створенні малюнків. Для цього створена безліч комп'ютерних програм. Програма, що допомагає людині створювати малюнки, називається графічним редактором. У цій програмі можна також редагувати малюнки — виправляти і допрацьовувати їх. Один з найпростіших графічних редакторів називається Paint [пейнт]. Він є практично на будь-якому комп'ютері.

Отже Давайте спробуємо у зошитах намалювати фігури. ( діти виконують завдання з зошита)

Бачите, які фігури у нас не рівні, коло якесь кривесеньке… А сьогодні ми навчимось лише за секунду малювати рівні-рівні прямі, лінії та багатокутники.

Юним художником можеш ти стати,

Мишкою тільки навчись управляти.

У палітрі є синій, оранж і пастель.

Вам би позаздрив сам Рафаель.

1.Про яку програму йде мова у вірші?

2.Чому програму Paint називають графічним редактором?

Учні відповідають на питання, вчитель в цьому допомагає:

1. Програмі Paint;

2. Програму Paint називають графічним редактором тому що вона призначена для створення і редагування графічних зображень.

VI.Використання знань у стандартних умовах

Практичне завдання.

Запуск графічного редактора здійснюється через кнопку Пуск: Пуск ►Програми ►Стандартні ►Paint

Діти сідають за комп’ютер знаходять програму і виконують прості операції з графічними обєктами

Назвіть елементи вікна програми

(Рядок заголовка, рядок Меню, Панель інструментів і їх налаштування; Палітра, смуги прокрутки (горизонтальна і вертикальна); робоча область)

Ось перед нами вікно документа

В правому кутку ми знайдемо неодмінно

Розумні кнопки – їх лише три,

Функції їх, ти, швидше назви.

А що ж таке «Панель інструментів»? Щось бачити знайоме? Ось і пензлик, ось і олівеці. Давайте в робочих зошитах виконаємо друге завдання.

А зараз спробуємо намалювати пряму. Для цього спочатку візьмемо олівець і клацнувши ліву кнопку миші починаємо малювати не відпускаючи пальця. Вона у нас вийшла набагато краща ніж у зошитах.

А як же малюється крива? Натиснув «Крива» проведіть пряму лінію, а потім наведіть на пряму и клацнув мишкою протягніть. Бачите як пряма тягнеться у напрямку мишки.

А як же нам намалювати прямокутник? Щоб він вийшов прямесенький візьмемо «Прямокутник» і натиснув ліву кнопку протягнемо у будь-якому напрямку. А якщо я хочу побудувати квадрат? Треба лише перед тим як клацнути ліву кнопку миші натиснути на клавіатурі клавішу «Shift».

Так саме малюється і овал з коло, треба лише в панелі інструментів обрати відповідну кнопку.

Намалюємо багатокутники. Обравши з панелі інструмента кнопку «багатокутник» ми починаємо з малювання лінії,потім відпускаємо кнопку миші и малюємо іншу лінію. Бачите що лінія тягнеться за мишкою?

Спробуйте зараз самі намалювати пряму, криву, овал, прямокутник та трикутник.

VIІ . Контроль і корекція знань.

Інтерактивна гра «Так – ні»

Учитель називає поняття , якщо воно належить до векторної графіки , учні підіймають руки вгору.

Растр, контур, обведення , роздільна здатність , тло, глибина кольору, реальне відображення світу,великий розмір файла.

Рефлексія

Вирушаючи з уроку, поставте плюсик біля чоловічка, який виражає ваш настрій

VIІІ.Домашнє Завдання .

Виконати завдання в зошиті.