Виды деятельности в Интернете

9 класс информатика Виды деятельности в сети Интернет

Автор работы

учитель информатики ГБОУ «ВШ № 1 ГО Горловка»

Перепелинский Николай Васильевич

Что такое деятельность в сети

• Что мы понимаем под «деятельностью в сети»?
• Деятельность в сети — это любые действия пользователя с информацией и сервисами в Интернете.
• Основа: поиск, передача, хранение, обработка, создание информации.
• Ключевые компоненты: пользователь, устройство, сеть, сервис/платформа. Интернет — не просто «место для развлечений», а инфраструктура для разных задач.

Основные виды онлайн‑деятельности

• Поисковая (поиск и отбор информации).
• Коммуникационная (общение, совместная работа).
• Учебная и познавательная (курсы, энциклопедии, тренажёры).
• Досуговая (медиа, игры, стримы).
• Торговая и сервисная (покупки, заказы, бронирование).
• Производственная/профессиональная (фриланс, разработка, администрирование).
• Творческая (создание контента: блоги, видео, дизайн).

Поисковая деятельность Поиск информации в сети

• Способы поиска: по адресу, по ссылкам, через поисковые системы.
• Типы поисковых систем: индексы и каталоги.
• Критерии качества результата: релевантность, достоверность, актуальность.
• Практический совет: использовать операторы поиска (кавычки, минус, site:), проверять источники.

Коммуникация и совместная работа

• Мессенджеры, чаты, соцсети, форумы.
• Видеоконференции, онлайн‑доски, облачные документы.
• Правила сетевого этикета: уважение, ясность, приватность.
• Риски: утечка данных, кибербуллинг, фейки.

Интернет как среда для обучения

• Образовательные платформы, электронные библиотеки, тренажёры.
• Онлайн‑курсы, вебинары, открытые лекции.
• Проектная и исследовательская работа с цифровыми источниками.
• Важность проверки источников и цитирования.

Досуговая деятельность в сети

• Просмотр видео, стримы, музыка, подкасты.
• Игры, виртуальные миры, интерактивные развлечения.
• Баланс времени: досуг vs учёба/работа.
• Риски: зависимость, мошенничество, нежелательный контент. Визуал: нейтральные иконки медиа и игр, без привязки к конкретным брендам.

Необходимо планировать экранное время и распознавать потенциально опасные предложения.

Торговля и сервисы

Покупки, заказы и цифровые услуги

Маркетплейсы, доставка, онлайн‑бронирование.

• Электронные платежи, безопасность транзакций.
• Признаки надёжного сайта: HTTPS, отзывы, понятная политика возврата.
• Распространённые схемы обмана: фишинг, поддельные магазины.

Простая схема «выбор → заказ → оплата → доставка» и значок замка (HTTPS).

Творчество и создание контента

• Блоги, подкасты, фото/видео, дизайн, сайты.
• Инструменты: редакторы, конструкторы, нейросети.
• Авторские права и лицензии: что можно, что нельзя.
• Этические вопросы: согласие на публикацию фото, проверка фактов.

Работа и карьера в цифровой среде

• Удалённая работа, фриланс, цифровые профессии.
• Платформы для поиска заказов и портфолио.
• Навыки, востребованные в онлайн‑среде: цифровая грамотность, коммуникация, самоорганизация.

Многие профессии сегодня включают онлайн‑составляющую.

Безопасное и ответственное поведение

• Защита личных данных: не передавать пароли, не публиковать лишнюю информацию.
• Сложные пароли, двухфакторная аутентификация.
• Проверка ссылок и вложений, осторожность с «слишком выгодными» предложениями.
• Цифровая репутация: то, что опубликовано, может долго оставаться в сети. Ответьте на вопрос: «Что вы сделаете, если придёт письмо „срочно подтвердите платёж“?»

Итоги и выводы

• В сети можно выполнять множество разных задач — от поиска до создания сложных проектов.
• Каждый вид деятельности связан с определёнными инструментами и рисками.

Ключевой навык — цифровая грамотность: умение находить, оценивать и безопасно использовать информацию. Визуал: обобщающая схема или диаграмма Венна «польза — риски — инструменты».

Ответьте на вопрос : «Какой вид онлайн‑деятельности вы считаете самым полезным для себя сейчас и почему?»

Домашнее задание

Выполните практическое задание

• Практикум: классифицируй и оцени.

Даны 6 ситуаций (например, «поиск рецепта» , «заказ еды», «запись на вебинар», «создание мема», «участие в школьном чате», «фриланс‑задание» ). Распределите их по видам деятельности.

• Для 2 ситуаций опишите 1 риск и 1 способ его снизить.
• Приведите 1 личный пример полезной онлайн‑деятельности и объясните, чему она вас научила.