Весну встречаем

Весну встречаем

Задачи. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей. Расширять представления детей о весне через музыку. Развивать воображение и фантазию детей. Обогащать эмоциональными впечатлениями.

Предварительная работа. Знакомство на занятиях с приметами весны, разучивание музыкально-игрового репертуара, слушание музыки.

Материалы и оборудование. Оформление зала – весенняя картина. Шапочки Мишки, Птички. Корзина с цветами. Аудиозаписи звуков природы (журчание ручья, пение птиц, рычание медведя). Аудиозапись П.И. Чайковский «Подснежник». Аудиозапись «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

Действующие лица: Ведущий, Весна, Мишка, Птичка.

Дети под песню «Весна -красна» муз. Т. Морозовой заходят в зал, проходят по залу, садятся на стульчики.

Вед. Ура! Весна уже пришла,

Капель на улицах слышна.

Кап-кап, кар-кар и чик – чирик –

Весенний шум, и гам, и крик. (А. Берлова)

Дети встают, исполняют песню «Веснянка», укр. нар. песня, обр. Н. Нестеровой. (Приложение 1)

Вед. Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей,

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей. (Я. Колас). Слышится журчание ручья.

Ребята, а мне интересно, куда бежит ручей? Вы не знаете? Ответы детей.

А может быть он бежит в весенний лес? Давайте мы вместе с вами за ручейком отправимся в лес весну-красну встречать. Вы готовы отправиться в путь? (Ответы детей.) А поедем мы на волшебном поезде.

Дети выстраиваются друг за другом, выполняют логоритмическое упражнение «Паровоз» (автор Н. Белокурова), декламируют стихи, выполняют движения по тексту.

Едем, едем по дорожке

Мимо сосен и берёз, (имитируют руками поочередно круговые движения колёс)

А везёт нас настоящий,

Наш весёлый паровоз! (вытягивают руки вверх.)

Вот такая труба! (Сгибают и разгибают кисти вытянутых рук.)

Дым идёт в облака. (Закрывают ладонями лицо «прячутся», открывают – 2 раза)

А в окошко глядят (хлопают в ладоши)

Двадцать маленьких ребят. (Хлопают по коленям.)

И стучат, стучат колёса (ударяют кулачком о кулачок):

Тук и тук, тук и тук!

Останавливаются, поворачиваются лицом в круг.

Как же весело живётся!

Ты мой друг, и я твой друг! (Поворот направо, подают соседу справа руку, потом налево, соседу слева.)

Вед. Вот мы с вами оказались в весеннем лесу, на полянке. Посмотрите, солнышко протянуло к нам свои теплые лучики. А давайте, ребята, мы с вами превратимся в солнышко и улыбками осветим нашу полянку.

Дети садятся на корточки, группируясь, затем медленно «раскрываются» и вскидывают руки вверх: «Раз, два, три солнышко, гори!»

Вед. А теперь поиграем в игру «Солнышко и тучки» (гимнастика для глаз), автор Л. Гераскина.

Солнышко с тучками в прятки играло (глаза закрыты),

Солнышко тучки-летучки считало: (открывают глаза),

Серые тучки, черные тучки, (смотреть вправо-влево),

Легких – две штучки, (смотреть вверх)

Тяжелых – три штучки. (Смотреть вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза ладонями),

Солнце на небе вовсю засияло (поморгать глазами).

Вед. Ребята, нам пора на другую полянку – отправимся мы туда на лошадке.

Дети выполняют упражнение «Лошадка» (фонопедический метод развития голоса), автор В. Емельянов. Детям предлагается пощёлкать языком: «маленькая лошадка» - щелчок при растянутых в улыбке губах; «большая» лошадка – губы в положении произношения звука «у».

Вед. Вот мы и на полянке! Вы слышите, ребята? Кто это рычит? (Звук «рычание» медведя). Ответы детей. Весенний солнечный лучик не только нас согрел, он разбудил в берлоге спящего медведя, Мишка и проснулся.

Выходит Медведь.

Вед. Здравствуй, Мишка! Хватит спать!

Ведь Весна пришла опять!

Мишка. Как не хочется вставать!

Очень я люблю поспать.

Вед. Нет уж, Мишенька, вставай,

Зарядку делать начинай!

Мишка. Зарядку? Не умею я!

Вед. Для этого и есть друзья.

Посмотри ты, как ребятки

Дружно делают зарядку.

С нами вместе ты вставай,

Зарядку делать начинай.

Дети вместе с Мишкой выполняют комплекс упражнений «Зарядка», муз. Ю.Слонова, сл. М. Картушиной. (Приложение 2)

1. На полянку дружно мы идём,

Весело шагаем и поём.

Ля - ля - ля! Мы идём!

Ля - ля - ля! Мы поём! Ходьба по кругу.

1. Ручки вверх подняли – и хлопок! Поднимают руки, хлопают в ладоши,

Хлопать надо вместе всем, дружок! затем опускают руки, 4 раза.

Раз-два-три! И хлопок!

Хлопай звонко, дружок!

1. На бочок поставим ручки мы, наклоны корпуса вправо – влево, руки на поясе.

Делают наклоны малыши.

Вправо – раз, влево – два!

Рады заниматься мы всегда.

1. Будут ребятишки приседать приседают, хлопают в ладоши перед собой.

И в ладоши будут ударять.

Раз-два-три! Приседать!

И в ладоши ударять!

1. Снова дружно весело идём, ходьба по кругу.

Громко нашу песенку поём.

Ля - ля - ля! Мы идём!

Ля - ля - ля! Мы поём!

Мишка. Вот спасибо, сон - пропал!

Бодрым, сильным снова стал!

Зарядку буду делать я,

Чтобы в форме быть всегда!

До свидания, друзья!

Под музыку Мишка уходит, слышится чириканье воробья.

Вед. Ребята, а чей это голосок? Ответы детей.

Теплый солнечный лучик сел на веточку, согрел воробушка, самую смелую птичку. Зимой он не улетает, а весной встречает перелетных птиц, да вот и он!

Под музыку залетает Птичка Воробей

Птичка. Как весною хорошо:

Всё цветет и все поёт.

Раскрасавица – весна

По земле идёт! М. Голушко.

Вед. Здравствуй, Птичка!

День хорош, солнышко пригрело,

Нет зимы, весна пришла,

По лесу идёт она!

Птичка. С песней я по лесу полечу,

О весне всем птицам расскажу!

Вед. Возьми и нас с собой, Воробей, мы умеем, как птички летать.

Птичка. Полетели!

Дети встают по кругу, исполняют танец «Воробушки», муз. и сл. И. Пономаревой.

1.Воробышки, воробышки летят, летят, летят,
Найти скорее зернышки воробышки хотят. «летают»

2. По травке свежей прыгают прыг, прыг, прыг, прыг, прыг, прыг прыгают
И весело чирикают чирик, чирик, чирик и «машут крылышками»

3. То семечки, то зернышки, то корочку найдут. сидят на корточках,
Веселые воробышки клюют, клюют, клюют. «клюют пальчиками» по полу

4. Теперь почистят перышки и снова полетят, гладят одну ручку от плеча

потом другую

Веселые воробышки летят куда хотят. «летают»

Птичка. Вы, ребята, не скучайте,

Весну красную встречайте.

Я же дальше полечу,

О весне всем расскажу. Птичка улетает, дети садятся на места.

Вед. Ребята, вы слышите, музыка звучит, кто-то к нам на полянку спешит!

Под музыку П.И. Чайковского «Подснежник» входит Весна.

Вед. Да это же Весна, по земле идёт она!

Весна. Здравствуйте, ребята! Я- Весна-красна!

Я - цветов прекрасных фея!

Пусть луга зазеленеют,

Солнце светит с высоты

И везде цветут цветы! Н. Голдина

Ребята, а вы знаете, как называется первый весенний цветок?

Он из-под снега расцветает, раньше всех Весну встречает. Ответы детей.

Правильно, подснежник. (Показывает детям корзину с подснежниками.)
А давайте представим, что наши руки – это нежные, распускающиеся подснежники. Повеяло теплым ветерком, и они начали медленно раскрываться, протягивая свои лепестки солнышку….

В шапке белоснежной,

В легком пиджачке

Стоит в лесу подснежник

На одной ноге… С. Манасевич

Проводится упражнение на релаксацию под музыку П.И. Чайковского «Подснежник» (фрагмент.)

Дети выполняют танцевальную импровизацию. Садятся на пол, на пятки, собравшись в комочек. С началом музыки медленно выпрямляются, оставаясь сидящими на пятках, постепенно поднимают вверх одну, затем другую руку, одновременно принимая положение «стоя на коленях», и, наконец, медленно встают с колен, продолжая тянуться вверх руками. Взгляд детей направлен на руки. Плавно покачиваясь, переносят вес тела то на одну, то на другую ногу.

Весна. Какая красота! Молодцы, ребята!

Ой, я с вами здесь танцую, а мне ведь пора зверей от зимней спячки разбудить, снега растопить, леса и поля нарядить. До свидания, ребята!

Под музыку Весна уходит.

Вед. Ребята, мы Весну повстречали, наигрались, нагулялись, пора нам домой.

Хорошо весной гулять,

Улыбаться и плясать.

Пару мы себе найдём –

Веселей идти вдвоём! М. Грузова

Дети встают парами друг за другом, исполняют танец под песню «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

Приложение

8