Весенний переполох.

ВЕСЕННИЙ ПЕРЕПОЛОХ

М.Р.:Дети, кто из вас бывал на даче? Хорошо на даче летом отдыхать! А для этого весной там нужно потрудиться: убрать мусор, отвести от участка лишнюю воду, посадить рассаду цветов и овощей. Дети мы получили SMS от дедушки и бабушки. Они зовут к себе в гости. Хотите их проведать? Вставайте в пары, пойдем на вокзал. А чтобы в пути было интересно – поиграем.

№ 1.Развивающая игра «Прогулка»

(«Сладкий апельсин» «Танцы народов мира» Т.Тютюнниковой)

1ч. музыки - идут парами

2ч. муз. - перестраиваются в круг, в два круга, круг в круге

М.Р.:Вот и пришли (рассматривание дидактической картины «вокзал»). Электричка уже ждет нас. Пассажиры раскладывают свои чемоданы, сумки с продуктами, коробки с рассадой (дети встают врассыпную).

Речевое упражнение «Чемоданы» О. Боромыковой

Дети повторяют текст и движения за педагогом

Чемоданы собираем руки согнуты в локтях, пальцы в кулаке; резко

И на полки поднимаем. выпрямлять и сгибать руки

Пассажиры суетятся, «вертушка»

По четыре в ряд садятся. 8 хлопков

Уезжаем, уезжаем, взмахи правой и левой рукой над головой

Sms –ки посылаем. стучать пальцами по левой ладони

Вот- сигнал! руки поднять вверх

Прощай, вокзал. опустить вдоль туловища

Занимайте места!

№ 2. Ритмическая игра «Поезд»

Дети сидят на стульчиках, слушают объявление.

Вступление. Махать обеими руками, затем опереться на носки, руки перед собой и кивать головой

1к. «едут» - ритмично стучать носками по полу, одновременно вращать руками

Припев- 4шлепка по коленям и взмахи кистями рук над головой

Проигрыш. - «едут»

Припев- то же

Приехали. Чтобы попасть на дачу, нужно пройти через лес.

№ 3. Динамическое упражнение «Лесная дорожка»

Педагог произносит текст на фоне звучащей музыки

1-2-3! Беритесь за руки, пошли. спокойная ходьба «змейкой» за руки

Извивается тропинка,

Мы идем, расправив спинку. ходьба на носках врассыпную

Вот мы кочки увидали,

Через них шагать мы стали. мягкие шаги с выпадом

Перейдем мы ручеек -

Очень узенький мосток. ходьба на носках, руки вверх

Мы поляну увидали

Осторожно зашагали. крадучись

На полянке посидим,

Кто живет здесь поглядим. сесть на ковер

Дети, в конце апреля с юга возвращаются птицы. Каких перелетных птиц вы знаете? (рассматривание птиц на дереве) У них весной много забот: нужно найти укромное местечко, построить гнёздышко. Я расскажу вам историю, которая однажды случилась с птицами. А вы мне помогайте.

«Весенние голоса» - голосовое упражнение

Вернулись птицы на родину, радуются и поют, каждая по-своему : А – О – У – И ( дети наблюдают за артикуляцией педагога и произносят звуки нараспев на разной высоте). Однажды звуки захотели погулять и ушли от своих хозяек (произносить звуки в характере марша). Остановились перед ручейком и решили по мостику перейти на другую сторону (мягко в высоком регистре). Вдруг они услышали чьи-то тяжелые шаги (произносить звуки в очень низком регистре), задрожали от страха (тремоло А-О-У-И). От страха быстро забрались на дерево (глиссандо снизу – вверх). Медведь ничего не заметил и ушел по своим делам, а звуки стали осторожно спускаться по веткам (петь поочередно звуки сверху вниз). А потом быстро-быстро побежали к своим хозяйкам (staccato 3рза А –О- У- И) и решили никогда больше не уходить от птиц.

Давайте послушаем, как чудесно зазвучали птичьи голоса.

№ 4. «Птицы в природе» - слушание

Отдохнули? Пойдем дальше по тропинке.

Дети, а вот и домик, где живут бабушка и дедушка. Надо их позвать.

Мимическое упражнение «Позовем бабушку»

Ба-бу-ля Де-ду-ля - дети передают интонации и эмоции ласки, удивления, радости;

Наверное, хозяева делом заняты и не слышат. Надо громче позвать.

Тук, тук, тук! хлопают

Отворите! шлепают

В гости поскорей пустите! топают

Педагог надевает петрушечную куклу

Бабушка: Здравствуйте, мои внучата. Как я рада видеть вас, буду угощать сейчас.

Муз. рук: Мы трудиться любим тоже и сейчас тебе поможем.

Песня по выбору

про кашу, блины, пироги…

Бабушка: Спасибо, внучата, за помощь. Столько пирогов напекли, что и деду моему хватит, и соседей угостим.

Муз.рук: А дедушка чем сейчас на даче занимается?

Бабушка: Ой, милые вы мои! В этом году столько воды на огороде – дед еле управляется канавки рыть, чтобы лишняя вода ушла (дидактическая картина «Половодье»)

Муз. рук: Видите, дети, опять наша помощь требуется!

№ 5. Вокальное упражнение «Роем канавки» р.н. муз.

Дети под музыку 4 раза ритмично наклоняются и произносят «УХ!»;

Затем «переходят на другое место» - дробный шаг врассыпную

Муз. рук: Смотрите, вся вода ручейками убежала в озеро!

№ 6. Подвижная игра «Ручейки и Озера»

муз. Е. Доги, «Колыбельные и природа»

Четверо детей держат по голубой ленте; остальные строятся за ними в колонки;

1ч. – бег «змейкой» за ведущим;

2ч. – образуют 4кружка и спокойно ходят, держась за руки;

Бабушка: Спасибо вам, ребята, за помощь. Солнышко пригрело, и земля стала теплая да рыхлая. Теперь давайте рассаду цветов высадим. До чего ж я цветы люблю! А самые любимые – вот эти (иллюстрации).

Ритмическое упражнение «Цветы»

Дети прохлопывают названия цветов вместе с педагогом; узнают по ритмическому рисунку

Мак – ТА; Роза – ТА-ти; Анютины глазки – ти-ТА-ти-ти ТА-ти

Педагог: Как хорошо мы погостили на даче. Помогли бабушке и дедушке с хозяйством управиться, повеселились вместе. А теперь нам пора домой. Там нас ждут мамы и папы.

Все: До свидания!

Звучит № 2

Дети выстраиваются в одну колонну, руки кладут на плечи впередистоящему; под музыку «едут» дробным шагом;