Векторлордун координатасы

Бекитемин:

Датасы:

Сабактын максаты(күтүлүүчү натыйжа)

Компетенттүүлүк

Билим берүүчүлүк: Окуучуларга вектордун координаталары жѳнүндѳ түшүнүк берүү

Окуучулар берилген суроолорго жооп бере алышса

Өнүктүрүүчүлүк: Окуучулардын эске тутуусун, элестѳѳсүн ѳстүрүү менен ѳз алдынча иштѳѳгѳ кѳндүрүү

Окуучулар ѳз алдынча кѳнүгүүлѳрдү ишей алышса

Тарбия берүүчүлүк: Окуучуларды ыймандуулукка, адептүүлүккѳ тарбиялоо

Окуучулар бири-бирине жардам бере алышса

Сабактын мазмуну

Түшүндүрмөлөр (комментарийлер)

1.Уюштуруу. Саламдашуу. Балдар менен ишенимдүү сүйлөшүү.

Жагымдуу маанай жаралат. Психологиялык чѳйрѳ түзүлѳт. Теманы түшүнүүгѳ ѳбѳлгѳ түзүлѳт.

2. Үй ишин текшерүү. Кѳнүгүү иштѳѳ менен.

3. Жаңы теманы өтүү.

1-кадам. Тегиздикте каалаган вектору берилсин. Бул вектордун х огундагы проекциясы , ал эми у огундагы проекциясы болсун: = , = деп белгилейли. векторун жана бирдик векторлору боюнча жазууга болот. = * , = * ,

= * + * болот. Мында сандары векторунун координата октору боюнча координаталары деп аталышат: ( = ; ) саны абсциссасы, саны ординатасы болот. Эгерде хОу координаталар системасына карата векторунун баштапкы жана акыркы чекиттеринин координаталары берилсе, анда ал вектордункоординаталарын табууга болот. = , = б.а. а= =( ; ) хОу координаталар системасына карата М(х;у) чекити берилсе ал чекиттин координаталары векторунун координаталары да боло алат. =(х;у) Бул учурда векторун радиус-вектору деп да аташат.

4. Бышыктоо.

5. Баа коюу: Окуучулардын билимин баалоо

6. Жыйынтыктоо

7. Үй тапшырма. №4, №5

Маалымат алуу жогорулайт.

Түшүндүрүү процесси жүрѳт.

Алган маалыматтан окуучуда кызыгуу пайда болот.

Жупта жана жекече иштѳѳ процесстери жүрѳт.

Түшүндүрүү процесси жүрѳт.