Варианты использования картины с проблемным содержанием на логопедическом занятии для детей дошкольного возраста «Конфета с сюрпризом» Т.А.Ткаченко

Нягина Ирина Борисовна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад комбинированного типа №6 города Донецка»

Варианты использования картины с проблемным содержанием

на логопедическом занятии для детей дошкольного возраста

«Конфета с сюрпризом» Т.А.Ткаченко

Картина в различных её видах, а сюжетная в особенности, при умелом использовании позволяет стимулировать все аспекты речевой деятельности ребёнка.

Если сюжет картин занимателен, нестандартен, то такая наглядность не только повышает познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, но и побуждает ребёнка анализировать, рассуждать, устанавливать причинно - следственные взаимосвязи, делать выводы, опираться на свой жизненный опыт, использовать фантазию, воображение; уметь перевоплощаться, импровизировать, совершенствовать связную речь,

пополнять знания и расширять словарь.

Картина «Конфета с сюрпризом»

• Где живут мальчик и девочка, изображенные на картине?

Дети живут в городе или поселке городского типа, так как дом высотный, многоэтажный.

• Если они живут в соседних квартирах одного и того же дома, то, как их можно назвать? (Соседями).

• Если их мамы являются сестрами, то они двоюродные брат и сестра.

• Если один из них пришел в гости к своему родственнику? (Знакомыми)

- Где стоит девочка?

- Где находится мальчик?

- Что мальчик привязал к нитке шара? Для чего?

- Чем надут шар? Будет ли он подниматься, если мальчик надует его сам с помощью выдыхаемого воздуха?

Сообщение.

Есть газ, который легче воздуха и помогает некоторым предметам подняться над Землёй? Один из таких газов называется водород, другой — гелий.

Может ли шар полететь вверх, если его наполнить обычным воздухом? (Может, но для этого воздух должен быть тёплым.)

- Как ты думаешь: поймает ли девочка шарик с конфетой? Почему?

Девочка может поймать шар, т.к. она находится выше мальчика, но при условии, что не будет ветра.

- Что такое сюрприз? Неожиданный подарок. Внезапная радость.

- Какие сюрпризы были в вашей жизни? Давайте мы придумаем еще сюрпризы для девочки.

Подарок под подушку

Мальчик может попросить маму девочки положить ей под подушку, приготовленный им подарок.

Поиски клада

Мальчик спрятал в фантике конфеты приготовленную карту с заданиями-ключами, чтобы отправиться на поиск сокровищ. Таким необычным образом, пригласив девочку вместе погулять.

Холодно-горячо

Мальчик может сказать девочке, что передает ей план поиска конфеты, которую для неё приготовил. Приближаясь к подарку, он говорит «горячо», отдаляясь – «холодно», таким образом, подсказывая место нахождения подарка.

Адвент-календарь

Традиционный католический календарь с маленькими сюрпризами на каждый день мальчик может приспособить к поздравлению начала летних каникул. На каждом листике календаря сюрприз на каждый день недели, предшествующей наступающему событию: поездка в парк аттракционов, бассейн, поездка в лес, поход в пиццерию или записка с добрыми словами.

Чудо-балкон

Поздно вечером вместе с папой мальчик украсил балкон девочки конфетами на ниточках и обернутым в прозрачную упаковку печеньем на лентах с сюрпризами-предсказаниями.

• Где познакомились мальчик и девочка?

• Во дворе.

• На дне рождения.

• В школе.

• В театре.

• В парке.

• На отдыхе.

• Как это случилось?

• Девочка потерялась и обратилась к мальчику за помощью.

• Стояла возле закрытого подъезда, так как забыла ключи, он помог ей попасть в подъезд.

• В школе дала списать задание.

• Они в театре играли роли героев сказки.

• Катались в парке на одном аттракционе.

• Отдыхали в одном доме отдыха.

• Занимались в одной спортивной секции.

• Ходили в один танцевальный кружок.

• В Интернете.

• При сборе ягод в лесу…

• Почему мальчик отправил подарок девочке?

• Поздравил с праздником 8 Марта.

• С днем рождения.

• С началом (или окончанием) учебного года.

• С получением грамоты.

• С получением роли принцессы в спектакле.

• С поездкой в Англию.

• С победой в конкурсе красоты.

• С выигрышем в лото.

• С победой любимой фигуристки.

• С награждением орденом «За отвагу» при спасении на пожаре.

• С продажей авторской картины.

• С поступлением в лицей.

• С интересным авторским роликом в Youtube.

• Потому что она ему нравилась.

• В благодарность за объяснения домашнего задания.

• С ответом за преподнесенный девочкой сюрприз.

- Как назвать детей, которые обмениваются подарками?

- Друзьями, родственниками, приятелями, влюбленными.

- Как мальчик передает подарок девочке?

- Мальчик передает подарок девочке, привязав его к шару.

• Какие предметы, если их наполнить лёгким газом, могут подняться в воздух?

• Шары, резиновые и пластиковые игрушки;

• предметы, сделанные из плотного и лёгкого материала, не пропускающего воздух.

- На каком предмете без мотора можно поднять над Землёй груз или даже человека?

• На воздушном шаре больших размеров,

• аэростате,

• дирижабле,

• планере,

• водных лыжах с парашютом,

• дельтаплане и пр.

• Что еще может подняться в воздух?

- Вертолет, самолет, ракета,  НЛО, парашют, дельтаплан,  аэроплан, воздушный   змей, дрон, летчик, пилот, стюардесса,  парашютист, пришельцы, крылья, облака, мыльные пузыри, перья, ветер, пыль, сухая листва, поднятая ветром, тополиный пух, сухой песок, вулканический пепел …

- Может подняться вверх ковер – самолет, сапоги – скороходы, Карлсон, Баба – Яга, ступа,   дракон, дракон…

- Могут подняться вверх птицы, кроме …пингвина, страуса.

- Может подняться вверх животные … летучая мышь.

- Насекомые: …

• Для чего используются шары?

Для научных целей –

• Исследование поверхности Земли,

• Наблюдение за Солнцем,

• Наблюдение за облаками.

Для военных целей (при встроенном специальном устройстве) –

• Наблюдение за противником и его перемещениями;

• Для определения количества боевых единиц и численности войск;

• С целью разведки.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о фруктах? (Фрукты круглой формы)

• Вишня.

• Клюква.

• Гранат.

• Грейпфрут.

• Арбуз.

• Облепиха.

• Смородина.

• Яблоко.

• Алыча.

• Апельсин.

• Мандарин.

• Черника.

• Голубика.

• Морошка.

• Кокос.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о цветах?

• Одуванчик.

• Букашник гладкий.

• Лук (лилейные).

• Хризантема садовая.

• Астры.

• Георгины…

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю об овощах?

• Редис,

• Тыква,

• Репа.

• Редька.

• Горох.

• Капуста.

• Помидор.

• Свекла.

• Лук.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю об украшении одежды?

• Бусинки.

• Бубоны.

• Помпоны.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о посуде?

• Сахарница.

• Заварной чайник.

• Самовар.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о явлениях природы?

• Луна.

• Солнце.

• Планеты.

• Звезды.

• Град.

• Капли дождя

• Шаровая молния.

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о продуктах питания?

• «Чупа – Чупс»

• Конфеты леденцы.

• Конфеты «Лесной орех».

• Драже.

• Мармелад.

• Булочка.

• Желток.

• Икринка…

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о грибах?

• Шампиньоны.

• Дождевик

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о спорте?

• Футбольный мяч.

• Теннисный мяч.

• Гантель.

• Ядро…

• С какими словами дружит слово «шар», если я говорю о сказке?

• Колобок.

- Как изменится ситуация, если представить, что мальчик живет этажом выше?

- Мальчик свой подарок спустит вниз на веревке. Веревку придется раскачивать.

- Привяжет магнит, чтобы примагнитить предмет к металлическим деталям балкона.

- Спустится по лестнице на этаж ниже.

Как изменится ситуация, если представить, что вместо мальчика в окне… пожарник?

• Он передаст подарок поднимаясь по пожарной лестнице.

• Крановщик – стрелой.

• Альпинист – подымится (или спустится) по веревке.

• Летчик – спустится на парашюте.

• Клоун – на ходулях.

• Канатоходец – по канату.

• Сказочник - отправит сказочного героя: Карлсона…

- Что мальчик привязал к нитке шара? Почему назвали картину «Конфета с сюрпризом»?

• Конфету.

• Пластилин (в форме конфетки – для юмора).

• Пенопласт.

• Коробочку с драгоценностями, обернутую фантиком из-под конфеты.

• Смешинки.

Если бы вместо девочки стояла Баба – Яга? Зачем мальчик угощал бы ее конфетой?

• Задобрил, чтобы не съела.

• Чтобы не превратила бы его в животного…

• А конфетка непростая. Конфетка – смешинка. Чтобы Баба – Яга всегда была веселой.

• Сделал ей добро, чтобы она тоже подобрела.

Какого цвета дом? (Желтый).

Что еще бывает желтым?

• Цветы: шляпки подсолнуха, хризантемы, нарцисс, мимоза, львиный зев, одуванчики, мать – и – мачеха, кувшинки, настурция, тюльпан, лилия…

• Овощи: репа, перец, перезревший огурец.

• Фрукты: яблоки, груша, лимон, черешня, алыча, дыня, виноград, айва, банан, карамбола, папайя…

• Птицы: цыпленок, гусенок, утенок, канарейка, синица, попугай…

• Животные (пустыни): желтобрюх, желтопузик, антилопа, джейран, сайгак, серна, тушканчик…

• Камни: янтарь…

• Разное: солнце, луна, звезды, Желтое море, пустыня, степь, песок, желток, осенние листья, пшеница, солома, сено, желтый металл – золото, одуванчик…

Что крикнул мальчик девочке, отправляя шар?

• Лови.

• Поздравляю с …

• Будь такой же, как конфетка…сладкой, нежной, оригинальной, чудесной, замечательной…

• Посылаю тебе сюрприз с запиской: - С кем бы ты поделилась конфетой? (Проверка на подельчивость).

• Попробуй приготовить такую же. Какую???

Подбор прилагательных к существительному. Совершенствование словаря.

Прослушай, какие бывают конфетки. Какую же конфетку подарил мальчик? Какой еще бывает конфетка?

Конфета бывает простой и с помадкой,
Немного с кислинкой и приторно-сладкой,
Клубничной, малиновой и шоколадной.
И мягкой, и твердой, и даже тягучей,
Бывает орешков в ней целая куча.
И каждый, кто пробовал, сам понимает:
Ненужной она — никогда не бывает.

Что ответила ему девочка?

• Спасибо, благодарю.

• Спасибо за неожиданный, интересный подарок, сюрприз.

• Приходи ко мне в гости.

• Твой подарок я покажу маме…

- Какую пословицу выбрала бы мама, узнав о поступке мальчика?

- Какую пословицу выбрал бы врач, узнав о поступке мальчика?

- Какую пословицу выбрал бы учитель?

- Какую пословицу выбрала бы жадина?

- Какую пословицу выбрал (или отказался) бы психолог?

Пословицы о сладостях

От сладкой еды жди беды.

Излишняя сладость хуже горечи.

Сладкое помаленьку едят.

Сладкое – враг зубов, горькое – друг желудка.

Сладкий на речи — всегда обманщик.

Ученья корень горек, да плод сладок.

У хорошего человека и соль сладка.

Яство сладенько, да ложка маленька.

Люди как конфеты... Не у каждого начинка соответствует красивому фантику.

Сладкого досыта не наешься.

Хорошего понемножку, сладкого не досыта.

Помогите психологу составить портрет детей из последующего стишка и анекдота. Мог ли мальчик по этим характеристикам определить предпочтения девочки и предугадать подарок? Почему?

У нас пропадают из вазы конфеты.
Их муж мой не любит, не любят и дети.
К нам ночью приходит Конфетная Жрушка,
А все говорят я сластена и врушка.
Никто мне не верит, хотят наказать.
А я им никак не могу доказать,
Что Жрушка приходит, крадется к буфету,
Находит в нем вазу, а в вазе конфеты.
Съедает сама их, коварная Жрушка,
А фантики прячет ко мне под подушку!

Мама спрашивает у маленького сына:

— Вовочка, а кто съел все конфеты?

Сын: — Домовой. 

Голос из-за печки: — Нет!

Слушаем и пересказываем рассказ Т.А.Ткаченко

Составляем рассказ по вопросам

1. Почему мальчик решил угостить девочку конфетой?

2. Как он её отправил?

3. Что девочка подарила мальчику?

4. Как она передала подарок?

На самом деле мальчик обиделся и решил проучить девочку таким необычным способом. Он это сделал с юмором.

Обиженная девочка подарила мальчику надувной круг. Она спустила его на удочке. Обрадованный Митя долго не мог его надуть, потому что круг оказался старым и с отверстием, через который убывал воздух.

Катя предложила покупаться не в пруду, а на балконе. Когда удивленный Митя спросил, как это можно сделать, девочка предложила мальчику закрыть глаза. Когда Митя последовал этому совету, она облила Митю водой из лейки с высоты своего положения.

Катя все же оказалась более оптимистичной, она громко рассмеялась в ответ на неприятное положение дел, будто услышала забавнейшую шутку и ограничилась такими словами:

• «Митя, ты очень внимателен, а это - ценное качество».

• «Надеюсь, что ты просто стараешься выглядеть хуже, чем есть на самом деле».

Использованная литература:

Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками

Ткаченко Т.А. Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и речи у дошкольников. Выпуск 2