В поисках тайной рукописи

Муниципальное Бюджетной Общеобразовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»

Познавательно развлекательная программа

«В поисках тайной рукописи»

Возрастная категория 10-12 лет

Автор: Ручкина Мария Станиславовна
педагог-организатор

Абакан 2019

Пояснительная записка

Тема: развитие читательского интереса.

Возраст воспитанников: 4-5 класс.

Форма проведения: игра-расследование дела о пропавшей рукописи. Продолжительность: 30 минут.

Цель: Познакомить учащихся с произведением Артура Конан Дойля о приключениях сыщика Шерлока Холмса и доктора Ватсона

Тип: формирование новых знаний.

Задачи  - образовательные, развивающие, воспитательные: 

Образовательные: Познакомить учащихся с главными героями книги и автором мировой художественной литературы Артуром Конан Дойлем

Формирование способности обучающихся к новым способам действий.

Развитие навыков чтения

Развивающие (формирование способностей к самостоятельному построению новых способов действий (саморазвитию):

• Развитие интереса к мировой художественной литературе;

• Развитие навыков работы в команде, коммуникативных способностей;

• Расширение кругозора учащихся;

• Развитие памяти, образного и логического мышления учащихся;

• Формирование качества активного участника игрового процесса, учиться находить и принимать решения.

Воспитательные (развитие личностных качеств):

• Воспитание культуры общения и поведения;

• Привить интерес к чтению;

• Воспитывать уважение к товарищам по команде

Формирование УУД:
Личностные действия:  учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,
 Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего действий

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, схемы, изображения, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные действия: уметь работать в команде, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование и технические средства обучения:

Компьютер, видео презентация , раздаточный материал(лист регистрации улик, конверты с заданиями, задания, фишки для деления на команды) музыкальное сопровождение

Аннотация: программа построена на основе интегративного сочетания познавательного материала

(подобран с учетом интересов учащихся ) с игровой деятельностью учащихся( в основе лежит принцип здоровьесбережения). Учащиеся становятся участниками увлекательного расследования в ходе которого им предстоит выполнить различные задания, с целью достижения конечного результата – нахождения тайной рукописи.

Сценарий «В поисках Тайной рукописи»

Ведущий: Здравствуйте ребята. Приглашаю вас на экскурсию по виртуальной библиотеке. Внимание на экран.

(файл 1 библиотека) На экране видео, где библиотекарь говорит ребятам: - «Приветствую вас, юные читатели, в самой информационной и технологичной библиотеке современности, где нужная вам информация поступает в мозг человека без посторонних гаджетов. В этой библиотеке вы мгновенно можете получить информацию о любом авторе или произведении…(переходит к стеллажу, где пустое место) о-о-о-ох…. Кто-то похитил ценную рукопись! А мы чтим традиции прошлого, сохраняя подлинники произведений! Найти рукопись – это дело чести! Мне срочно нужно связаться со Скотлэнд Ярдом. Здесь нужна профессиональная помощь знаменитых сыщиков Шерлока Холмса и доктора Ватсона».

Выходят Шерлок Холмс и доктор Ватсон

Ватсон: Добрый день ребята. Меня зовут доктор Ватсон, я главный помощник великого сыщика всех времен Шерлока Холмса.
Холмс: А я Шерлок Холмс. Тот самый великий сыщик. Сегодня мы с вами расследуем дело о таинственном похищении ценной рукописи из библиотеки. Но прежде давайте с вами сделаем небольшую разминку в логических умозаключениях.

Ватсон: Отличная идея Шерлок.

Глубокий летний вечер, берег реки Темзы.

Холмс: Ватсон! Взгляните на эти звезды и расскажите мне, какой вывод, вы можете сделать?

Ватсон: Я вижу на небе миллионы звезд. А раз они существуют, значит, среди них, возможно, есть и планеты. Из чего мы, в свою очередь, делаем вывод, что некоторые из них напоминают нашу Землю. Следовательно, на каких-то из них может существовать жизнь.

Холмс: Ватсон, какой же вы романтик! Это означает, что просто у нас украли палатку.

Ватсон:Не смешно Холмс. Перед нами задача стоит серьезней, чем ваши шуточки. Нам нужно найти пропавшую рукопись.

Холмс:Не расстраивайтесь, мой дорогой друг. С вами самый тайный и знаменитый сыщик. И мы с вами не одни, нам помогут юные следователи. (Обращается к детям) Ребята. Чтобы расследовать это загадочное преступление быстрей, нам нужно разделиться на две группы. Одна группа будет работать с моим другом, доктором Ватсоном, вторая группа будет работать со мной. А сделаем мы это очень просто. Пусть всё решит дело случая – жребий! (в шляпе лежат бумажки со словами Ватсон и Холмс и дети произвольно выбирают ту или иную команду).

Ватсон: Ребята, у кого слово «Ватсон» - подойдите ко мне.

Холмс: У кого слово «Холмс» - подойдите ко мне. Ну что ж все в сборе. И мы начинаем великое расследование по пропавшей рукописи.

Посыльный передает конверты с заданиями Шерлоку Холмсу

Холмс: О, Ватсон смотри, что нам доставили. (открывает конверт). Очень интересно, здесь записка. Это же элементарно, разгадав это послание, мы узнаем в каком направлении нам двигаться. Вот этот конверт тебе, а этот мне. А давай устроим соревнование. Чья команда будет быстрей справляться с расследованием, та команда получит возможность первой прикоснуться и прочесть тайную рукопись.

Ватсон:Почему бы и нет! А все разгаданные тайны, мы будем записывать вот в такие листы регистрации. Но есть небольшая загвоздка, все задания мы будем выполнять на время. В каждой команде мы должны выбрать хранителя времени, который будет четко следить за временем.

Холмс: Начнем. Пока команды выполняют задания звучит музыка.

(Приложение 1 задание: ответе на вопрос Представителями, какой страны были великие авторы следующих произведений: «Записки Шерлока Холмса, Властелин колец, приключения Тома Сойера? Подсказка лист с алфавитом, где нужные буквы выделены». Должно получиться слово Англия).

Ватсон: Шерлок, у вас получилось справиться с заданием?

Холмс: Да, у нас получилось слово – (передает микрофон одному из участников команды и тот называет слово) Англия.

Ватсон. У нас тоже получилось это слово. Только, что это значит? (раздается звук с приложения о том, что поступило новое письмо на электронную почту)

Холмс достает телефон. – «Друзья, мне пришло письмо на мой электронный почтовый ящик.

(файл 2 Послание Мариарти 1) На экране видео с посланием от Мариарти.

«Приветствую Вас юные детективы. Меня зовут Мариарти. Я гений по созданию злобных деяний этого мира! Вы смотрите это послание, потому что я совершил нечто такое, с чем вы никогда не справитесь. Я похитил оригинал рукописи о великом сыщике всех времен. Если вы не сможете справиться с моими заданиями, она будет потеряна для мира навсегда (злобный смех). Сейчас вы увидите карту и если вы справились с первым заданием, которое вам передал мой посыльный, значит вы найдете место куда я вывез рукопись. Если же нет, то это будет большой трагедией для всего читающего мира (злобный смех)». На экране кусок карты, где участники должны найти Соединённое Королевство.

Ватсон: Друзья, я знаю, куда нам нужно двигаться дальше! Это…

Холмс: Подожди, может, ребята скажут нам? Скажите, какой город является столицей Англии? Конечно же, это Лондон. И именно сейчас мы с вами перенесемся в Лондон, на одну из улочек, где располагается мой офис. А где именно, вам нужно будет сейчас узнать, применив мои знаменитые методы расследования. Ватсон, возьмите задание для своей команды (передает конверт. В конверте текст и шифр. Зашифрованное слово Бейкер стрит 221 Б, приложение 2).

Холмс: Что то мы притомились. Не пора ли нам немного размяться? Ребята поднимаемся со своих мест. Сейчас мы с Шерлоком проведем разминку. Ведь сыщики всегда должны быть в хорошей физической форме.

Ватсон: Конечно, ведь на Бейкер стрит очень оживленное движение и установлено много светофоров. А мы с Шерлоком очень любим ездить на машине. И с вами мы отправляемся на веселую прогулку по Бейкер стрит на автомобиле.

(файл игра колесики)

После игры Ватсон всех усаживает на свои места.

Ватсон: Смотри Шерлок, как хорошо наши команды умеют водить кэбы

Холмс: Так то оно так, но вот пока мы развлекались, я обнаружил еще один странный конверт.

Ватсон: Что же там?

Холмс: Давай выясним. Это очередное послание от Мариарти.

Ватсон: Шерлок, смотри, что показывают по телевизору.

(файл 3 видео послание Мариарти 2)В это время включается видео. Послание от Мариарти.

«Как быстро вы справились с моей загадкой. У вас действительно очень умная и наблюдательная команда юных следователей. Но вот со следующей загадкой вы точно не справитесь. Я в этом уверен! Да вы нашли страну, куда я вывез рукопись, вы даже нашли название улицы и номер дома, где она хранится, но вот в каком месте я ее спрятал, вы точно не найдете. Может, конечно, и найдете, но для этого вам нужно будет хорошо потрудиться. Для начала вам нужно правильно расшифровать послания, используя знаменитые методы ваших друзей. И если вы справитесь с этим, то я признаюсь, что вы обыграли меня в этой партии. Я тайно оставил для вас послания в специальных конвертах. Чтобы их найти, вам нужно просто логически поразмышлять. Вот картинка, узнайте, какое слово лишнее в этом ряду, там и будет конверт».

В конверте задания. Нужно поставить предложения в логически верном порядке, по смыслу. (приложение 3)

Холмс: Ребята, вы замечательно справились с таким сложным заданием от Мариарти. И что же у нас получилось, давайте всё проверим и узнаем, какую же рукопись украли и где ее спрятали.

Ватсон: Посмотрите в лист регистрации находок, какой вывод вы можете сделать из разгаданного? Все верно, похищена рукопись, которую написал Сэр Конан Дойл, главными героями которого стали Я - доктор Ватсон и гений сыска - Шерлок Холмс, а спрятана она на Бейкер стрит 221 Б, в Англии. А у меня в руках копия этой рукописи. А быстрей всех с поиском справились обе команды которые получает вознаграждение за старательную работу.

Холмс: Благодарю наших юных помощников, что помогли разобраться нам со всеми загадками, а нам пора возвращаться в Англию. Надеюсь до скорых встреч на страницах книги о наших приключениях.

Ватсон: До свидания ребята.

Приложение 1. Из какой страны были великие авторы произведения «Записки Шерлока Холмса, Властелин колец, приключения Тома Сойера?(найди все выделенные буквы, составь слово, получишь правильный ответ)

АБ В Г Д Е Ё Ж З ИЙ К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц ЧШ ЩЪЫ Ь Э Ю Я

Из какой страны были великие авторы произведения «Записки Шерлока Холмса, Властелин колец, приключения Тома Сойера? (найди все пропущенные буквы, составь слово, получишь правильный ответ)

Б В Д Е Ё Ж З Й К М О П Р С Т У Ф Х Ц ЧШ ЩЪ Ы Ь Э Ю

Приложение 2

Числовой шифр первая цифра – номер строки, вторая цифра номер слова, третья цифра номер буквы в слове.

Например: (1,10,5) 1- номер строки 1, 10-номер слова в строке – судебной, 5 номер буквы в слове судебный - «б»

Шифр - (1,10,5)(2,11,3)(5,2,6)(7,6,1)(8,1,6)(10,8,5)

(11,10,7)(7,5,4)(8,9,1)(1,6,6)(10,7,7) 221 Б

— Господи, да это же самое практически важное открытие для судебной медицины за десятки лет. Разве вы не понимаете, что это дает возможность безошибочно определять кровяные пятна? Подите-ка, подите сюда! — В пылу нетерпения он схватил меня за рукав и потащил к своему столу. — Возьмем немножко свежей крови, — сказал он и, уколов длинной иглой свой палец, вытянул пипеткой капельку крови. — Теперь я растворю эту каплю в литре воды. Глядите, вода кажется совершенно чистой. Соотношение количества крови к воде не больше, чем один к миллиону. И все-таки, ручаюсь вам, что мы получим характерную реакцию. — Он бросил в стеклянную банку несколько белых кристалликов и накапал туда какой-то бесцветной жидкости. Содержимое банки мгновенно окрасилось в мутно-багровый цвет, а на дне появился коричневый осадок.

Приложение 3

- Артур Конан Дойл родился 22 мая 1859 года в семье ирландских католиков, известной своими достижениями в искусстве и литературе.Семья будущего писателя испытывала серьёзные финансовые трудности — исключительно из-за странностей в поведении отца.

- В 1876 году Артур окончил колледж и вернулся домой.

- Получив в 1881 году университетский диплом и степень бакалавра медицины, Конан Дойл занялся врачебной практикой

- Похождениям Шерлока Холмса посвящены четыре романа: «Этюд в багровых тонах» (1887), «Знак четырёх» (1890), «Собака Баскервилей», «Долина ужаса» — и пять сборников рассказов, самые известные из которых — «Приключения Шерлока Холмса» (1892), «Записки о Шерлоке Холмсе» (1894) и «Возвращение Шерлока Холмса» (1905). Современники писателя были склонны преуменьшать величие Холмса, усматривая в нём своего рода гибрид Дюпена (Эдгара Аллана По), Лекока (Эмиля Габорио) и Каффа (Уилки Коллинза). Необычайная популярность Шерлока Холмса и его верного спутника и биографа доктора Ватсона (Уотсона) постепенно переросла в отрасль новой мифологии, центром которой по сей день остаётся квартира в Лондоне на Бейкер-стрит, 221Б.

Журнал регистрации

Улика __________________________________________

Улика _________________________________________

Улика__________________________________________

Вывод по расследованию_____________________________

Задание от профессора Мариарти № 1

Задание от профессора Мариарти № 2

Задание от профессора Мариарти № 3

Задание от профессора Мариарти № 1

Задание от профессора Мариарти № 2

Задание от профессора Мариарти № 3

Команда Доктора Ватсона

Команда Шерлока Холмса