Конспект занятия Средняя группа
«Город потерянных знаков»
Цель: Сформировать знания по ПДД и правила безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора, дорожных знаках;
Закреплять умение применять полученные знания, как в игре, так и в повседневной деятельности;
Развивать внимание, наблюдательность;
Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге.
Ход игры:
Ребята, а вы слышите кто то плачет? Воспитатель обращает внимание детей на плачущую девочку.
Воспитатель: «Здравствуй девочка, что случилось? Почему ты плачешь? Может тебя кто-то обидел?»
Девочка: «Здравствуйте, меня зовут Маша, а живу я в волшебном городе – Знакограде. У нас - большая беда. Исчезли все дорожные знаки, в том числе и светофор, все пешеходные переходы кто-то закрасил. Жители нашего города боятся выходить на улицу, так как постоянно происходят аварии, и совсем нет порядка на дорогах. Мы не знаем что делать, помогите нам, пожалуйста.
Воспитатель: Ой, ребята, нужно ли помочь жителям Знакограда? Так ли необходимы дорожные знаки и светофор?
Ну что, тогда я предлагаю прямо сейчас, не тратя времени даром, отправиться в путешествие. А на чем можно путешествовать? Как одним словом можно это назвать?
Дети: транспорт.
Воспитатель: правильно, это транспорт. Основное назначение транспорта - перевозка людей и грузов.
Ребята, в ходе нашего путешествия вы должны быть командой, действовать слаженно и дружно, слушать и помогать друг другу. Согласны? А поедим мы с вами на волшебном транспорте, угадайте на каком.
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином… (Автобус)
Молодцы, правильно, это волшебный автобус. Ну, что отправляемся в путь Пристегнули ремни безопасности! Поехали! (Разминка под песню «Колесики, колесики и красивый руль» исполнитель группа «Бибика» или музыка «А мы в автобусе…»)
Воспитатель: Вот мы с вами и попали в сказочную страну. Маша, а расскажи нам, как же так получилось, что у вас пропали все знаки?
Маша: А я и сама не знаю! Пару дней назад все было хорошо, а утром мы проснулись, собрались в школу, в детский сад, вышли на улицу, а там – пустота. Ни знаков, ни светофоров, ни пешеходных переходов.
Дети отправляются по пяти станциям, чтобы помочь Маше перейти через дорогу.
1 станция (красный флажок) нужно нам отгадать загадку:
«Полосатая лошадка,
Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут»
Дети: пешеходный переход.
Воспитатель: правильно ребята, чтобы двигаться вперед, срочно нужен переход. Нам нужно выложить пешеходный переход и всем по очереди перейти через него для выполнения следующего задания.
Дети выкладывают пешеходный переход из листов желтой и белой бумаги, не забывая соблюдать правильную последовательность цвета полос.
И попадают на следующую станцию, где их ждет вторая подсказка.
2 станция (жёлтый флажок) Викторина « Как мы знаем ПДД»
ПДД. Д/И «Да - нет» (Ответ «да» хлопаем в ладоши; «нет» руки за спину) Педагог читает стихи – загадки:
У светофора есть обед.
Это правда, дети? (нет)
Люди на зеленый свет
Перешли дорогу (да)
Растает снег, в ручьях вода.
С веслом в трамвае едешь? (нет)
Знаю я один секрет –
Есть в светофоре синий цвет. (нет)
Мне на свой велосипед
Нужно покупать билет. (нет)
В троллейбусе, купив билет,
На крыше нужно ехать? (нет)
Водитель на обед всегда
Съедает паспорт и права. (нет)
На зеленый свет всегда
Ездят только поезда? (нет)
Ответить можно без труда
В кафе можно купить права? (нет)
Человек на красный свет
Перешел дорогу… (нет)
На столбах есть провода
Только для трамваев? (нет)
Если торопишься ты иногда
Можно на красный сигнал идти? (нет)
Сигналы нужно четко знать!
Их у светофора пять. (нет)
Детей нельзя одних пускать
У дороги в мяч играть. (да)
Все знаки нужно четко знать
Их любить и уважать? (да)
Воспитатель: Ребята, молодцы
3 станция (синий флажок) следующая подсказка: «Ты ребятам помоги, их домой проведи».
Игра «Составь маршрут для Маши.
Маша просит перевести через дорогу. На столе разложены в хаотичном порядке проезжая часть, тротуары, пешеходный переход, светофор и дорожка для велосипедистов и детям предлагается составить безопасный маршрут перехода через дорогу.
Воспитатель: ребята, мы совершили хороший поступок, помогли Маше, а она в благодарность дала нам еще одну подсказку:
«Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти».
Дети: светофор.
Воспитатель: для чего нам нужен светофор?
Ответы детей.
Воспитатель: «Что бы ни сбиться вам с пути сигналы светофора повтори!»
П/И «Огни светофора»
На светофоре – красный свет! Опасен путь – прохода нет! А если желтый свет горит, - он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди – свободен путь – переходи.
В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все участники выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете – все замирают на месте. Тот, кто ошибся – выбывает из игры.
Воспитатель: Ребята, молодцы, вы были очень внимательны.
Воспитатель читает подсказку:
4 станция (зеленый флажок) « Дорожная азбука не так уж проста! Вы знаки повторите пока!»
Воспитатель: Ребята, вам нужно отгадать про какой знак говорится в стихотворении, справитесь?
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так.
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!»)
Шли из сада мы домой,
Видим, знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет! («Велосипедная дорожка»)
Человек, идущий в черном,
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога, вроде, но
Здесь ходить запрещено! («Движение пешеходов запрещено»)
В синем круге пешеход
Не торопится, идет.
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно. («Пешеходная дорожка»)
Что за знак такой висит?
Стоп — машинам он велит...
Пешеход! Идите смело
По дорожкам желто-белым. («Пешеходный переход»)
Воспитатель: Ребята, вы справились с таким сложным заданием
Хочу вас обрадовать: «Следующее задание последнее, справитесь – поможете жителям Знакограда». Готовы?
Дети: Да.
5 станция (фиолетовый флажок) Дети подходят к столу, на котором лежит в одном конверте разрезанная картинка со знаками «Надземный пешеходный переход» и «Подземный пешеходный переход
Дети собирают пазлы. Обсуждают, какие знаки у них получились. Делают выводы, для чего они нужны и что бы случилось, если бы этих знаков не было.
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями.
795
81 505 
