Конспект непосредственно - образовательной деятельности
Название занятия: «В гостях у Осени»
Программные задачи:
Обучающие:
учить детей называть деревья и кустарники
учить устанавливать последовательность различных событий
учить понимать смысл пространственных отношений (вверху, внизу, за, перед, около)
Развивающие:
закреплять умения использовать карточки-символы развивать у детей привычку сообща трудиться, играть , заниматься
Воспитывающие:
воспитывать доброжелательные отношения к окружающему
воспитывать у детей желание доводить начатое дело до конца
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
Коррекционные задачи:
способствовать развитию психических функций: память, мышление, внимание.
развитие наглядно-образного мышления.
развитие общей и мелкой моторики.
развитие целостного восприятия(карточки).
развитие связной речи детей.
Предварительная работа:
наблюдения на прогулках ( за дождем, ветром, облаками, деревьями)
ведение в группе календаря природы
работа с моделями, подвижная дидактическая игра "Чьи детки?"
Оборудование: 4 дорожки ( белого, светло-зеленого, темно-зеленого, оранжевого цветов), дидактическая игра "Оденем куклу на прогулку", игрушка (Солнечный зайчик), картина осеннего леса, карточки-символы осенних примет, осенние листочки (березовые, рябиновые, осиновые), макеты деревьев, карточки-модели частей дерева, ягоды.
Ход занятия:
Звучит мелодия знакомой осенней песенки
- Ребята, о каком времени года эта песенка? (об осени)
- Сегодня, я вам предлагаю отправимся в гости к осени.
Дидактическая игра "Найди осеннюю дорожку"
- Посмотрите, перед нами 4 дорожки. Найдите осеннюю дорожку. Как вы догадались? (дорожка оранжевая, как осенняя травка, как осенние листочки).
- На осенней дорожке нас ждут загадки. Угадайте, что это может быть?
Моросит, льет, капает, идет … (дождь).
- Если на улице дождь, то погода, какая? (дождливая)
- После дождя на улице как? (сыро) Значит погода какая? (Сырая)
Воет, дует, свистит, срывает … (ветер).
- Если на улице ветер, то погода, какая? (ветреная).
- А в ветреную погоду шуршат, шелестят, летят, кружатся, опадают …что? (листья). Берем карточку дождливой погоды.
Дидактическая игра "Оденем кукол на прогулку"
- На пути нам встретились Миша и Катя (плоскостные куклы). Дети собираются на прогулку, помогите им выбрать одежду (дети выбирают одежду куклам на осеннюю прогулку). Что оденет Катя? Миша? (брюки, сапоги, свитер, куртку, шапку). Почему пришлось одеться по теплее? (потому, что осенью на улице похолодало).
Находим карточку ребенка в осенней одежде и берем с собой.
- Оденьтесь и вы потеплее (звучит музыка, пантомима).
Посмотрите, что там светится? Вносится игрушка Солнечный зайчик .
Солнечный зайчик: - Здравствуйте, ребята, вы знаете, кто я?
Я - Солнечный зайчик.
Я, вижу, теплых дней осталось мало
И почему же так похолодало? (дрожит) (похолодало потому, что солнышко осеннее светит, но не греет)
Дети находят карточку - символ солнышко за тучкой.
Солнечный зайчик: - Солнышко осеннее за тучки убежало, солнышко осеннее тепла дает нам мало.
Физкультминутка.
Воспитатель приглашает Солнечного зайчика в путешествие. Дети повторяют движения за воспитателем.
В гости к осени пойдем,
Все приметы соберем, (идут)
Прыг, скок, через ручеек (прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед)
Вот перед нами осенний лесок (останавливаются)
Дети проходят дальше и подходят к картине осеннего леса.
Дидактическое задание "Деревья в лесу"
Солнечный зайчик: - Как красиво в осеннем лесу! Возьмите "бинокли" (изобразить руками), внимательно посмотрите на деревья. Какие деревья вы узнали? (березу, рябину, осину, елочку)
- Как вы их узнали? (по ягодам, иголкам, листочкам, стволу…)
Посмотрите, деревья, какие? (красивые, нарядные, золотые, яркие, разноцветные, багряные…).
- Назовите деревья ласково. (Береза - березонька, березка, рябина - рябинка, рябинушка, осина - осинка - осинушка).
- Что есть у всех деревьев? (корень, ствол, ветви, листья - моделирование)
Солнечный зайчик: - Ой, смотрите, какое маленькое дерево! (Показывает на кустарник). Это дерево? (нет)
- Что это? (куст). Какой куст вы знаете? Что есть у дерева и у кустика? (листья, ветки). А чего нет? (ствола)
Солнечный зайчик: - Я все понял: это - … (дерево), а это … (куст), дерево высокое, а куст - …(низкий), ствол толстый, а ветки - … (тонкие)
Солнечный зайчик: - Ой, что это? (обращает внимание на листья «на земле»). Почему осенью опадают листья? (холодно, деревья готовятся к зиме).
Воспитатель показывает карточку - символ листопада. Листья осенью летят, что же это? (дети хором) Листопад!
Подвижная игра "Чьи детки?"
Возьмите в руки опавшие листочки, мы поиграем в игру "Чьи детки".
Повернись, покружись и в листочки превратись (дети кружатся)
Мы осенние листочки, разноцветные листочки (машут листочками)
Мы на веточках сидели, ветер дунул, полетели (побежали)
Листья осенью летят, что же это? (дети хором) Листопад! (подбрасывают листья)
Листопад, листопад, листья желтые летят, (машут)
Землю устилают, землю укрывают. (Дети бегут каждый к своему
дереву и приседают).
Солнечный зайчик подходит поочередно к детям и спрашивает:
- Какие вы листочки? (березовые, рябиновые, осиновые). Все листочки нашли свои де-ревья.
Солнечный зайчик: - Ребята, что это? (обращает внимание на мусор) Кто мог его разбросать? (дети, взрослые) Как вы поможете помочь лесу? (уберем мусор, подвяжем сломанную веточку…).
В это время воспитатель быстро надевает на себя осенний венок и накидку, превращается в Осень.
Осень: - Здравствуйте ребята! Я, Осень Золотая.
В гости вы ко мне пришли, что с собою принесли? (осенние приметы)
Соберите из них осеннюю картину. (Дети выкладывают из карточек-примет картинку).
Осень угощает детей осенними ягодами и прощается. ( Дети рассматривают подарок осени, воспитатель снимает венок).
- Ну, что ребята пора нам возвращаться в детский сад. Закройте глаза, я посчитаю до трех и мы окажемся в детском саду.
Рефлексия .
- Ребята, где вы сегодня были?
- Что интересного вы увидели в лесу?
Наша гостья ушла в , но к нам она будет приходить каждый день и удивлять осенними чудесами.
1 485
48 963 
