В гостях у Марьюшки

Сценарий самостоятельной деятельности в старшей группе. Тема: «В гостях у Марьюшки»

Цель: создание условий для формирования интереса к самостоятельной деятельности дошкольников в разных видах деятельности.

Интегрированные области:

«Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

· Углублять представления о предметах и их свойствах;

· Активизировать словарный запас, совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи;

· Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;

· Развивать мелкую моторику;

· Закреплять умение самостоятельной творческой деятельности;

· Развивать самостоятельность в выполнении задания;

· Воспитывать у детей желание трудится.

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, театрализованная, игровая, познавательно-исследовательская деятельность.

Оборудование: сухие пальчиковые бассейны с манкой, с крупой: горохом, фасолью; с камнями; с макаронами и бусинами, с орехами, с геометрическими фигурами.

Раздаточный материал: фигурки домашних и диких животных, муляжи овощей и фруктов, камни, плоскостные геометрические фигуры, разные емкости (бутылочки, банки, кастрюли, миски) фигурки сказочных персонажей.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций «Домашние животные», "Дикие животные", "Овощи", "Фрукты"; чтение русской народной сказки «Теремок»; Беседа на тему «Кто, где живет», «Моя любимая сказка». Рисование нетрадиционными приемами.

Словарная работа:

по лексическим темам: домашние животные, дикие животные, овощи, фрукты.

Планируемый результат:

самостоятельное выполнение детьми предлагаемой деятельности:

· изготовить бусы – «украшения для сестер»;

· помочь перебрать геометрические фигуры;

· найти всех домашних и диких животных;

· заполнить емкости крупой;

· «нарисовать» волшебную картину;

· посадить овощи;

· разыграть знакомую сказку.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Организационный момент сопровождается музыкальным оформлением (русская народная песня). Дети играют в группе. Входит «Марьюшка» и здоровается с детьми:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

«Меня зовут Марьюшка. Я веселая затейница и рукодельница, люблю петь, рисовать, трудиться. Живу я в тереме большом. Приглашаю ВАС себе в гости. Добро пожаловать!

В моем тереме надо много интересной работы переделать:

здесь надо овощи посадить, а здесь украшения моим сестрам приготовить разные, в этом каменном море зверушек, найти, которые спрятались, и расселить их по домам, а тут запасы приготовить, в море фантазий чудо - картину нарисовать, а вот волшебная лужайка, здесь сказки живут. Это Теремок. Ну, как ребята, поможете мне всю работу сделать? (Ответы детей).

А, что нам в работе поможет?

"Умелые руки" (пальчиковая гимнастика)

«Марьюшка» приглашает детей, подсказывает, обращает внимание на правильность и аккуратность выполнения работы.

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

Предполагаемые игры

Дети проявляют желание и интерес, выполняют различные виды игровой самостоятельной деятельности.

«Помощники»

Цель: Развитие мелкой моторики, закрепление названия геометрических фигур.

содержание: в одном бассейне находятся разные геометрические фигуры, которые надо разложить по разным отдельным емкостям.

«Бусы»

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания, координации движения рук под зрительным контролем, совершенствование умения детей чередовать бусы по цвету. Формирование понятия о количестве предметов, понимать слова «один» - «много».

содержание: смастерить бусы из макарон и бусин.

«Найти зверушки свой домик»

Цель: закрепление представлений о домашних и диких животных, развитие умения детей самостоятельно определять животных по внешнему виду.

содержание: в сухих бассейнах спрятаны домашние и дикие животные, которых необходимо найти и поселить каждого в свой домик.

«Сделай запасы»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление умения определять больший и меньший объем сосудов, развитие тактильных ощущений.

содержание: детям даны разные емкости с узкими и широкими горлышками, детям необходимо их заполнить различными крупами из сухих бассейнов.

«Что сажают в огороде»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление умения детей классифицировать предмет по определенному признаку.

содержание: перед детьми разложены различные муляжи овощей, фруктов, игрушки, необходимо посадить в огороде (в сухом бассейне, наполненном гречкой) только овощи.

«Чудо - картина»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения.

содержание: нарисовать пальчиками на манной крупе любой рисунок и украсить его дополнительными материалами.

«Любимая сказка»

Цель: развитие монологической формы речи, упражнять в рассказывании знакомой сказки.

содержание: из предложенного набора сказочных персонажей и декораций разыграть знакомую сказку.

Роль воспитателя - в процессе самостоятельной игровой деятельности воспитатель периодически подходит к каждому ребёнку, интересуется – чем он занимается, почему и зачем. Хвалит детей, благодарит за помощь, говорит, что без их помощи ей ни за что бы, ни успеть, все сделать так быстро. Если ребёнок затрудняется – оказывает помощь. При этом учитываются индивидуально – личностные качества каждого ребёнка, его свобода выбора того или иного вида самостоятельной деятельности.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Окончание самостоятельной деятельности.

«Марьюшка»: Вижу, вижу, добрыми работниками станете. Издавна русский народ славится трудолюбием. Порадовали меня, спасибо вам ребятушки. А расскажите, что вы делали, трудно ли Вам было? Порадую и я Вас подарю Вам клубочки. Клубочки не простые, а с сюрпризом. Если вы будете трудолюбивыми и прилежными и перемотаете клубочки, то ждет Вас сюрприз.