В гостях у гномов

Тема: «В гостях у гномов» (Звук и буква Г)

Цели:

1. Образовательные:

- познакомить со звуком [г];

- учить выделять звук среди других звуков, в слогах, из состава слова, дифференцировать звук;

-познакомить с графическим обозначением звука - буквой Г;

2. Коррекционно-развивающие

- совершенствовать навыки звуко-слогового анализа: умение определять место звука в слове;

- способствовать развитию памяти, внимания, мышления, зрительного и тактильного восприятия;

3. Воспитательные:

-воспитывать организованность, дружелюбие, самостоятельность, критичное и осознанное отношение к речи;

-воспитывать потребность детей к правильной речи.

Оборудование: презентация, предметные картинки, игрушка гнома, карточки

Ход занятия

I. Оргмомент

Правило речи.

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело четко говорим

И тихонечко сидим

II. Сообщение темы

- Кто спрятался за деревом?

- Правильно, гном. С какого звука начинается слово гном? Но он пришел к нам не один, а со своими братьями. Сколько их было в сказке?

- Мы сегодня с вами отправимся в гости к гномам, познакомимся со звуком и буквой г.,

III Основная часть

1. Характеристика звука г

Поставьте зеркала, произнесите звук Г, обратите внимание в каком положении у вас губы, зубы, где находится кончик языка.

(губы в улыбке, зубы разомкнуты, кончик языка лежит внизу и отодвинут от нижних зубов)

Ещё раз произнесите звук Г и скажите, при произнесении звука Г встречается ли преграда?

-Что мешает? (воздушная струя разрывает преграду между спинкой языка и нёбом)

-А если встречается преграда, значит звук Г какой?

-А теперь проверьте звонкий или глухой? (голос включается)

Г – согласный, звонкий, твёрдый.

2. Артикуляционная гимнастика. Дыхательная гимнастика

- Утром проснувшись гномики решили пойти в зоопарк. А вместе с ними пойдем в зоопарк и мы: будем изображать всех животных, которых они встретят.

- Пришли гномики в зоопарк и видят, что у входа в зоопарк продаются воздушные шары. Купили гномики несколько воздушных шариков и стали их надувать, но к сожалению, некоторые из них лопались. Покажите, как гномики надували шарики. («Шарики»). Зашли гномики в зоопарк и видят, что в пруду сидит кто-то огромный как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот. Давайте и мы превратимся в бегемотов и будем широко открывать рот.

- А еще в пруду сидели лягушки. (упр. «Лягушка»)

- Идут гномики дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным хоботом. Да это же…слон. Давайте покажем, какой был длинный хоботок у слона (упр. «Слон)

- Понаблюдали гномики за слоном и пошли дальше. И видят лошадку. Как стучат копыта у лошадки? (упр. «Лошадка»)

- Погуляли гномики в зоопарке, и пошли домой. Вдруг увидели, что на них прямо летели пчелы. Давайте, поможем гномикам прогнать пчел. Вдох носом, выдох ртом.

IV Автоматизация звука в слогах

- Шли по дорожке и встретили старшего гнома, который их ждал у ворот дома. И они поприветствовали друг друга. Повторите за мной

Физминутка

«Гномы утром рано встали»

Гномы утром рано встали

За грибами в лес пошли (ходьба на месте)

Приседали, приседали.

Белый гриб в траве нашли. (Приседания)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери! (Наклоны)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки)

Если хочешь дотянуться.

Надо сильно потянуться. (Потягивания - руки вверх)

Три часа в лесу бродили.

Все тропинки исходили. (Ходьба на месте)

VАвтоматизация звука в слогах

- Старший гном сказал, что сегодня день рождение у Белоснежки, и предложил пойти в магазин и купить подарки.

- Помогите гномам выбрать подарок. Мы должны купить подарок со звуком Г.

- «Один – много»

VI Знакомство буквой Г

- На что похожа буква Г?

- Запись буквы воздухе, на столе

- пальчиковая гимнастика

- Минутка чистописания

VII Итог занятия