"В гости к птичкам"

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

- Ребятки, к нам сегодня прилетела вот такая снежинка. Давайте скорей прочитаем, что на ней написано. "Здравствуйте, дорогие наши друзья! Помогите нам, пожалуйста. Мы… Ой, ребята, я не успела прочитать до конца, снежинка растаяла...
Что же нам делать? Как узнать, кто же зовет нас на помощь?

- Правильно, мы отправимся в зимний лес и по дороге всё узнаем.
Садитесь скорее в наши волшебные сани. 
Сани, санки, дорогие,
Вы такие удалые!
В лес скорее нас везите,
Чудеса нам покажите!

Простановка цели детьми

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

- Что бы попасть в лес, нам надо поехать по короткой дорожке.

- Как узнать какая дорожка длинная, а какая короткая?

- По какой дорожке поедем?

Вот, мы и приехали. Смотрите, ребятки, на этом большом сугробе такая же снежинка, как и наше письмо. Да это же подсказка!

- Посмотрите, что это? (Веточки.) Что можно сказать о длине веточек? Сравните их. Покажите длинную (короткую) веточку.

- А это кто? (Птички)

- Посадите на короткую веточку одну птичку. Сколько птичек вы посадили на короткую веточку? На длинную веточку посадите много птичек. Сколько птичек вы посадили на длинную веточку?

- Молодцы. На короткой веточке сидит одна птичка. На длинной веточке сидит много птичек.

- Так вот кто звал нас на помощь. Это … (птички). Они замерзли на снегу и проголодались. Мы их заберем с собой в детский сад и покормим.

А теперь поедем домой на саночках.
Снова в заботах зима-рукодельница —
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Поиграем в игру «Птички в гнездышках».

Дети встают в два ряда напротив друг друга. Каждый ребенок делает себе гнездышко из шнура, расположив его в форме круга. Под музыку ребята имитируют движения птичек.

По окончании музыки, на слова: «Погода испортилась, начинается дождик», дети прячутся — каждый в своем гнездышке. Воспитатель комментирует: «В этом гнездышке одна птичка, в этом тоже одна...» Затем просит детей сравнить количество птичек и гнездышек: «Сколько гнездышек? Сколько птичек? Что можно сказать о количестве птичек и гнездышек?» (Поровну.)

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Подведение итога

- Молодцы, вам понравилось играть? Кому мы помогли?