"В гости к лесным животным"

Конспект занятия по экологии во второй младшей группе

«В гости к лесным животным»

Цель. Формировать представления о животном мире, учить узнавать и называть животных, живущих в нашем лесу.

Задачи.

  Формировать представление о времени года (осень). Учить различать животных живущих в лесу,  (где живут? Какие?). Уточнять представление о том, чем питаются дикие животные.

Развивать внимание, сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации. На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь.

Воспитывать гуманное отношение к объектам природы, желание помогать им.

Наглядные средства обучения: игрушки (белка, заяц, медведь); их домики (дупло, норка, берлога); грибочки, шишки; одна корзина с фруктами (муляжи); другая корзина со свежими яблоками; каждому ребёнку 1/2 альбомного листа с изображением малиновой веточки.

Ход деятельности.

Организую детей, строимся в круг:

Подойди ко мне дружок, соберёмся все в кружок

Мы за руки все возьмёмся и друг другу улыбнёмся

Скажем: Здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень, всем привет и добрый день.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Мы с вами отправимся в лес в гости к зверятам. Давайте вспомним, какие животные живут в наших лесах. Как мы их называем. (Дикие животные).  - А для того, чтобы попасть в лес, нам нужно произнести волшебные слова.

Покружись, покружись

И в лесу ты окажись. 

Воспитатель: - Вот он, чудесный лес! Ребята, а какое время года сейчас ? (осень). Давайте назовём осенние приметы. (Осенью идёт дождь, дует ветер, птицы улетели в тёплые края, а звери готовятся к зиме).  Какие деревья здесь вы видите? (ёлки)

- Я хочу вам загадать загадку, а вы отгадывайте

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы. (белка).

- Да, дети в нашем лесу живут белки. А где живёт белка? Показываю дупло. А какая белка по цвету? (Летом она рыжая, а зимой серенькая). Белка собирает орешки, шишки, грибочки. А куда она их прячет?

Появляется белочка (ребёнок подготовительной группы): А-ап-ап-чхи! Ой, здравствуйте ребятки! Вы меня узнали?

Воспитатель: Что случилось с тобой белочка, ты заболела?

Белочка:  - Да нет, не заболела, в своём домике навожу порядок, готовлюсь к зиме. Осталось собрать шишки да грибочки, но все грибочки и шишки перемешались.

 - Ребята, мы поможем белочке собрать шишки и грибочки? А сколько тут шишек и грибочков? (Много). Белочка, мы тебе поможем навести порядок. ( дети собирают в одну корзину грибы, в другую шишки).

Белочка: - Спасибо вам ребята за помощь!

Воспитатель: - Белочка, мы принесли тебе подарок, ребята, что это? (Гриб). Какой он? (Большой).

- Молодцы ребята, мы с вами справились и помогли белочке. Ой, кто это плачет?

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку.

 (Подходят к пенёчку и видят там зайца)

Воспитатель: - Ребята, это кто здесь (заяц). А какой он? (летом серенький, а зимой беленький). Здравствуй зайчик, что с тобой? Почему ты плачешь? Кто тебя обидел?

Зайчик: - Да меня никто не обижал, я целый мешок набрал яблок, но до дома не донёс, мешок у меня оказался дырявым. Пока шёл домой, все яблоки я потерял.

Воспитатель: - Да ты не печалься заяц, мы с ребятами пришли не с пустыми руками, а принесли тебе яблок. Ребята, подарим зайчику яблоки? А какие у нас в корзине яблоки по величине? По цвету?(Большие и маленькие, красные, жёлтые, зелёные).

Заяц: - Спасибо вам ребята! Давайте с вами поиграем.

Провожу игру: «Зайка беленький сидит».

Воспитатель: - Дети нам пора идти дальше, чей там домик впереди? Кто живёт в нём, посмотри.

Большой хозяин он лесной

Просыпается весной.

Ребята кто это? (Мишка).

- Он у нас какой? (Большой, косолапый).

Воспитатель: - Ребята, Мишка тоже готовится к зиме. Он строит себе дом-берлогу. (показываю)

( Появляется медведь):  Здравствуйте ребята, да я Мишка большой, косолапый и неуклюжий, но я добрый! Слышал, что вы в гости к нам пришли. А получилось так, что вы помогли животным подготовиться к холодной зиме. Ай, да молодцы! А давайте с вами поиграем.

Провожу п/игру «У медведя во бору».

Воспитатель: Ребята, Мишка тоже готовится к зиме. Что любит Мишка кушать?(малину, мёд)

Давайте ему поможем, нарисуем ему ягодки. (Дети вместе с воспитателем рисуют ватными палочками ягодки для медведя).

Медведь: - Вот спасибо, я очень довольный вами, не откажусь от ягодок. Воспитатель: - Ну, ребята нам пора в детский сад.

Насмотрелись мы чудес

Жди нас снова в гости лес!

Говорим волшебные слова.

Покружись, покружись,

И в детском саду, ты, окажись!

Воспитатель: - Вот мы с вами и пришли в детский сад. Понравилось вам ребята наше путешествие? А куда мы с вами ходили? Кого мы встретили в лесу? Как мы помогли белке? А зайчику? Чем накормили мишку? Какие вы молодцы, животным нужно помогать, их нельзя обижать.