Сценарий внеклассного мероприятия по физике и математике «Увлекательный физмат»
Цели и задачи:
Привить интерес к предметам.
Развить самостоятельность и ответственность обучающихся за результаты своей деятельности.
Воспитать коммуникативные способности обучающихся при работе в команде.
Развить кругозор обучающихся.
Воспитать стойкость, находчивость, любознательность.
Участники: 2 команды (студенты групп С-14, Ю-11) по 7 человек в каждой команде
Предварительная работа: участники команд продумывают название команды, девиз, готовят эмблему. Придумывают инсценировку «История одного открытия»
Ход мероприятия:
Здравствуйте, уважаемые гости, участники команд, зрители. Сегодня, в рамках недели кафедры математических и естественнонаучных дисциплин, мы проводим внеклассное мероприятие по физике и математике – интеллектуальную игру «Увлекательный физмат» среди студентов 1 курса групп С-14, Ю-11. Они смогут сразиться в смекалке, знании физики, математики, эрудии. А оценивать их будет наше компетентное жюри в составе:
________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Игра состоит из 6 туров, включающих в себя:
I тур -конкурс приветствия
II тур – разминка «Конкурс ребусов»
III тур- театрализованное шоу «История одного открытия»
IV тур – интеллектуальный конкурс «Напиши формулу»
V тур –конкурс болельщиков «Закончи определение»
VI тур - конкурс капитанов
I тур.
Итак, мы начинаем игру. И первой мы просим выйти команду группы С-14 (на сцену выходит команда, объявляет свое название, девиз. Далее выходит команда группы Ю-11).
II тур
А сейчас мы предлагаем командам посоревноваться в знании терминов по математике и физике. Каждой команде нужно будет отгадать 16 терминов, зашифрованных в виде ребусов. Каждый правильно расшифрованный ребус оценивается в 1 бал. Максимально количество балов – 16. Время на выполнение этого задания – 7 минут.
|  Правильная пирамида |  Вершина |
|  Высота |  Цилиндр |
|  Синус |  Конус |
|  Тангенс |  Сфера |
III тур
А пока наше жюри подсчитывает итоги второго тура, мы просим команды подготовиться к следующему туру, в котором вы сможете продемонстрировать нам подготовленное домашнее задание – театрализованное представление «История одного открытия». (Команда группы С-14 представляет «Открытие закона всемирного тяготения», а команда группы Ю-11 «Закон Архимеда» )
А сейчас IV тур – интеллектуальный, который называется «Напиши формулу». Каждой команде предлагается дописать 20 формул, из которых 10 формул по математике и 10 по физике. За каждую правильно записанную формулу команда получает 1 бал. Максимальное количество балов за данный конкурс соответственно 20 баллов. На выполнение этого задания отводится 7 минут.
Формулы по математике
|           |         x  |
| Формулы по физике |
| 7. 8. 10. | 7. 8. 10. |
V тур
А пока команды выполняют свое задание, мы предлагаем провести конкурс с болельщиками. От каждой группы просим выйти по 2 болельщика. Вам предлагается закончить 10 определений: 5 по математике и 5 по физике. За каждое правильное определение вы добавляете в копилку своей команды 1 бал.
Определения по математике
| Чтобы найти неизвестное делимое, надо …………….. умножить на …………………. | Чтобы найти неизвестное делимое надо частное умножить на делитель |
Областью определения функции называется множество значений оси ….., при которых функция определена и непрерывна | Областью определения функции называется множество значений оси х, при которых функция определена и непрерывна |
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из ……………….. вычесть ……………… | Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность |
Высотой треугольника называется ……………….., опущенный из вершины треугольника на прямую, которая содержит его противоположную сторону. | Высотой треугольника называется перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, которая содержит его противоположную сторону. |
Чтобы найти неизвестный множитель, надо ………………. разделить на известный ………………….. | Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. |
| Определения по физике |
Вес тела – это……….. с которой тело давит на опору или подвес. | Вес тела – это СИЛА с которой тело давит на опору или подвес. |
Сида тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному ………….. и обратно пропорциональна ……………… проводника. (закон Ома) | Сида тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному НАПРЯЖЕНИЮ и обратно пропорциональна СОПРОТИВЛЕНИЮ проводника. (закон Ома) |
……………… тела прямо пропорционально равнодействующей всех сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе. (II Ньютона). | УСКОРЕНИЕ тела прямо пропорционально равнодействующей всех сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе. (II Ньютона). |
……………….- это вектор, соединяющий начальное и конечное положение движущегося материального тела. | ПЕРЕМЕЩЕНИЕ - это вектор, соединяющий начальное и конечное положение движущегося материального тела. |
Плотность тела равна отношению массы тела к его ………….. | Плотность тела равна отношению массы тела к его ОБЪЕМУ. |
VI тур
А пока жюри проверяют ваши ответы и подводят предварительные итоги, мы предлагаем вам последний конкурс – Конкурс капитанов
Я попрошу всех членов команды, кроме капитанов, присесть к зрителям. Ваше задание: составить как можно больше слов из слова ТРАНСПОРТИР. Каждое слово засчитывается в 1 бал. Время на проведение этого конкурса – 5 минут.
Вот и закончились наши испытания.
Для оглашения результатов слово предоставляется членам жюри.
Идет награждение команд. Команда победитель получает диплом и главный приз – торт. Команда, занявшая 2 место почетную грамоту за участие