Утренник "Волшебница осень"

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

- Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя и гости нашего праздника. Сегодня, мы собрались в этом классе, чтобы поговорить об одном времени года. О каком времени года пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку.

Прошла по полям,

По лесам, по лугам.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: "За мною нагрянет зима".

- А какое сейчас время года?

- Как хороша осень с ее разноцветными нарядами, яркой окраской деревьев, богатством всевозможных плодов, хорошим урожаем хлебов и овощей. А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы приметы осени. Но сначала отгадайте загадки. Отгадав загадку, вы находите соответствующее слово-отгадку и выставляете ее на доске.

(Учитель показывает карточки со словами на парте и выставляет пустую магнитную доску).

- Осень.

- Сейчас осень.

Дети следят за карточками со словами.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Я березу качну,

Я рябину качну,

Налечу, засвищу,

Даже шапку утащу. (Ветер).

- Найдите, пожалуйста, слово и вставите его.

Из почек появляются,

Весной распускаются,

Осенью увядают

И все опадают. (Листья).

Она под осень умирает,

И вновь весною оживает,

Коровам без нее беда:

Она их главная еда. (Трава).

- Кто осенью улетает,

А весною возвращается? (Птицы).

- Молодцы. Посмотрите на слова-отгадки. Давайте составим предложения о приметах осени с данными словами и используя другие слова (выставление учителем других слов на магнитной доске).

- Составлять предложения будем, отвечая на мои вопросы.

-Ветер дует холодный или теплый осенью?

- Составьте предложение: "Ветер дует холодный".

- Что происходит с листьями?

-Составьте предложение: "Листья желтеют и опадают".

- Куда улетают птицы?

- Составляем предложение: "Птицы улетают на юг".

- Молодцы, ребята. Мы назвали некоторые приметы осени. А ребята приготовили нам стихотворения об осени.

- Это ветер.

Дети выставляют слово "Ветер" на магнитной доске.

- Это Листья.

Дети выставляют слово "Листья" на магнитной доске.

- Это Трава.

Дети выставляют слово "Трава" на магнитной доске.

- Это Птицы.

Дети выставляют слово "Птицы" на магнитной доске.

- Ветер дует холодный.

Дети выставляют слова к слову "Ветер" до предложения.

- Листья желтеют и опадают.

Дети выставляют слова к слову "Листья".

- Птицы улетают на юг.

Составление предложения со словом "Птицы".

Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дожем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят….

Полюбуйтесь – маскарад!

Лес меняет свой наряд,

Снял зеленый, мерит новый –

Желтый, красный и лиловый!

Осень золото роняет.

Осень птичек угоняет.

- До свиданья, лес и луг,

Мы летим на теплый юг!

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

- Спасибо, ребята. Конечно, немного жалко, что лето закончилось. Но осень тоже очень красивое время гола. Давайте все вместе споем песню "Миновало Лето".

- Ребята, а мы забыли еще про одну примету. Отгадав загадку, узнаете примету.

Шумит он в поле и в саду,

Но в дом не попадет.

И никуда я не пойду,

Покуда он идет. (Дождь).

Учитель выставляет последнюю слово-отгадку на магнитную доску.

- Давайте составим предложение с этим словом.

- Скажите, дождь идет осенью часто или редко?

-Составьте предложение: "Дождь идет часто".

- Тучка, тучка, подожди,

Убери свои дожди!

Мы про тучку песню знаем,

Вам ее сейчас подарим!

-Ребята 3-го класса приготовили вам сюрприз "Песенку про тучку".

- Ребята, наш праздник называется "Волшебница Осень" потому что осень – самое богатое время года. Именно осенью собирают урожай овощей и фруктов. А вы помогали взрослым собирать урожай?

- Что заготовили на зиму?

- К нам на праздник пришли овощи, а кто именно мы сейчас узнаем!

(Выходят "овощи").

Исполнение детьми песни "Миновало лето".

- Это Дождь.

- Дождь идет часто.

Составляют предложение на магнитной доске со словом "Дождь".

Исполнение детьми песни "Про тучку" и танца с зонтиками.

- Да, помогали!

Дети перечисляют овощи и фрукты, которые заготовили вместе с родителями на зиму.

КАПУСТА И ГОРОХ. Я - капуста, я - горох.

Урожай у нас не плох!

МОРКОВЬ. Я морковка всем на диво:

И румяна, и красива.

ОГУРЕЦ. Я огурчик наливной.

Кто полакомится мной?

ЛУК. Я сердитый лук, ребята.

Витаминами богатый.

КАРТОФЕЛЬ. Нет обеда без картошки,

Ни жаркого, ни окрошки.

Все картошку уважают.

Кто из вас меня не знает?

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

- Наши гости подготовили нам песню и танец "Огородно-хороводная".

- Ребята, а как можно назвать одним словом капусту, помидор, огурец, лук?

- А как можно назвать одним словом яблоко, грушу, гранат?

- Сейчас мы проверим, как вы знаете и различаете овощи и фрукты.

Учитель берет ведро с овощами и фруктами и ставит на стул. Конкурс "Овощи-фрукты".

- Приглашаются ребята из 4 и 3 классов по 4 человека. Ваша команда "Овощи", а ваша – "Фрукты". Задача: собрать все овощи, а вам – все фрукты.

По одному вы подбегаете к ведру, берете 1 овощи или фрукт, возвращаетесь обратно, становитесь назад. Побеждает команда, которая быстрее соберет овощи или фрукты.

- Молодцы. Ребята, скажите, где растут овощи?

- То есть внизу.

- Где растут фрукты?

- То есть наверху.

-Играем вместе. Если я показываю овощ – вы садитесь на корточки, т.к. овощи растут внизу на грядках. Если показываю фрукт – вы подпрыгиваете на месте, т.к. фрукты растут на деревьях, наверху.

Учитель показывает фрукты и овощи по очереди из мешочка.

-Молодцы, ребята! Давайте исполним все вместе песню "Урожайная".

(Во время исполнения учитель готовит 2 ведра с картошкой, 2 лейки, 2 обруча).

- Предлагаю вам, ребята, собрать урожай картофеля. Но в начале расскажите, как выращивают картошку? Что делают в начале? Что потом?

- Приглашаются по 3 человека из 3 и 2 классов.

Учитель раскладывает обручи.

Первые ученики будут сажать картошку на грядки. Вторые ученики будут поливать.

- Объясняю, что вы делаете. Первые ученики подбегают к обручам ("грядкам") и "сажают" картофель по кругу (показ учителем). Возвращаются обратно, становятся назад, отдают ведра ребятам, которые стоят без всего. Вторые ученики с лейками подбегают к "грядкам" и "поливают" по кругу, возвращаются. Третьи ученики с пустыми ведрами подбегают к "грядкам" и "собирают"

Исполнение песни "Огородно – хороводная".

- Это овощи.

- Это фрукты.

Конкурс "Овощи - фрукты

Дети выборочно собирают овощи или фрукты

- Овощи растут на грядках.

- Фрукты растут на деревьях, кустах.

Физминутка "Овощи – фрукты".

Исполнение песни "Урожайная".

- В начале картошку сажают.

- Потом ее поливают, а после собирают.

Конкурс "Урожай картофеля".

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

урожай. Побеждает команда, которая быстро соберет урожай.

Убрать обручи.

- Ребята, вы сказали, что осенью листья на деревьях желтеют и опадают. А вы знаете с какого дерева какой лист упал? Попробуйте, угадайте!

Конкурс "С какого дерева лист".

Учитель берет со стола листья деревьев.

- Я показываю лист, а вы называете дерево, с которого он упал.

- Вы хорошо справились с заданием. Но на деревьях есть не только листья. Осенью на деревьях созревают плоды.

Поиграем в игру "Найди свою пару".

Учитель берет заготовленные листья и плоды.

- Приглашаются ребята (4 класса можно и других) 8 человек. У нас две команды по 4 человека. Детям первой команды раздаю листья (дуб, клен, каштан, рябина), а ребятам второй команды раздаю плоды. По команде вы должны найти свою пару: лист дерева и плод этого дерева.

(Учитель задает вопросы: С какого дерева лист? Как называется плод?)

- Молодцы! Давайте, исполним песню "Падают листья".

- Мы отдохнули. Какое настроение у песни?

- Но мы грустить не будем.

- А давайте лучше поговорим, что делают птицы и животные осенью? Ребята подготовили стихотворение об этом:

-Ребята, а зачем медведь делает берлогу?

- А какое животное тоже спит зимой?

- Правильно, ежик (показ картинки).

- А что еще, кроме грибов запасает белка на зиму?

- Сейчас поиграем в игру "Помоги белочке собрать шишки".

Учитель берет пустые ведра, ставит стулья, раскладывает на стулья по 5 шишек ( по количеству участников).

Конкурс "С какого дерева лист". Дети называют деревья, чьи листья показывает учитель.

Вызываются ученики 4-го класса и других классов. Конкурс "Найди свою пару".

Дети, образовав пару, называют дерево и его плод.

Исполнение песни "Падают листья".

- Грустное.

Выходят дети с картинками утки, медведя, зайца и белки.

1. Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу.

2. Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу.

3. Заяц в мех оделся белый,

Стало зайчику тепло.

4. Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло.

- Он ложится спать.

- Ежик.

- Орехи, ягоды, шишки.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

- Приглашаются маленькие ребята, в команды по 5 человек (можно 2 класс).

- По команде вы подбегаете с ведром к стулу,

Берете 1 шишку, кладете в ведро и возвращаетесь обратно. Отдаете ведро следующему игроку. Следующий участник подбегает к стулу, тоже берет 1 шишку, кладет ее и бежит обратно и т.д. Побеждает та команда, которая соберет шишки быстрее.

- Молодцы, ребята. Давайте споем песню "Скворушка прощается".

Учитель раздает конфеты.

- Осенью немного грустно. Вся природа засыпает. Но вы не грустите и не расстраивайтесь. Радуйтесь этому нарядному времени года – осени. Вы все молодцы, много знаете и умеете. Спасибо вам за участие. На этом наш утренник подошел к концу. До новых встреч!

Конкурс "Помоги белочке собрать шишки".

Исполнение песни "Скворушка прощается".