"устройство компьютера"

Дата: 03.03.2016 Утверждаю:

Класс: 5

Тема: Практикум. Работа с текстом.

Цель:

образовательные: совершенствовать умение удалять и вставлять, копировать и перемещать буквы и слова; нарабатывать умение владения клавиатурой; закрепить на практике умения работы с текстом;

воспитательные: воспитание коммуникативной культуры, воспитание умения оценивать себя и результаты своей деятельности;

развивающие: развитие речи, памяти, внимания; формирование представления о компьютере как о средстве обучения, контроль за ТБ, правильностью посадки за ПК

Тип урока: урок – практикум.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер с мультимедийным проектором и экраном (или интерактивной доской), компьютеры для учащихся.

Ход урока:

I. Орг.момент:

Здравствуйте, ребята.

Мы  с вами на уроках осваиваем азы компьютерной грамотности: изучаем основные устройства компьютера, учимся работать с мышкой, с клавиатурой, выполнять вычисления, набирать текст, выполнять операции редактирования с отдельными символами.

Сегодня на уроке мы с вами должны практически закрепить знания по работе с текстом, будем удалять и вставлять, копировать и перемещать буквы, слова и целые выражения.

II. Разминка:

Чтоб было все у нас в порядке,

Чтоб шла работа веселей,

Отгадайте-ка загадки

И отвечайте поскорей!

1. Не оставит без ответов,
   Телевизор умный этот,
   Задавай вопрос быстрей
   И смотри-ка на …(дисплей)

3. Как заправский эрудит
   Он легко руководит
   Вычислительным процессом
   Ум компьютера – ...(процессор)

6. Чтобы мысль не потерять,
   Нужно в файл всё записать,
   А потом без всякой спешки
   В папке сохранить на ... (флешке)

9. На вопросы даст ответ
   Наш помощник – Интернет.
   Письма быстро получаем,
   К телефону подключаем
   Вещь, известную не всем!
   Называется ... (модем)

11. Он решает все проблемы
    И содержит микросхемы.
    Для компьютера – как бог,
    Лучший друг – ...(системный блок)

13. Вдруг на беленьком листочке
    Появляться стали точки,
    Строки выросли из слов.
    Вот и текст уже готов.
    Очень быстро, словно спринтер
    На печать выводит … (принтер)

1. III. Повторение:

2. Чтоб к работе приступить

3. Очень важно повторить:

4. Где и как, в какой программе

5. Документ мы можем сами,

6. На компьютере создать,

7. Ничего не растерять!

8. Предлагаю не зевать,

9. А на вопросы отвечать:

1. Вот стою я на странице

1. И хочу писать слова,

2. Жаль, что тут язык английский

3. Помогите мне, друзья! (Shift + Alt)

1. Заголовок напишу буквами заглавными,

1. Где ж найти их?

2. Столько букв

3. Только нет заглавных то! (Caps Losk)

1. Два слова слились,

1. Что наделал – беда!

2. Скорей разделите

3. Мне их, детвора! (Пробел)

1. Имя свое с большой буквы пишу,

1. Вот только как, я никак не пойму. (Shift + …)

1. На новую строчку пора мне идти,

1. Ну, как же, друзья, мне туда перейти? (Enter)

2. IV. Практическая часть:

3. Запустите программу Word Pad.

4. Задание 1. Вы должны на скорость и правильность набрать текст. Это задание оценивается в 2 этапа, первый-правильность, второй-скорость.

5. Бабушка

6. Бабушка моя встает с зарёю,

7. Тихо напевает свои песни.

8. Если рано будит, я не спорю –

9. Прибирать квартиру надо вместе.

10. Сколько добрых песенок мне спела!

11. Возле глаз – морщинок легких стая,

12. Кимешек её - как лебедь белый…

13. Я здоровье бабушке желаю.

14. Задание 2.

15. А) Вставьте пропущенный символ.

1. Своей младшей дочке Тосе

2. Заплетает мама осы.

3. 
   Землю роет старый кот,

4. Под землёю он живет.

5. 
   В зоопарке живет сон,

6. Словно дом огромен он.

7. Подарили нам игрушки:

8. Целый день стреляли ушки.

9. 
   Нам темно. Мы просим папу

10. Нам включить поярче лапу.

11. 
    На арену вышли игры.

12. Мы от страха все притихли.

1. Б) Удалите лишний символ.

1. Говорит Володя Коле:

2. «Стройку получил я в школе».

3. В нашем доме на окошке

4. Сидят серенькие крошки.

5. Вадик спит и видит слон,

6. Что летит в ракете он.

7. 
   Дети в скверике сидели

8. И мороженое если.

2. В) Исправьте неверный символ.

3. Доски на гору везем-

4. Будем строить новый ком.

5. 
   Любопытные мартышки

6. Собирают с елок фишки.

7. 
   Мышка спряталась под горку

10. Утром кости к нам пришли,

11. Всем подарки принесли.

12. 
    Писем мы не написали,

13. Тучку целый день искали.

14. 
    Стужа. Снег. Метут метели.

15. Темной ночью бродят двери.

1. И грызет тихонько норку.

2. Физкультминутка для глаз (Крошка енот)

3. Быстро справились с заданьем.
   Ждет вас другое испытанье.
   Всего прежде нужно знать -
   Как фрагмент нам выделять?

4. Задание 3: Восстановление текста.

5. - А теперь прочитайте отрывок поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Увы видите что тут много ошибок.
   - Вы будете по одному удалять все лишние символы.

6. У лукоморья дуб очень старый, но еще зеленый;

7. Златая тяжелая цепь на дубе том:

8. И днем и ночью, утром и вечером кот ученый

9. Всё ходит по цепи круг за кругом;

10. Идет направо — песнь тоскливую заводит,

11. Налево — страшную сказку говорит.

12. Там чудеса чудесные: там добрый леший бродит,

13. Русалка распрекрасная там на ветвях сидит…

14. Задание 4: Скопировать текст припева песни и вставить его после каждого куплета.

15. Жили у бабуси

16. Два весёлых гуся.

17. Один серый, другой белый -

18. Два весёлых гуся.

19. Мыли гуси лапки

20. В луже у канавки.

21. Вот кричит бабуся:

22. «Ой, пропали гуси!»

23. Выходили гуси,

24. Кланялись бабусе.

25. Физкультминутка – разминка.

26. Задание 5:

27. Задача «Закодированное слово».

28. Напишите шесть раз цифру 2. Каждую вторую цифру замените буквой О.

29. Первую цифру 2 замените на 14-ю букву алфавита, вторую цифру 2 замените на предыдущую букву алфавита (13-ю). Подумайте и замените последнюю оставшуюся цифру на букву, чтобы получилось всем известное слово. (Молоко)

30. Задание 6: Установить разные шрифт, размер, начертание, цвет для каждого абзаца

31. К.Чуковский. Путаница.

32. Замяукали котята: Заменить размер шрифта на 16.

33. «Надоело нам мяукать!

34. Мы хотим, как поросята,

35. Хрюкать»!

36. А за ними и утята: Выделить фрагмент жирным шрифтом

37. «Не желаем больше крякать!

38. Мы хотим, как лягушата,

39. Квакать!»

40. Свинки замяукали: Заменить шрифт на Monotype Corsiva

41. Мяу! Мяу!

42. Кошечки захрюкали: Подчеркнуть фрагмент

43. Хрю! Хрю!

44. Уточки заквакали: Выделить фрагмент синим цветом

45. Ква! Ква!

46. Курочки закрякали: Изменить фрагмент на курсив

47. Кря! Кря!

48. Воробышек прискакал Изменить цвет на красный.

49. И коровой замычал:

50. Му-у-у!

51. Оценивание:

52. Преодолели все преграды.
    Теперь, конечно, и награды
    Хочу вручить без промедленья.
    Сертификат за знанья и уменья.

53. В журнал оценка вне сомненья.

54. “Пятерка” – это красный лист,
    А если синий – ты взбодрись,
    “Четверка” - тоже хорошо!

55. Прошли вы с честью испытанья,
    Плоды я вижу вашего старанья.
    Но знать хотел бы я с гостями
    Все ль поняли, смогли, всему ли вняли?
    Вы сразу мне не отвечайте,
    Подумайте, потом ответ давайте.

56. Если солнышко сияет - понял тему хорошо.
    Ну а тучка набежала – поработать бы еще!
    Выходите, не стесняйтесь,
    И друг другу улыбайтесь!

57. Вопрос учащимся: Как вы думаете, мы уже всему научились при работе с текстом? Конечно, нет. Нас с вами ждёт ещё не один урок по этой теме.

58. V. Домашнее задание:

59. Узнали много вы, старались.
    Чтоб знанья с вами оставались,
    Не забывались никогда,
    Работу на дом записать пора!

60. Повторить правила работы на ПК в текстовом редакторе Word Pad.

61. Сегодняшней работе вышел срок,
    До скорого свидания,
    Спасибо за внимание!