Россия, с.Хучни
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 27.02.2021 21:56
Гагаев Риад Эседуллаевич
учитель английского языка
512
108 933 
Местоположение
Специализация
Условные предложения
Категория:
Английский язык
27.02.2021 20:06
Просмотр содержимого документа
«Условные предложения»
МКОУ «Гурикская СОШ»
План открытого урока по английскому языку
в 8 классе «Развитие лексико-грамматических навыков»
Учитель-Гагаев Р. Э.
2019 г
Урок-игра по теме «Условные предложения в английском языке».
Цель урока: систематизация знаний и совершенствование навыков учащихся по теме «Условные предложения в английском языке».
Учебные задачи:
Умение различать типы условных предложений
Тренировка в употреблении грамматических структур условных предложений
Расширение словарного запаса и активизация изученной лексики
Развивающие задачи:
Развивать навыки монологической и диалогической речи
Развивать поисковые навыки учащихся
Развивать творческие способности и личный потенциал учащихся
Воспитывающие задачи:
Воспитывать умение партнёрского общения и умения работать в группе
Воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение
Поддерживать других и быть к ним благожелательными
Наглядный материал:
Карточки с лексическими единицами
Таблица
Формы работы:
Коллективная
Индивидуальная
Ход урока
Организационный момент:
Приветствие
Обозначение темы
Правила игры
Повторение правил составления условных предложений
2. Проведение игры - соревнования
3. Подведение итогов.
Организационный момент
Teacher: Good morning, students! Today we have a very interesting lesson. It is a game. The topic of our lesson is “Conditionals”. We must divide into three groups.
Listen to our rules carefully:
Work as a team and always support each other
Be polite and disciplined
Never interrupt each other
Listen carefully
Speak loudly and clearly
At first let’s remember how we form conditionals and complete the table:
| Conditionals | If clause | Main clause |
| Zero conditional | If + Present Simple | Present Simple |
| Conditional I | If + Present Simple | Will (shall) + Infinitive |
| Conditional II | If + Past Simple | Would + Infinitive |
| Conditional III | If + Past Perfect | Would have + Participle II |
Игра – соревнование
Task I. Match the parts of the sentences and write into correct column in the table. It’s a group work.
| If I see Sarah, | I would listen to your mother |
| If it rains, | I grow a lot of flowers |
| If we heat water, | I’ll invite her to the party |
| If I had had a lot of money, | you would have assisted in it solving |
| If I were you, | we can have rest |
| If you had known about this problem, | you wouldn’t have overslept your interview |
| If the temperature falls below 0°C, | I would have bought a car last year |
| If you finish your work | It boils |
| If I had a big garden | we will go for an excursion |
| If you had gone to bed in time, | I’ll stay at home |
| If this museum is open | water turns into ice |
| Zero conditional | Conditional I | Conditional II | Conditional III |
| If we heat water, it boils | If I see Sarah, I’ll invite her to the party. | If I were you, I would listen to your mother | If I had had a lot of money, I would have bought a car last year |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Task II. Every member of the group takes a card and translates the sentence into English. Members of other groups can correct mistakes and get additional points.
| Card 1 Если бы я учился усерднее, я бы сдал свой экзамен. |
| Card 2 Если идёт дождь, улицы мокрые. |
| Card 3 Если я увижу его, я поговорю с ним. |
| Card 4 Если бы я знал номер её телефона, я бы позвонил ей |
| Card 5 Если бы он был здесь, он бы помог нам. |
| Card 6 Если бы ты не забыл на работе ключ, ты бы открыл дверь. |
Task III. Complete the sentences. A member of the first group says the beginning of the sentence, two other groups discuss the ending this sentence and say their options. We’ll choose the best sentences.
Examples:
If I had a wand, …
If I had a flying machine, …
If I were a desert island,
If you met President of Russia,
If I got the Nobel Prize, …
If I had an invisible cloak, …
If I met Bigfoot, …
Task IV Every groups must write a project “If I were a governor of our city,…”. It’s a group work. (Учащиеся составляют небольшие проекты по улучшению жизни в нашем городе и представляют их. Затем выбираем лучший проект).
Подведение итогов
Let’s sum up our lesson. Look at the table:
| Tasks | Group I | Group II | Group III |
| № 1 |
|
|
|
| № 2 |
|
|
|
| № 3 |
|
|
|
| № 4 |
|
|
|
| Total |
|
|
|
We congratulate the winning team. Your marks for the lesson are the next … .
Thank for your work. Our lesson is over. Goodbye.
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
