Урок по предмету «Речевая практика», 2 класс, 1 вариант.
Тема: Зимние забавы детей.
Цель: Формирование представлений о зимних играх и забавах детей.
Коррекционно-образовательные:
Уточнение и расширение словаря по теме.
Формирование грамматического строя речи (составление предложений с опорой на картину, образование существительных мн. Числа, образование прилагательных.).
Коррекционно-развивающие:
Развитие речевого дыхания, речевой активности, фонематического слуха, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением, зрительного и слухового внимания.
Коррекционно-воспитательные:
Формирование чувства патриотизма.
Формирование навыка сотрудничества на занятии, самостоятельности, инициативности.
Воспитание ответственного отношения к выполнению задания, эстетических чувств.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети сели ровно, красиво, спина прямая. Сегодня к нам пришли гости посмотреть, как мы занимаемся. Будем слушать, повторять и соседу не мешать. Не вертеться, не кричать, руку поднимать.
Актуализация необходимых знаний.
Послушайте загадку:
Разукрасила окошки,
Замела уж все дорожки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
О чем мы будем говорить? (о зиме, о зимних забавах. Что такое забава?-игра, развлечение)
Основной ход урока
Давайте вспомним признаки зимы. (Педагог бросает мяч детям - ответы детей).
Употребление прилагательных:
- Какая зима (снежная, холодная, морозная..)
- Какая погода зимой (ветреная, морозная..)
- Что можно сказать о снеге, снег какой?(белый, холодный, пушистый…)
Педагог читает стихотворение И. Такмаковой «Куда в машинах снег везут».
Педагог обращает внимание, что в жарких странах снег не выпадает, а в нашей стране России, зимой его выпадает очень много.
Образование существительных множественного числа
Сейчас поиграем в игру «1-много», я буду говорить слово, а вы будете говорить что зимой этого много:
Снег- Зимой много снега.
Снежинка- Зимой много снежинок.
Лед
Сугроб
Снеговик
Горка
Работа над дикцией
Ребята мы вспомнили много признаков зимы, давайте произнесем чистоговорки о зиме:
МА-ма-ма- на улице зима.
Но-но-но – стало холодно.
Жок-жок-жок- на улице снежок.
Ах-ах-ах – катались дети на коньках.
Физкультминутка
Наконец пришла зима (руки в стороны)
Стали белыми дома (руки домиком над головой)
Мы катаемся на санках (присели)
Пишем на катке круги (поворот вокруг себя)
Ловко бегаем на лыжах (изображаем движения лыжными палками)
И играем все в снежки (изображаем движения бросания снежков).
Составление высказываний по картинке.
На доске вывешиваются картинки с изображением зимних развлечений детей: катание на коньках, на лыжах, лепка снеговика.
Детям предлагается составить предложения по картинкам.
Ответы детей.
При работе с изображением, где дети лепят снеговика, педагог обращает внимание детей на то, что катание снеговика, это старинная русская забава, вспоминают русскую народную сказку «Снегурочка».
Работа с учебником
Учебник Худенко «Развитие речи» с 51.
Итог урока
Ребята сегодня мы вспомнили очень много зимних игр и развлечений. Зима-это удивительное время года, это не просто мороз и холод, приход зимы-это снег. Мы наблюдаем как снег-белое покрывало, окутывает город, как под ярким солнцем сверкают снежинки, мороз щиплет нос, а воздух становится особенно чистым и свежим. Такую красоту открывает и показывает нам наша природа, а мы должны сберечь эту красоту, охранять ее, гордится тем, что живем в такой красивой стране России.
Наш урок подошел к концу. Какое настроение у Вас в конце урока, что запомнили, поняли, как оцениваете себя? (ответы детей)
155
196 293 
