Урок с библейской интеграцией

План-схема интеграции библейского мировоззрения (ИБМ)

1. Предмет Английский язык Источник Учебник «Звёздный английский» Класс 7-А

Учитель Погодина Любовь Евгеньевна Школа ЧУООШ «Мои Горизонты Дата 19.10.2018

Тема: «Внешность»

1. Учебная цель/ желаемый результат урока. Подчеркните уровень мыслительных умений и обведите тему урока. Учащиеся должны понять, что внешность каждого человека индивидуальна, хороша по своему.

2. План урока

а) Введение

Учитель просит обучающихся посмотреть на литературных героев, назвать их и кратко описать, используя полученные знания (слова) ранее.

б) Изложение материала

1. Учитель указывает на особенности персонажей (борода, веснушки, лысина и т.д.), вводит новые слова. Учащиеся повторяют.

2. Активизация лексики (игра в командах «Найди того, кто…»).

3. Аудирование. Учащиеся прослушивают аудиозаписи о различной внешности людей. Закрепление лексики.

4. Чтение с пониманием.

4. Категории библейского мировоззрения

Как тема урока связана с библейскими представлениями о…

- БОГЕ

- МИРОЗДАНИИ

- НРАВСТВЕННОМ ЗАКОНЕ

- ЦЕЛИ БЫТИЯ

5. Конкретная библейская истина, которая должна быть интегрирована.

Человеческое тело сотворено чудесным образом.

6. Цель интеграции БМ

УМ: Учащиеся должны понять, что

КБИ: Бог сотворил всех нас разными, каждый человек чудесен, несмотря на свои особенности.

ТУ: в этом им поможет прочтение различных текстов о внешности человека.

7. ПЛАН ИНТЕГРАЦИИ БМ

«Бог создал нас всех разными, но каждый индивидуален, каждый сотворен чудесным образом. Каждый имеет особенные глаза, цвет кожи, волос, свой рост и вес. Мы должны воспринимать окружающих такими, какими их сотворил Господь, так как каждый из нас дополняет этот мир».

Учащиеся получают две части одного текста. Читают в группах, после прочтения заполняют таблицу.

в) Заключение

На этом уроке мы сумели описать внешность различных людей. Мы увидели насколько они разные, особенные и индивидуальные, и каждый из нас делает этот мир красивее и ярче.

Рефлексия. Написание синквейна.