Урок независимый Казахстан

ТЕМА: Казахстан в первые годы независимости.

Цель:

-учащиеся смогут определить признаки независимого государства  и доказать необходимость становления РК независимым государством

-развивать аналитические способности, умение высказывать своё мнение

-воспитывать в себе чувство ответственности в совместной работе на уроке

Тип: урок систематизации и углубления изученного материала

Форма: групповая, парная, индивидуальная

Методы: ОдО, критическое мышление,

Ход урока

1.      Мотивация к учебной деятельности

Упражнение: «Подари мне улыбку» 2-3минуты

       Здравстуйте ребята! Говорят, как день  начнёшь так и проведёшь.Давайте начнём наш урок с улыбки, улыбнёмся друг другу и с таким настроением проведём урок. Мне хочется, чтобы вы были внимательны, находчивы, а главное – чтобы вы показали, что знаете и как умеете работать.

В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: "В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, море и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по кусочку – краешек у Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану. Не поверить в эту легенду невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти все: и вечно голые, будто проклятые небом, пространства безводного солончака, и живописнейший контраст гор, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворенные леса.

 На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире и согласии и добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории и через десятилетия смог восстановить свою государственность.

Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о свободе. Народ впервые вновь приобрел возможность развивать свою культуру, язык, веру, религию и традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится своей независимостью. Независимость нашей страны - это самое святое приобретение казахского народа, восстановившее прерванную на триста лет национальную свободу.

Мой край родной - Республика свободных,

Великих наций, разных языков.

И ценят здесь обычаи народов.

Советы мудрых стариков.  

2.Актуализация знаний учащихся 5-7 минут

Давайте вспомним этапы становления казахстанской земли.

Фронтальный опрос:

1.По сведениям историка Мухаммида Хайдара в книге «Тарих и рашиди» казахское ханство возникло в 1465-1466г.г.

2.Его основателями были Жанибек и Керей

3.Наибольшего могущества Казахское ханство в первой  четверти XVI в период правления хана Касыма

4.При каком хане кон.17в-нач.18 в казахское ханство стало единым государством? Тауке

5. Принём был разработан  свод законов «Жеты жаргы»

6.В 17веке казахскому ханству угрожали Джунгары

7.Когда младший жуз присоединился к России и при каком хане? 1731 Абулхаир

8.Процесс присединения всей территории Казахстана был завершён 1864-1865

9.Чем являлся Казахстан для России 18-19вв. колонией

10.Как называлось государство в составе которого находился Казахстан с 1922-1991 г.г.С ССР

11.Когда Казахстан стал Независимым государством?

 Объясните значение предложения «РК –независимое государство»

3.Осмысление знаний в процессе  практической деятельности

Напишите одну ассоциацию к слову «Независимость» 1-2 мин(самостоятельный, свободный).Прочитайте друг другу и выберите две от группы-учащиеся зачитывают слова.

-Правильно, ребята, вы верно сказали, что Независимость это свобода, самостоятельность

А) Деление класса на группы. Назовите 4 фрукта которые растут в Казахстане –яблоко, груша, гранат, хурма-2 мин

Задание 1 группы:Составьте хронологический ряд событий становления Независимости и почему ….

Задание 2 группы: Запишите права и обязанности  граждан РК приведите   примеры к статье 19 Конституции РК

Задание группы 3: Напишите значения символов изображенных на гимне и флаге,  для чего было нужно поменять Государственный гимн?

Учащиеся создают постеры  обобщая свои знания -10 минут в группе выбирают тайм-менеджмента и спикера .

Повторить Правила работы в группе

-Затем  спикеры выступают, а группы  оценивают выступление спикеров смайликами,. 3 спикера –по 3  мин. для выступления

Индивидуальная работа

 ИКТ  слайд №  таблица Найди соответствие

Цифра-буква  5-мин  слайд №

понятие      определение

Ключ:1-Б; 2-А; 3-Е; 4-С; 5-Д

5.Итоги урока: Таким образом,  21 год прошло с того дня. За минувшие годы страна многого достигла в деле становления своей государственности, укрепления независимости, единства. Ведь еще никогда за всю свою историю, средневековую и современную, имидж Казахстана не поднимался так высоко, как за последние годы.

Социально-политическая стабильность сегодня укрепляет веру казахстанцев в процветание своей родины. Казахстан утверждает ее демократическим. светским, правовым и социальным государство, высшими ценностями которого является человек, его жизнь, права и свободы.

Мы начали новый век, обогащенный национально-культурными ценностями, межнацио¬нальным согласием, милосердием, любовью к детям. Есть немало трудностей, в проведении реформ, но сегодня Казахстан выходит на новый виток развития и уверенно смотрит в завтрашний день

Д/з творческого характера

Сочинение на тему: «Мой Независимый  Казахстан»

Презентация к теме Независимость

6.Рефлексия: «Дерево творчества».

По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды.

•        Плоды – дело прошло полезно, плодотворно.

•        Цветок – довольно  неплохо.

•        Зелёный листик – что-то было, конечно, а вообще – ни то ни сё.

•        Жёлтый листик – «чахлый», пропащий день.