Урок начальной школы

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока

На слайде – портрет А.С.Пушкина и репродукция с картины о зиме

- Давайте посмотрим на слайд и попробуем определить, о чём сегодня пойдёт наш разговор? (о зиме, о Пушкине, о зимних стихах поэта)

III. Проверка домашнего задания

Выразительное чтение: «Вот север, тучи нагоняя…»

IV. Работа над стихотворением «Зима! Крестьянин, торжествуя…»

Подготовка к восприятию (как нужно слушать?)

1. Чтение стихотворения учителем.

(на музыкальном фоне)

- Какие картины вы представили, слушая стихотворение?

2. Чтение стихотворение учащимися

Чтение пофразовое. Разбор текста. Словарная работа.

Читаем и объясняем непонятные слова.

V. Зимняя физминутка

VI. Анализ стихотворения. Работа над текстом

- Сколько картин нарисовал поэт? (Три)

- Сколько героев в стихотворении? (Три)

- Давайте познакомимся с первой картиной.

Чтение 1 части

- Кто герой?

- Почему крестьянин торжествует?

- На каком транспорте едет крестьянин?

- Что значит «плетётся рысью»? (неторопливо бежит)

- Куда едет крестьянин?

Чтение 2 части

- О ком здесь говорится?

- На чём едет ямщик?

- Как едет кибитка? (быстро) – зачитать в тексте

Чтение 3 картины

- Кто предстаёт перед нами здесь?

- Что значит дворовый мальчик? (Сын прислуги. Ему некогда гулять. Он занят работай. И вот выдалась свободная минутка. Он так радуется, что не обращает внимания на мороз)

- Что делает мальчик?

- Почему слово Жучка написано с маленькой буквы? (Мальчик везёт в салазках какую-то неизвестную собаку, не зная её клички. Всех собак зовут жучками)

- Чем отличается третья картина от первых двух? (Мальчик играет в игру, понарошку) – читаем: представляет себя лошадкой)

- Как называет поэт мальчика? (Шалун)

- Как вы думаете, отличается ли скорость этих трёх картин?

- Какая из них самая быстрая? (Вторая) – читаем текст

- А какая картина самая беззаботная, игривая? (Третья)

!!! По времени – повторное чтение с соблюдением нужной интонации

VII. Сопоставление текста стихотворения с произведениями музыки и живописи

- Предлагаю вам послушать музыку С.Прокофьева «Тройка»

Задание: - К какой из частей стихотворения больше подходит эта музыка? (ко второй)

Рассматривание репродукций о зиме

- Давайте рассмотрим две репродукции о зиме.

- Какая из них больше подходит к стихотворению по настроению?

- Какое настроение создаёт это произведение А.С.Пушкина?

VIII. Домашнее задание

Выразительное чтение стихотворения

IX. Рефлексия. Итог урока

- Какие открытия вы сделали сегодня на уроке?

- Что вам больше запомнилось и понравилось?

Слайд 1(портрет Пушкина, репродукция о зиме)

Слайд 2 (Тема урока)

Звучит «Январь» П.Чайковского

Слайд 3(рисунок к стихотворению)

По ходу используются рисунки с обозначением непонятных слов

Аудиозапись «Зимняя физминутка»

Слайд 4 (крестьянин на дровнях)

Слайд 5 (ямщик, кибитка)

Слайд 6 (мальчик с салазками)

Аудиозапись С.Прокофьев «Тройка»

Слайд 7 (репродукции о зиме – 2)