Урок математики

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Организационный момент

Проверяет готовность к уроку.

Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Сергеевна, и сегодня урок математики проведу у вас я.

Проверьте свою готовность к уроку, тихо сели.

Проверяют готовность.

Актуализация знаний

1) Ребята, скажите, вы бы хотели попутешествовать? По каким местам? А для того чтобы путешествовать нам было удобно и быстрее, я предлагаю вам сформировать сказочный поезд, который будет называться «Математический экспресс». – А для этого нам надо выполнить определённые задания. – А что обозначает слово «экспресс»? (быстрый)

Первый вагон называется «Скоростной».

Математический диктант:

- У вас листочки с восемью столбиками, в каждом столбике, только один правильный ответ.

1. Уменьшите 360 в 4 раза.

2. Найдите частное чисел 280 и 7.

3. Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см?

4. Какое число надо разделить на 4, чтобы получилось 20?

5. При делении числа на 20 получили 2, а 3 в остатке. Какое это число?

6. Какое число в 12 раз больше 5?

7. Чему равно произведение чисел 14 и 5?

8. Иван поехал в гости к Саше в 8 ч. 45 мин., а приехал к нему в 9 ч. 20 мин. Сколько времени потратил Иван на дорогу?

- Молодцы! Оставьте эти листочки у себя в тетради.

Устный счёт:

Мы столкнулись с правилами умножения с числами 0 и 1, кто поможет, и напомнит эти правила?

Теперь давайте посчитаем очень быстро.

(на презентации, устно, по цепочке) + задания 340, 349, 347.

Выполняют математический диктант.

90, 40, 64, 80,43,60, 70,35.

Если в произведении хотя бы один множитель равен нулю, то само произведение будет равно нулю.

Произведение любого натурального числа и единицы, равно самому этому числу.

340-3,4,2,1.

349-63:21=3

347-15400-1540д=154сот,15т.

208д=2080ед,32сот=3200ед.

Устно решают примеры по цепочке.

Презентация.

презентация

Изучение нового материала

Второй вагон называется: «Информационный»

Перед вами числовые выражения. – На какие 3 группы можно разделить эти примеры?

Первые две группы нам уже знакомы, а с третей мы познакомимся сегодня, как вы думаете, как называется тема нашего урока? (Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.)

Мы с вами находимся в третьем вагоне «Познавательный»

Давайте для начала вспомним что значит умножить на 10,100,1000. (это значит прибавить столько нулей в произведение, сколько было во множителе, дописываем определённое количество нулей).

 Может кто-то из вас сможет объяснить, как можно умножить 2400 на 3?
24 сот. · 3 = 72 сот. = 7200
– Сколько нулей в первом и втором множителях? (2) – А в произведении? – Какой вывод можно сделать?

 А сейчас научимся записывать столбиком. – Обратите внимание на запись. Что вы заметили? Где пишем второй множитель? (Под первой цифрой справа отличной от нуля.)

Попробуйте мне объяснить, как мы можем решить выражения столбиком, например,

Многозначное число, в записи которого есть нули, мы умножаем также, как и без нулей. Только в конце решения сносим столько нулей, сколько их в множителе.

Давайте закрепим эти знания примерами. Открывайте тетради, записываем число (на полях), классная работа, учебники на странице 79, номер 350 (3столбика)

Желающие у доски, вызывать по очереди, решаем с комментариями, почему так. Остальные записывают в тетрадь.

9*8=72+9*3=27 и сносим 1 нуль

7*4=28+7*8=56 и сносим 2 нуля.

Презентация

Презентация

Физкультминутка

Давайте мы с вами отдохнем, сделаем физкультминутку.

Раз, подняться, потянуться

Два, согнуться, разогнуться.

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять, руками помахать,

Шесть, за парту тихо сесть.

Выполняют упражнения

Презентация

Самостоятельная работа

И так, мы находимся в четвёртом вагоне «Самостоятельный»

номер 341 по вариантам

Затем проверка у доски.

Кто хочет решить пример самостоятельно у доски на оценку (н345 1.)

И давайте решим задачу 344 самостоятельно, каждый в своей тетради.

Прочитай задачу Вася, о чём задача? Что известно, а что нет. Как мы будем её решать?

Выполняют работу по вариантам

Презентация

Закрепление

Вот мы с вами находимся в вагоне «Сообразительный».

Давайте разберём задачи 351и 356.

Сначала разобрать задачу что известно, а что нет.

Заем решение без краткой записи

Дети решают задачу, один у доски, остальные записывают в тетрадь.

Презентация

Рефлексия

Нашим друзьям пора уходить давайте вспомним вместе:

- Чему мы сегодня научились на уроке?

- Что повторили?

Оценки за работу.

Домашнее задание номер 353, 354.

Презентация