Урок математики

Орг. момент

Здравствуйте ребята, меня зовут Надежда Сергеевна, и сегодня ваш урок окружающего математики буду вести я.

Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку.

Постановка цели ,

актуализация

1.Вычислительные навыки:

- 8300/0-30

- 200/(310-300)/5

- 3*1000+20

- 49009+1

2.Выполняем упражнение 289

3.Выполняем упражнение 288

Вопросы к задаче:

- Что у нас известно?

- чего не хватает?

- как мы можем это узнать?

-сложив два расстояния, и поделив результат на время, что мы узнаем?

- а если мы вычтем из 1 расстояния 2 и поделим на время, что мы узнаем?

- откройте ваши тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа. Теперь открываем учебник на странице 73 и решаем № 285 1 и 2 пример.

К доске вызвать 2-х учащихся, у одного из них спросить алгоритм деления.

- делаем вывод:

Деление на трехзначное число алгоритмом не отличается от деления на двухзначное число

Раздать памятки

- Открывают учебник и выполняют с/р

(оценить 2-х)

№1 на слайде 1

- памятка

Изучение нового материала

- Сегодня мы с вами изучим деление на трехзначное число. Как мы уже поняли, оно не отличается от деления на двухзначное число.

- Для выполнения упражнения 284 мне надо двух учащихся к доске. Вы будете решать 1 и 2 пример с объяснением выполнения алгоритма.

Вы решаете

4 и 3 пример у доски, после того как вы решите свой пример вы меняетесь с соседом и проверяете решение друг друга. Остальные же решают эти примеры в тетради.

Сделаем вывод, так какой же алгоритм при деление на трехзначное число?

Алгоритм «Деление на трёхзначное число»

1. Образуем первое неполное делимое;

2. Определяем число цифр в частном;

3. Разделим неполное делимое на делитель и найдём цифру частного;

4. Умножим цифру частного на делитель;

5. Вычтем из неполного делимого произведение частного и делителя;

6. Если остаток меньше делителя, то образуем следующее неполное делимое: сносим следующую цифру из делимого.

Если остаток больше делителя, вернёмся к шагу№3.

7. Продолжим деление, повторяя шаги с 3 по 6, пока не закончатся неполные делимые.

8. Выполним проверку деления умножением.

(оценить 4-х)

Физическая минутка

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

Закрепление изученного материала

- Теперь давайте выполним задачу 287 .

1. прочтение задачи

2. анализ задачи

3. составление краткой записи

4. решение задачи.

Дополнительно:

№ 285 3 и 4 пример в тетради.

Краткая запись.

- слайд 2

Рефлексия

- ребята, я сейчас начну говорить предложение, а вы должны будете его продолжить…

- Мне на уроке понравилось больше всего…

- мне было трудно выполнить…

- мне было не понятно…

- продолжают предложения.

Домашнее задание

Открываем дневники и записываем домашнее задание:

М. с 73 задача 286

С 73 упражнение 284 3 и 4 пример.

- записывают д/з