Урок математики

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа № 12»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО МАТЕМАТИКЕ

Тема: «Единицы длины. Закрепление изученного».

Учитель начальных классов:

Исаева Джаният Алихановна

Избербаш 2018

Конспект урока

Тема урока: Единицы длины. Закрепление изученного.

Цели:

Образовательные: учить переводить крупные единицы длины в более мелкие и наоборот, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать текстовые задачи;

Развивающие: развивать логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач, математическую речь;

Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе в тетради, культуру общения, любознательность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся соотносить единицы длины, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, слушать учителя, выполнять его требования

Ход урока

1.Организационный момент. Слайд 1. Слайд 2.

2. Сообщение темы и целей урок.

Слайд 3.

Как вы думаете, о чем сегодня у нас пойдет речь на уроке?

Сегодня у нас будет урок : « Закрепление единиц длины . »

Мы научимся переводить крупные единицы длины в более мелкие и наоборот, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, будем решать текстовые задачи;

3.Устный счёт.

Скажите, пожалуйста, какие единицы измерения длины вы знаете?

- Метр , сантиметр , миллиметр , дециметр, километр.

Итак устный счёт.

Слайд № 4

1.Заполните пропуски так, чтобы равенства стали верными:

- Какая наименьшая величина?

- Какая наибольшая?

Слайд №5

2.Догадайся какой единицей измерения пользовались при измерении ширины стола , высоты дерева и толщины книги.

Слайд №6

3.Догадайся какой единицей измерения пользовались при измерении длины каррандаша и пути от города до дома.

Слайд №7

4.Посмотрите на экран ,подумайте и ответьте ,кто из детей выше.

Слайд №8

Ириша 1 м 23 см

Паша 1 м 52 см

Максим 12дм2 см

Катя 1350 мм

Настя 1 м 45 см

5.Решите примеры по цепочке. Говорим только ответы .

Слайд №9

6.Пользуясь данными рисунка найдите площадь прямоугольника

Слайд №10

4.Работа у доски.

1.Заполнить таблицы.

Таблицы начерчены заранее на доске . Дети записывают пропущенные цифры.

Слайд №11 . Проверка по слайду.

2.Числовое выражение . Указать порядок выполнения действий.

Слайд №12 . Проверка по слайду.

5.Самостоятельная работа.

- Начертите в тетради отрезки в 1 см, 1 дм, 1мм

Взаимопроверка.

6.Физминутка. Слайд №13 . Слайд №14.

7.Решение задач.

.

1. Шаг взрослого человека примерно 1 м. Сколько ему нужно сделать шагов, чтобы пройти 1 км?

2. Работа над задачей № 171.

От двух остановок, расстояние между которыми 1 км, отошли два автобуса. Один из них прошел 140 км, а другой – 160 м. Каким стало расстояние между двумя автобусами?

Слайд № 15

Работа с первым чертежом.

а) работа над содержанием

- Вам все понятно в задаче?

- Как может двигаться транспорт?

Показать на доске стрелочками.

• Как движутся автобусы на первом чертеже? (навстречу друг другу)

• Какое расстояние прошел первый автобус? второй автобус?

• Какое расстояние между остановками? Из чего оно состоит?

• 1 км – сколько это метров? Запишите в тетради.

Запись решения задачи математическим выражением.

Работа со вторым чертежом.

- Как движутся автобусы на втором чертеже?

- Расстояние между остановками изменится?

- А между автобусами?

- Из чего состоит расстояние между автобусами?

Запишите решение математическим выражением.

г) Сравним решения 1 и 2 задач.

8)Работа по теме

Слайд №16.Расположи в порядке возрастания.

Слайд №17.Какие величины можно сравнить?

Слайд №18.Сравните .

9.Разминка.

1.Слайд №19 .

2.Слайд №20.

Наибольшая глубина океана 11.022 м.

Сколько это км и метров?

10).Физкультминутка. Слайд №21.

11). Работа в парах

Слайд № 22.

Выполнение задания № 170,стр. 38, 1 или 2 столбик (по выбору)

Спиши, заполняя пропуски:

620= … дес. 756=…дес…ед.

620 мм = …см 756 мм =…см…. мм

620 дм = …м 756 дм = …м ….дм

Взаимопроверка.

12). Итог урока

Подводим итог урока.

1.Слайд №23

- Какие единицы длины мы знаем?

2.Слайд №24.

Повторим ещё раз таблицу единиц длины.

13.Д/з.

170 (3 столбик), тетрадь на печатной основе 36, 37, стр.24

Записывают домашнее задание

14. Рефлексия.

Прошу оценить свою работу на уроке и объяснить свой выбор:

- Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек. - Объясните свой выбор.

_ Благодарю за работу . Все поработали хорошо.

2.Слайд №24.