Урок по изобразительному искусству на тему "Образы архитектуры. Сказочные дворцы востока. Использование в оформлении дворцов геометрических и растительных орнаментов" 4 класс

Урок №______ Дата_____ Учитель: Пантелеева Т.В.

ТЕМА: Образы архитектуры. Сказочные дворцы востока. Использование в оформлении дворцов геометрических и растительных орнаментов.

Цели и задачи:

• Знакомство с особенностями архитектуры Востока, создание образа храмовой архитектуры Востока в технике аппликации.

• Укрепление межпредметных связей (чтение, природоведение, история), развитие наблюдательности.

• Формирование навыков работы в паре.

• Закрепление умение выполнять аппликацию.

• Воспитание аккуратности, чувства товарищества и взаимопомощи, бережного и уважительного отношения к архитектурному наследию других народов.

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

• повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

• ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

• развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;

• духовно-нравственное развитие детей посредством формирования отношения к культуре другого народа.

Регулятивные УУД:

• развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

• вырабатывать способность различать способ и результат действия;

• в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Предметные УУД:

Ученик научится:

Представлять образы архитектуры арабского Востока.

Воспринимать богатство декора архитектурных сооружений Востока.

Рассматривать и анализировать геометрический и растительный орнамент в оформлении дворцов.

Создавать орнамент декоративной решётки или изразца в восточном стиле.

Оборудование: учебник; презентация архитектурных памятников Востока; новые слова: мечеть, минарет, медресе, изразцы, портал; цветные карандаши или фломастеры.

Ход урока

1. Организационный момент

В мире много стран, их глазом не объять,
И города в них не похожие во всем.
Архитектура ль, памятники, арки.
Урока мало, чтобы все узнать.
И невозможно сразу всюду побывать,

2.Целеполагание.

1)-Ребята, какой раздел мы начали изучать? (Сказочные образы Востока)

Мы начали знакомство со странами арабского мира: с роскошными восточными образами и их природой. Ребята, а достаточно ли этого, чтобы иметь полное представление о странах Востока?

2) Беседа

Жарко, нет воды. Кругом пески. Тяжело передвигаться путникам по раскаленной пустыне. Но вот впереди показался город.
(показ картинки города)

-Это европейский или восточный город?

-А по каким признакам можно это определить? Один из признаков это храмы. Храмы бывают христианские и мусульманские. А как отличить христианские храмы от мусульманских?

-В нашей республике есть и христианские и мусульманские храмы. Ребята, может вы мне, назовёте их? Это Благовещенский собор, мечеть Кул-Шариф и др.

-Ребята, а кто построил этот город? (люди)

- А все ли здания в городе одинаковые?

- Такие красивые величественные здания называются архитектурой.

- Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? (Будем говорить об архитектуре)

- Мы сегодня не только будем говорить об архитектуре, но и сами будем создавать аппликацию мусульманского храма, а затем украсим её орнаментом.

3. Изучение нового материала.

(Начинается просмотр презентации "Архитектура Востока")
1) Мечети

Мечеть – это мусульманский храм. (показ)

2) Минареты

Минарет- это высокие башни- колокольни по углам мечети.(показ)

3) Медресе

Медресе- это религиозное учебное заведение. (показ)

4) Сказочные дворцы Востока

-Красивые здания были не только мечети, но и дома у богатых людей. ( показ)

7. Практическая работа

Ребята, а сейчас мы с вами будем в технике аппликации создавать образ восточного храма.

- Давайте определим, из каких частей состоит мусульманский храм?

Центральная часть напоминает гигантскую букву "П". Широкие стены как бы поддерживают портал, расположены симметрично. 
Портал – вход (вывешивается слово портал)

По обе стороны портала стоят высокие, стройные башни - минареты. С них служители храма созывали верующих к молитве.
Минареты–башни (слово вывешивается)

Минареты украшены поясами узорчатой кирпичной кладки или резьбой по камню, ажурными решетками и балконами, орнаментами и надписями.

Завершается минарет куполом или шатром. (показ)
Какую форму имеют здания? (Прямоугольник, квадрат, полукруг)
Из какого материала сделаны здания? (глины) 
Стены толстые, но их тяжесть не видна. Почему? (украшены)

Для того чтобы детали получились симметричными, их будем вырезать из сложенной вдвое бумаги. 

-Основа изделия- картон.

8. ТБ при работе с ножницами, клеем.

Физкультминутка

9. Практическая часть

(Учитель контролирует работу детей)

- На чем будет стоять наш храм?

-Давайте поставим наш храм на красивую травку.

10. Продолжение изучения нового материала

1) Элементы оформления восточной архитектуры (показ слайдов)

-Изразцы (показ) (Все в простой форме, но поверхность сплошь покрыта сложным орнаментом. Листья, цветы, ромбы, звезды, надписи. Эти узоры переплетаются. От них трудно оторвать взгляд. Стены облицованы –изразцами – керамическими плитками, покрытыми мозаикой)

Изразцы – керамические плитки (слово вывешивается)

-Декоративная решётка (показ)

11. Закрепление

- С архитектурой какой страны мы сегодня познакомились?

- Как вы думаете, что особенно повлияло на облик этих городов (место расположение, своеобразие культуры).

-Что такое мечеть?

-Минарет?

- Медресе?

-Изразцы?

12. Итог.

Рассмотрим ваши работы. Молодцы, вам удалось показать основные элементы здания. Нарушений в композиции нет, работы получились выразительные.

13. Дом. задание (по выбору)

1)Украсить орнаментом изразца наш восточный храм (по образцу)

2) Придумать свой орнамент и украсить храм.