Урок импровизация

Урок –импровизация (можно привести верблюда к водопою, а как заставить его напиться»

Тема урока: обобщение знаний о словах- названиях предметов,

признаках предметов, действиях предметов.

Цели урока: уточнить представление об особенностях существительных,

прилагательных, глаголов.

Развивать устную речь, обогащать словарный запас.

Воспитывать любовь к животным.

I.Орг. момент.

-Сегодня мы проведем урок русского языка. Обобщим знания о словах, обозначающих названия предметов, признаки и действия предметов.

I I. Постановка темы,цели урока.

-Как вы понимаете смысл пословицы: «Ласковое слово и кошке приятно».

III.Работа по теме урока

-Представьте себе такую ситуацию.

Жара. Пустыня .Палит нестерпимо солнце. По бескрайней пустыне движется караван верблюдов. Казалось бы, что эта дорога будет бесконечной. И вот, наконец, долгожданный оазис.

Верблюды бросились к живительной влаге. Один из верблюдов оказался своенравным. Как бы погонщик его не гнал, он никак не шел к водопою.

Упрямо стоял на одном месте.

-Что делать? Не погибать же глупому верблюду в этой пустыне.

-Вам жаль его?

-Как заставить верблюда напиться воды?

-Любую цель можно достичь чем?(Лаской, хитростью, собственным примером)

-Давайте скажем верблюду ласковые слова.

-Какой он? Вы не считаете что он (симпатичный, хороший, добрый,

ласковый, пушистый, милый)

-Какие части речи мы использовали, называя верблюда?

-Для чего служат в нашей речи имена прилагательные? (делают речь яркой, разнообразной, красивой)

-Мы хорошо знаем имена прилагательные и тем самым помогли сделать первый шаг.

-Но если у нас не получилось лаской, давайте попробуем хитростью.

-Что вы можете предложить на этот раз?

-Может быть подсластить ситуацию.

-Я предлагаю дать ему яблоко. А вы? (колючку,…)

-Какую часть речи вы использовали, подкармливая верблюда?

(имя существительное)

-Что вы знаете об этой части речи?

-Как много в нашей речи имен существительных!

-Посмотрите-посмотрите, у нашего верблюда изменилось настроение. Он уже сделал два решительных шага, стал более сговорчивым. Совсем немного осталось до достижения нашей цели.

-Слышите вода уже журчит, манит, пленит.

-Покажите своими действиями, как вам жарко и хочется пить.

-Какие действия производили?(пот стекает, струится, раздеваюсь,

снимаю, пью, отдыхаю, блаженствую.

-Какую часть речи использовали?

-Что обозначает глагол?

IV.Итог урока

Молодцы!

- Посмотрите, верблюд напился воды.

-Мы достигли своей цели?

Спасибо за урок!

2