Урок безопасности

Воспитательный час «Безопасный урок»

Цели и задачи: Углублять и повторять знания о правилах безопасного поведения

, факторы риска для нормальной жизнедеятельности человека.

Способствовать формированию у учащихся осознанной потребности в сохранении здоровья. Воспитывать навыки осознанного применения основных правил поведения учащихся, чувство ответственности за собственную жизнь и за жизнь других людей.

Оборудование: плакаты, «Безопасность жизнедеятельности»,

Ход урока

Организационный момент

Промчались летние деньки,

За парты вам пора,

Опять вы все — ученики,

Учеба – не игра!

 — Я рада видеть вас повзрослевшими, поумневшими.

Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов.

И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.

— Сегодня на первом уроке в этом учебном году мы будем с вами вспоминать правила. которые повторяем часто.  Мы живем в обществе, и очень многое в нашем поведении обусловлено правилами. Есть правила поведения на улице и в школе, транспорте, правила этикета. Их надо выполнять.

- Я знаю, что вы грамотные люди в вопросах противопожарной безопасности. Хотите это подтвердить? Тогда я предлагаю вашему вниманию загадки.

1. Выпал на по уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (водой).

1. Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.  (Огонь).

1. Это тесный- тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть как костер!  (Коробок со спичками).

1. Дым увидел- не зевай, нас скорее вызывай! (Пожарные).

— Давайте вспомним и сформулируем правила при пожаре, если мы находимся в школе, дома:

• НЕ паникуй!

• Знай план эвакуации!

• Обнаружив пожар, сообщи взрослым!

• Следуй указания учителя!

• НЕ ищи личные вещи!

• Построение на месте сбора!

• Дисциплина на месте сбора!

— А теперь поиграем в игру. Игра: «Доскажи словечко»

• Упал на пол уголек, деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой, а залей его…(водой)

• Раскалился если вдруг электрический утюг,

Что должны вы делать детки? Вынуть вилку из … (розетки)

• Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен.

Дети, помните о том, что нельзя шутить с … (огнем)

— Из каких произведений взяты следующие строки? (читают дети)

1. «Море пламенем горит,
   Выбежал из моря кит,
   «Эй, пожарные, бегите!    
   Помогите! Помогите!»                                                 (К. Чуковский «Путаница»)

2. «И вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»
   С треском, щелканьем и громом
   Встал огонь над новым домом.
   Озирается кругом, машет красным рукавом»             (С. Маршак «Кошкин дом»)

3. «Что за дым над головой?
   Что за гром над мостовой?
   Дом пылает за углом.
   Что за мрак стоит кругом?
   Ставит лестницы команда,
   От огня спасает дом»                                                  (С. Михалков «Дядя Степа») 

Игра «Хлопай- не хлопай!» (хлопаем в ладоши, если разрешается делать детям в отсутствии родителей, и не хлопаем, если этого делать нельзя)

• Играть со спичками;

• Рисовать;

• Жечь бумагу;

• Включить телевизор и отправиться на прогулку;

• Играть в куклы;

• Включать плиту;

• Поставить разогревать завтрак и уйти гулять;

• Ремонтировать испорченный чайник;

• Вместе с мамой утюжить белье;

• Пользоваться ножом;

• Играть с легковоспламеняющимися предметами;

• Оставлять без присмотра газовую плиту;

• Включать и пользоваться утюгом.

— Некоторые правила безопасности вспомнили, повторили. Молодцы!

Следующее правило, которое мы вспомним: называется «Безопасность дорожного движения»

Викторина «Знаешь ли ты?»

1. Можно ли переходить улицу на желтый сигнал светофора? (нельзя. Желтый сигнал светофора означает «Внимание!». Он включается при смене сигналов светофора. Для перехода улицы надо дождаться зеленого сигнала.)

2. Как надо переходить улицу, если нет светофора? (Прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть направо и налево и , если нет машин, закончить переход.)

3. Какие знаки изображены на доске?

4. В какой последовательности расположены сигналы в трехсекционном светофоре? (Сверху вниз – красный, желтый, зеленый).

Игра «Да, нет»

 — Я прочту стихотворение, а вы ответьте на поставленные вопросы словами: да, нет.

Быстрая в городе езда? (Да)

Правила знаешь движения? (Да)

Вот в светофоре горит красный свет,

Можно идти через улицу? (Нет)

Ну, а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу? (Да)

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается? (Нет)

Старушка преклонные очень года,

Ты место уступишь ей в транспорте? (Да)

Лентяю, ты подскажешь ответ,

Что ж ты поможешь ему? (Нет)

— Давайте вспомним стихотворение из 1 класса о цветах светофора

Если свет зажегся красный

Значит, двигаться опасно.

Жёлтый свет – предупрежденье;

«Жди сигнала для движенья».

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт».

 — Итак, светофор, дорожные знаки, сигналы — это всё безопасность … (дорожного движения).

Азбука безопасности

А – автомобиль – это опасно.

Б- будь начеку.

В- всегда помни свой адрес и номер телефона.

Г- громко кричи, если нужна помощь.

Д- делись всеми страхами и подозрениями с родителями.

Ж- жалуйся родителям, ели кто- то делает тебе больно.

З- звони домой, если собираешься задержаться.

И- играй только в безопасных местах.

К- красть нехорошо!

Л- лазать по деревьям и заборам нельзя!

М- мама должна знать всё!

Н- никуда не иди с незнакомыми людьми.

О- открывай дверь только хорошо знакомым людям.

П- пустыри и стройки – не место для игры.

Р- расспрашивай обо всем, что кажется тебе странным.

С- соблюдай законы.

Т- темнота – друг преступников, а не молодёжи.

У- укус животного опасен.

Ф- формула безопасности – твой надежный друг.

Х – хлопушки, петарды опасны.

Ц- цепочка на двери — твой друг.

Ч- часто водоёмы коварны.

Ш- шоссе: будь внимателен.

Э- электроприборы не оставляй без присмотра.

Ю- юный друг, помни правила!

Я- я верю в тебя!

-Дома мы отдыхаем, занимаемся любимыми делами, поэтому стараемся окружить себя удобствами, полезными предметами. А сколько электроприборов придумал человек! Перечислим некоторые из них. В этом нам поможет

Кроссворд «Электроприборы»

1. Живу на кухне я всегда, 
На мне стоит сковорода, 
Кастрюля, ковшик, чайник - 
Над ними я начальник! 
Со мною вся семья сыта, 
Ну, догадались? Я ...(Электроплита)

2. Я очень люблю побродить по коврам,
По мягким диванам, по темным углам.
Там вкусную пыль я всегда нахожу
И от наслаждения громко жужжу.(Пылесос)

3. Дом — стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.. (Лампа)

4. Посмотри на мой бочок, 
Во мне вертится волчок,
Никого он не бьет,
Быстро крем для вас собьет. (Миксер)

5. Два соседа колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами. (Магнитофон)

6. Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.. (Телевизор)

– Какое ключевое слово получилось? (Опасно)
– А какую опасность они представляют? 

 Обращаться с электричеством надо уметь!
– Чего ни в коем случае нельзя делать?

• Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

• Нельзя тянуть за шнур, если хочешь выключить электроприбор

• Нельзя самим чинить, разбирать электроприборы.

• Нельзя ковыряться в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

• Нельзя выключать электроприборы мокрыми руками

• Электричество не терпит соседства с водой.

--Мы с вами пришли к выводу, что оставлять без присмотра электроприборы нельзя. Может возникнуть пожар.

• Что еще является причиной пожара?

• Разведение костров без взрослых.

• Повреждение электрического провода, короткое замыкание.

• Зажигание свечей на елках, петарды.

• Курение.

• Игра со спичками.

Загадки: 

1. В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.(спичка)

1. Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния)

3. Он может быстро улетать,

И его не видит глаз,

Всё потому, что это ...… (газ)

– Какие правила пожарной безопасности необходимо хорошо знать и строго соблюдать, чтобы избежать пожара?

1. Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)

2. Кому из участников движения разрешено двигаться по тротуару? (Пешеходу)

3. Как называется часть улицы, по которой идут автомобили и другой транспорт? (Проезжая часть)

4. Как называется вид дорожной разметки дороги в виде широких белых полос, обозначающий пешеходный переход? (Зебра)

5. Перед выходом на проезжую часть пешеходы должны сначала посмотреть в какую сторону? (В левую)

6. Что означают цвета светофора? (Красный-стой, желтый-жди, а зеленый свет -иди)

7. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

8. Что означают эти дорожные знаки?

– Осторожно дети (№1) предупреждающий знак

- Жилая зона (№2)

- пешеходный переход (№3) предупреждающий знак

Для чего надо знать правила дорожного движения? (Ответы детей)

Вывод: несоблюдение правил дорожного движения влечет за собой тяжелые последствия.

VI. Ситуации:

- Помогите героям сказок избежать опасной ситуации.

• Вспомните сказку « Волк и семеро козлят» (не открывай дверь чужим).

• «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (слушайся старших)

• « Колобок» (не доверяй незнакомцам).

Правила поведения с незнакомцами:

Правила поведения с незнакомцами: 

1. Старайся избегать разговоров. Если говоришь – будь вежлив.

2. Не входи в подъезд и лифт с незнакомыми людьми.

3. Не садись в машину к незнакомцу.

4. Не бери никаких предметов (сладости, игрушки...) у незнакомцев.

5. Не играй по дороге из школы домой.

6. Не играй в темное время на улице.

7. Не рассказывай чужим людям о своей семье, о соседях.

8. Не приглашай и не впускай незнакомых людей в квартиру.

9. Если потерял ключ – скажи об этом родителям.

В старину, когда не было всех этих спецслужб, люди старались сами обезопасить себя. Они верили в Бога, молились ему, просили о помощи. Но люди заметили, что каждый человек сам должен отвечать за свою жизнь и благополучие близких.

Народная мудрость отразилась в пословицах и поговорках: 

• Береженого Бог бережет.

• На бога надейся, а сам не плошай.

• Осторожность – мать безопасности.

• Не всякий встречный друг сердечный.

• Не зная броду, не суйся в воду.

• Любопытной Варваре нос оторвали.

• Не всякая находка – клад.

• Держи язык за зубами.

• В детстве не научишься – всю жизнь намучишься.

• Дурной пример заразителен.

• Хорошее повторять не грех.

• Не всякому верь, запирай крепче дверь.

• Не дразни собаку – не укусит.

• Берегись бед, пока их нет.

. Терроризм – это слово всё чаще звучит в нашей жизни, даже если мы и живём в безопасном регионе. И сегодня мы с вами поговорим, о том, что же такое терроризм, как вести себя в случае совершения теракта, как не стать жертвой терроризма.

Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.

Террористы ни перед чем не останавливаются для достижения своих целей, у них нет ни каких человеческих понятий, моральных и этических границ. Они наоборот, стараются все больше и больше осуществить свои теракты, тем самым еще сильнее посеять страх и беспомощность мирных людей перед этими чудовищами.

В наше время терроризм является одной из главных угроз всему миру, так как он распространён не только в нашей стране, но и по всем странам. Так же терроризм называют чумой XX века.

Никто и никогда не может быть уверен где террористы произведут свой очередной теракт, и какие за ним выльются последствия.

Для своих терактов террористы изготавливают взрывчатые вещества -это взрывные пояса, самодельные бомбы из: тротила, гексогена, пластиды, гаек, болтов и др.

Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети. За последнее десятилетие крупными террористическими актами в нашей стране стали взрывы жилых домов в Москве и Волгодонске, взрыв во время парада в Каспийске, 9 мая, захват театра на Дубровке, во время представления “Норд-Ост”. Сентябрь 2004 года. В течение двух суток в спортзале школы №1 города Беслана (Республика Северная Осетия) удерживались преподаватели, ученики, и их родители – всего более 1200 человек. В результате взрыва погиб 331 человек, в том числе 172 ребенка. 559 человек получили ранения. Это страшные страницы истории…Они унесли тысячи жизней простых людей, таких, как мы с вами. В нашей стране было множество террористических актов, повлекших за собой большое количество ни в чем не виноватых мирных людей.

1 сентября 2004 года была захвачена террористами школа в Беслане. В заложниках оказалось более 1100 человек – детей, их родителей и родственников, сотрудников школы. Боевики удерживали заложников в течение 3-х дней. Всего погибло 334 человек. Этот теракт люди до сих пор вспоминают с ужасом.

27 ноября 2009 года произошло крушение скоростного поезда «Невский Экспресс» в результате подрыва железнодорожного полотна. Всего погибло 28 человек, ранено 90 человек.

29 марта 2010 года два взрыва в Московском метро. Оба взрыва произведены террористками-смертницами. Погибли 41 человек.

-Кто же они – террористы?

Террористы - это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие.

 «Ложный терроризм – что это - шутка, смех или слёзы?».

-Дорогие ребята. В настоящее время большую угрозу для многих стран, в том числе и для России, представляет терроризм, который приносит огромные страдания и гибель большого количества людей.

В последнее время на пульт правоохранительных органов стали поступать ложные вызовы от подростков, которые сообщают о якобы заложенной бомбе в школьном учреждении. Они не осознают всего, того, что за этим звонком может выльется, и на сколько это все серьезно и опасно. Такие звонки отвлекают полицию, МЧС, пожарных и медицинских работников от важных дел, заставляют родителей испытывать переживания. Этих подростков рано или поздно находя, ставят их на учёт в детскую комнату полиции. А их родители оплачивают все расходы связанные с затратами всех служб, которые вызваны на ложный вызов. Ребята никогда нельзя так поступать, ведь терроризм действительно серьезен, страшен и опасен.

2. Как не стать жертвами террора.

Как защитить себя, уберечь своё здоровье и жизнь, спасти родных и друзей в случае возникновения чрезвычайной ситуации, должен знать каждый.

2.1. Опасная находка.

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Как вести себя при их обнаружении?

- Где можно обнаружить опасный предмет?

- Какие предметы могут быть заминированы?

- Ваши первые действия? (опросить соседей или людей, находящихся рядом; сообщить в полицию или, если находитесь в транспорте, кондуктору или водителю; сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки; не дотрагивайтесь до бесхозных вещей; не подбирайте никаких вещей, даже ценных)

2.2. Действия при взрыве.

Большинство террористических актов – это взрывы. Внезапность, страшная поражающая сила – вот главная характеристика любого взрыва. И всё-таки у человека есть шанс уцелеть даже в такой критической ситуации. Давайте посмотрим, как это сделать.

- Какие правила поведения должен выполнять человек при взрыве на открытой местности?

Надёжные укрытия: стены зданий, кирпичные и бетонные ограды, тротуарный бордюр

Опасные укрытия: пластиковые, деревянные, стеклянные конструкции; металлические рекламные щиты.

При невозможности спрятаться:

Бросайтесь на землю, голову закройте руками, подожмите ноги.

Вблизи от упавшей гранаты:

Бросайтесь на землю, голову закройте руками, обязательно откройте рот.

Не вскакивайте сразу после взрыва, определите возможные ранения, необходимость помощи окружающим.

2.3. Захват заложников.

Любой человек по стечению обстоятельств может стать заложником в руках преступника.

- Где может произойти захват заложников?

-Какие правила должен знать заложник?

Помнить, что главная – цель остаться в живых.

Не допускать истерик, не вступать в споры с террористами, выполнять все их требования. Не пытайтесь убежать, вырваться самостоятельно. Не требуйте также немедленного освобождения - террористы могут отреагировать агрессивно.

Ничего не предпринимайте без разрешения.

Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи - экономь свои силы.

2.4. Освобождение заложников (штурм).

Не всегда переговоры с террористами заканчиваются успешно. Иногда освобождение требует штурма. Помни: для бойцов спецназа главное - жизнь заложников, а не их собственная жизнь. Они сделают всё возможное, чтобы освободить людей без потерь. Во время освобождения заложникам необходимо также выполнять некоторые правила.

Беседа по содержанию:

-Какие правила необходимо соблюдать при освобождении заложников?

После начала штурма старайся держаться подальше от террористов.

По возможности, спрячься подальше от окон и дверных проёмов.

При штурме могут использоваться свето-шумовые гранаты: яркий свет бьёт в глаза, звук ударяет по ушам или чувствуется резкий запах дыма. В этом случае падай на пол, закрой глаза (тереть глаза нельзя, накрой голову руками и жди, когда сотрудники спецназа выведут тебя из здания.

Нельзя бежать навстречу спецназовцам.

3. Заключение

Терроризм не имеет национальности. Имя терроризму одно – преступление.

Бояться терроризма нужно, но жизнь под страхом очень тяжела, а именно этого добиваются террористы. В любой ситуации нужно быть бдительным и осторожным. Всё мирное население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет из словаря навсегда. 3 сентября - объявлен Днём солидарности в борьбе с терроризмом.

-Нам нужен мир!

Тебе и мне

И всем на свете детям.

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

Нам нужен мир!

Трава в росе

Улыбчивое детство.

Нам нужен мир,

Прекрасный мир, полученный в наследство!