Урок астрономии для малышей

Урок астрономии для малышей.

Цель: развивать интеллектуальные, организационные, коммуникативные, оценочные умения.

Задачи:

выявить общий уровень эрудированности учащихся в области астрономии, вызвать интерес к науке;

развивать умение распределять обязанности в команде, чувствовать время, организовывать свое рабочее место в процессе и после деятельности;

развивать креативность, умение использовать полученные знания;

развивать толерантность по отношению друг к другу, умение слышать и слушать друг друга, умение работать в команде;

оценивать свою деятельность и результат деятельности, чувствовать свою значимость в общем деле.

Оборудование: Проектор, компьютер, экран, пластилин, коврики для лепки, доска чёрного цвета 120 Х 100 см.

План урока:

Вступительное слово учителя

Рассказы учащихся 11 класса с использованием презентаций

Творческая мастерская

Поведение итогов

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня вы впервые переступили порог кабинета физики. Мы с учащимися 11 класса очень ждали этого момента. Мы очень надеемся, что первый урок в этом кабинете вам понравится и запомнится. А тема нашего урока – «Вот он, какой космос!» Кто знает, почему мы пригласили вас на этот урок именно сегодня? Правильно! Сегодня праздник – день космонавтики! Учащиеся 11 класса расскажут вам много интересного о космосе, и вы, надеюсь, в их рассказах найдёте ответ на вопрос: почему же люди так стремятся в космос?

Рассказы учащихся 11 класса с использованием презентаций по темам «Вселенная», «Солнце», «Планеты Солнечной системы»

Творческая мастерская

Цель: создать пластилиновую картину “Вот он, какой космос”

Задача каждого ученика из младшего класса в течение 10-15 минут слепить из пластилина космический объект (1 или 2), о которых он узнал из презентаций, проявляя фантазию. Задача старшеклассников – помочь малышам воплотить фантазию в реальность.

Затем фоном включается музыка: Mars Lasar - Sensuality, London Symphonic Orchestra - Night in white satin, 147 - Армик – Обольщение. что создает спокойную, умиротворенную атмосферу в классе, ребята поглощены творчеством. Если кто-то из ребят закончил лепить свой объект, то он прикрепляет его на доску чёрного цвета. Таким образом, к концу времени работы на доске появляется «пластилиновая Вселенная».

Поведение итогов

Учитель обобщает работу ребят, хвалит активных ребят. Сами учащиеся высказывают свое мнение о получившейся картине, говорят, что понравилось, что не понравилось на уроке.

Высказывания учащихся младших классов:

Баранов Серёжа: я увидел много фотографий о космосе, после этого каждый вылепил из пластилина то, что его поразило, что понравилось.

Хахина Лена: я буду ждать новой встречи.

Прошина Вика: мне очень понравился мой первый урок в кабинете физики. Я буду с удовольствием о нём вспоминать.

Гусев Рома: больше всего меня поразили галактики.

Агеев Даниил: я не знал, что в космосе так много интересного. Планеты, галактики и Солнце – это ЧУДО! Я думаю, что пройдёт время и зародится жизнь на других планетах.

Алёшина Настя: сегодня у нас прошёл необычный урок, мы с учениками 11 класса работали в кабинете физики. Я узнала много интересного о космосе.

Использованные информационные источники.

1. «1 сентября». Тематический классный час "Космос. Общение. Творчество" (1–6-е классы) Никифорова Марина Александровна, учитель физики и информатики. Статья отнесена к разделам: Преподавание астрономии, Классное руководство

2. «Учебник Физика 11 класс» – Л. Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. 2006 год.

3. Энциклопедия «Я познаю мир. Космос» - Т. И. Гонтарук, 2002 год

4. «Атлас вселенной для детей» - Ридерз Дайджест, 2001 год.

5. Сайты:

• mystars2005.narod.rug9.html

• vsln.rutipyi-galaktik.html

• www.ronl.rureferatyastronomiya13157

• galspace.spb.ruindex60-5.html