Управленческая деятельность в ДОУ.
Успешные лидеры строят свои организации из людей, желающих взобраться на самую вершину.
Джефф О`Лири
Детский сад - первое звено в образовании, с которым сталкиваются дети, и от того, какое оно, зависит умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми, быть терпимыми по отношению к другим, а главное - умение работать в команде.
На первый взгляд, все очень просто, понятно, легко. Создать методическую службу по внедрению инноваций одно, а управлять ею – совсем другое.
Если говорить о системе управления творческим коллективом ДОУ, необходимо иметь ввиду то, что сам коллектив является частью системы образования, и то, что каждый член коллектива – это отдельная система.
Проводить инновационную политику совсем не просто. Это связано с рядом противоречий. Одно из них – стремление системы к сохранению стабильного положения, а именно, желание работать в определенном, годами установившемся режиме. Закономерно, что при внедрении инноваций происходит разрушение стереотипов, сложившегося годами
Думаю ,что каждый руководитель ощутил на себе неприятие системы, когда некоторые сотрудники предпринимают тактику “бегства” и "грозят" уйти на пенсию, другие проявляют пассивность, игнорируют перемены (скрытый уход). Другие занимают оборонительную позицию, отказывались от внедрения новаций, объясняя это разными причинами: “Детям это неинтересно”, “Нас этому не учили” и т.п.
И тут на помощь приходят знания: закон S-образного развития системы (1 этап – зарождение; 2 этап – замирание в развитии, спад, период адаптации; 3 этап – развитие, здесь происходит встреча с проблемами, противоречиями, которые являются источниками развития; 4 этап – система достигает наивысшей точки развития; 5 этап – система начинает отмирать) поэтому надо быть готовому к тому, что инновационные преобразования будут протекать неравномерно, проходить через перечисленные этапы, где возможны периоды спада, адаптации, даже сопротивления.
Поддерживать и укреплять дух новаторства, оказывать влияние на подчиненных удается с помощью использования таких методов управления, как:
Убеждение (обращаемся к разуму и здравому смыслу людей, приводя логически обоснованные факты, аргументы).
Внушение (обращаемся к эмоциям и чувствам людей).
Подражание (стараться быть образцом для подражания; демонстрировать стиль работы, умение держаться, вести разговор, отношение к работе, манеру поведения). Отсюда важный вывод – управлять творческим коллективом должен творческий руководитель.
Стимулирование. Это и материальное вознаграждение и психологическое поощрение. Люди редко устают от похвалы, внимания и признания. Поэтому психологический вид поощрения я считаю наиболее действенным.
Стараемся создать комфортный климат для работников, добившихся значительных результатов как внутри детского сада, так и за его пределами. Формы презентации достижений педагогов различны: через информационные стенды, средства массовой информации, , рассказ о достижениях педагогов на родительских собраниях, обмен опытом на педсоветах
Как ни покажется странным, но очень действенен такой подход поощрения работников, как повышение их ответственности и самостоятельности. Работа, дающая возможность более свободно принимать решения и организовывать свой труд, ценится сотрудниками очень высоко. При таком стиле руководства педагоги, решая текущие задачи, используют часто непроторенные пути, прибегая к выдумке, инициативе, проявляют большую заинтересованность в работе. Главное, чтобы педагогам была понятна цель коллективной деятельности, задачи конкретны, а заинтересованность руководителей неподдельна. Воспитатели – люди творческие, обладающие тонким интуитивным чутьем, поэтому с легкостью разоблачат “работу для галочки”.
Хочется поделиться “секретами” создания творческого коллектива, используемые в нашей работе:
Забота о положительном психологическом климате. Для этого мы продумали систему психологического сопровождения инновационных преобразований (Изучение психолого-педагогического портрета образовательного пространства: потенциальные возможности педагогов, степень психологической готовности к инновациям, выявление препятствующих и стимулирующих факторов, программа проведения тренингов и деловых игр).
Сочетание контроля с само- и взаимоконтролем. Любой контроль всегда волнителен и неприятен, даже если он объективен и доброжелателен.
Предоставление свободного пространства для инициативы работника, его самовыражения (в плане дизайна группы, желание применять конкретную технологию и т.п.). Каждый на своем участке работы должен быть самому себе шефом.
Помощь в реализации любой идеи сотрудников, будь то проведение планового или внепланового мероприятия.
Порционное введение инноваций. Постоянное введение новшеств хоть и обеспечивает развитие образовательного учреждения, но выводит его сотрудников из здорового равновесия. Невозможно постоянно бежать, необходимо дать возможность пройти, даже постоять, отдышаться.
6. Поддержка традиций. В нашем коллективе традиционно проводятся:"Осенние праздники" "День знаний “Новогодние утренники”, “Спортивные праздники”, “Празднование Дня воспитателя», «Книгочеи года», "День Победы" и другие.
Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, мы вовлекаем их в жизнь детского сада, постоянно держим в курсе всех событий.
Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. Прежде всего, мы стараемся установить такую форму общения с родителями, которую можно назвать "доверительно-деловым контактом". Родители знают, что не услышат упреков и недовольства воспитателей. Наоборот, вместе мы находим ответы на волнующие вопросы, обсуждаем педагогические ситуации, уточняем, на что обратить внимание и каким образом помочь ребенку. Педагоги рассказывают родителям о положительном образе ребенка, благодаря этому с самого начала между воспитателем и родителем складываются доброжелательные отношения с установкой на будущее сотрудничество.
Всё это позволило сделать родителей наших воспитанников своими сторонниками и партнёрами в вопросах образования, воспитания, развития детей, улучшить психологический климат в семье и в отношениях между сотрудниками ДОУ и родителями.
Детский сад стал "открытой системой" в работе с семьёй. Благодаря выстраиванию доверительных отношений, родители принимают активное участие в спортивных праздниках, соревнованиях, утренниках, субботниках по благоустройству территории, конкурсах, выставках. Так традиционными стали , конкурсы рисунков: "Моя мама лучшая на свете", «Мой папа- лучший друг», «Наш зимний город» и др.
Анкетирование родителей в 2017-2018 году по вопросу "Удовлетворённость и заинтересованность родителей жизнью детей в детском саду" показала, что 94% родителей положительно оценивают работу ДОУ.
В ДОУ создан благоприятный психологический климат, подтверждение этому служат показатели по укомплектованности кадрами, укомплектованности групп, повышение уровня трудовой и исполнительской дисциплины, оперативности управленческой деятельности в ДОУ, работе всех подразделений детского сада на конкретно поставленную задачу, прозрачности и строгой отчётности по привлечению и использованию бюджетных и внебюджетных средств, эффективной системе контроля за ходом образовательного процесса.
Детский сад является открытым общественным учреждением. Мы делимся своими наиболее удачными методами и приемами работы с детьми, педагогами, родителями.
Самое главное – быть энергичным и уверенным в своих действиях и решениях. И никогда не унывать!
Предлагаем руководителям поразмышлять
Хорошее управление состоит в том ,чтобы показывать средним людям, как сделать работу превосходных людей.
Джон Дэвисон Рокфелле
Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы империй зависят от воспитания молодежи.
Аристотель
Умение властвовать не черпается из книг.
Пьер Корнель
Разгадывая секрет успеха управленцев, стоит смотреть не на решение, а на способ, который позволил к нему прийти.
Джастин Менкес
Искусство управления состоит в том, чтобы не позволять людям состариться в своей должности.
Наполеон Бонапартр
Все управление в конечном счете сводится к стимулированию активности других людей.
Ли Якокк
Мудрая мысль — самый экономичный и самый действенный вид энергии.
Валентин Борисов
Весьма трудно управлять, если делать это добросовестно.
Наполеон Бонапарт
Самым ценным своим качеством я считаю умение вызывать у людей энтузиазм и развивать то, что есть лучшего в человеке, с помощью признания его достоинств и поощрения.
225
168 905 
