«учитель русских учителей"

«УЧИТЕЛЬ РУССКИХ УЧИТЕЛЕЙ»

-

Константин Дмитриевич

Ушинский (1824-1870)

ОСНОВНЫЕ ДАТЫ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Константина Дмитриевича Ушинского

1824 – Родился в г. Туле

1835 – 1840 – обучение в Новгород-Северской гимназии.

1840 – 1844 – обучение на юридическом факультете Московского университета.

1846 – 1849 – исполняющий должность профессора Ярославского Демидовского лицея.

1855 – 1859 – инспектор классов Гатчинского сиротского института.

1859 – 1862 – инспектор классов Воспитательного общества благородных девиц и Александровского училища (Смольный институт).

Одновременно с работой в институте Ушинский принял на себя редактирование «Журнала Министерства Народного Просвещения».

1862 – 1867 – командировка за границу.

1870 – Константин Дмитриевич Ушинский скончался в г. Одессе. Похоронен возле Выдубицкого монастыря, вблизи Киева.

ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ

Константина Дмитриевича Ушинского

1857 – первая педагогическая статья «О пользе педагогической литературы».

1861 – первое издание «Детского мира».

1864 – первое издание «Родного слова»(год 1-й и год 2-й) и «Книги для учащих».

1868 – 1869 – первое издание «Педагогической антропологии».

1870 – первое издание «Родного слова» (год 3-й) и «Руководства к преподаванию по «Родному слову».

1870 (май)- последняя статья «Общий взгляд на возникновение наших народных школ».

«Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер»

К.Д. Ушинский

Центральные идеи педагогической теории К.Д.Ушинского

«Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа»

• Идея народности воспитания

Центральные идеи педагогической теории К.Д.Ушинского

« Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях»

2.Реформирование народной школы

Центральные идеи педагогической теории К.Д.Ушинского

«Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье, труд – лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека»

3. Труд – основа воспитания

Центральные идеи педагогической теории К.Д.Ушинского

«Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь»

4. Родной язык как средство воспитания

Центральные идеи педагогической теории К.Д.Ушинского

«Если смотреть на женщину по-другому, видеть в ней прежде всего человека, равноправного во всех отношениях с мужчиной, то и взгляды на женское образование будут другими. Не следует забывать, что женщина является проводником «успехов науки и цивилизации в нравы и жизнь общества»

5. Женское образование

Велико значение К. Д. Ушинского в развитии отечественной школы и педагогики. С его именем связано создание русской народной школы и оформление в России педагогики как науки.

«Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни».

К.Д. Ушинский

Медаль К.Д. Ушинского

В честь К.Д. Ушинского и его заслуг в развитии отечественного образования 25 мая 1946 г была учреждена медаль имени Ушинского. Постановлением Совета Министров РСФСР для награждения «особо отличившихся учителей и деятелей в области педагогических наук». Вручение медали производилось Министром просвещения РСФСР.