ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ» 3 класс
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:
Всего 35 недель, 35 часов; в неделю 1 часа.
В соответствии с календарным графиком 35 часов.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (ред. 03.07.2016)»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373)
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
| Общеучебные | осуществление духовно-нравственного воспитания; реализация системно-деятельностной парадигмы; формирование универсальных учебных действий (УУД); развитие исследовательского поведения средствами учебно- методического комплекта; работа с информацией |
| Предметно- ориентированные | - овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы в учебной деятельности и повседневной жизни; - развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; - освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий; - воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И ОСВОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ КУРСА:
Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.
Личностными результатами изучения программы по технологии в начальной школе являются:
-интерес к предметно-исследовательской деятельности. предложенной в учебнике и учебных пособиях;
- интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-представление о своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;
-представление о своей этнической принадлежности;
-эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной материальной культурой.
Метапредметными результатами изучения технологии в начальной школе являются:
- умение четко, последовательно и полно передавать партнерам информацию для достижения целей сотрудничества;
-понимать относительность мнений, подходов к решению задач, учитывать разнообразие точек зрения;
-активно участвовать в учебно-познавательной деятельности и планировать ее; проявлять творческую инициативу, самостоятельность, воспринимать намерения других участников в процессе коллективной познавательной деятельности, стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы;
-формирование осознанных эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни.
Предметными результатами изучения технологии являются:
-планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;
-самостоятельный выбор нескольких вариантов решения учебной задачи;
-проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;
-следование основным инструкциям и правилам техники безопасности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Вводное занятие.
Работа с бумагой и картоном
Текстильные материалы
Пластические материалы
Модульное оригами
Итоговые занятия и досуговые мероприятия.
Выставка.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (дополнительная литература)
Учебно – методические комплекты:
- Проснякова Т.Н.Творческая мастерская: Учеб. 3 кл. – Самара, Корпорация «Фёдоров», 2016 г.
- Проснякова Т.Н «Волшебные секреты»: Рабочая тетрадь по технологии 3кл 2016г. Самара, Корпорация « Фёдоров», , 2016г
- Проснякова Т.Н. Труд: Методические рекомендации для учителя к учебнику 3 кл. – Самара, Корпорация « Фёдоров», 2016 г.
Цифровые образовательные ресурсы:
Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru
Образовательные ресурсы Интернета. Всем, кто учится
http://www.alleng.ru
Программа «Школа маленьких художников».
Флеш-программа «Оригами»
Флеш-уроки
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Научная, научно-популярная, художественная, общественно-политическая и историческая литература.
Автоматизированное рабочее место учителя (АРМ)
Календарно-тематическое планирование 3 класс,
«Волшебные пальчики»
| № п./п. | Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
| 1. | Объемные изделия в технике оригами | 1 |
|
| 2. | Симметричное вырезание | 1 |
|
| 3. | Игрушки из картона с подвижными деталями | 1 |
|
| 4. | Рисование ватой по бархатной бумаге | 1 |
|
| 5. | Моделирование из конусов | 1 |
|
| 6. | Художественные образы из треугольных модулей | 1 |
|
| 7. | Моделирование из бумаги и салфеток | 1 |
|
| 8. | Квиллинг из салфеток | 1 |
|
| 9. | Многослойное торцевание. Коллективная работа | 1 |
|
| 10. | Надрезание с бахромой, скручивание в жгут. | 1 |
|
| 11. | Аппликация из резаных нитей | 1 |
|
| 12. | Аппликация из распущенного трикотажа | 1 |
|
| 13 | Мозаика из нитяных валиков | 1 |
|
| 14. | Аппликация из нитяных валиков | 1 |
|
| 15. | Моделирование из проволоки и помпонов | 1 |
|
| 16. | Украшение для костюма из бумаги | 1 |
|
| 17. | Модульное оригами. Объемные изделия. Снеговик. | 1 |
|
| 18. | Моделирование из фольги | 1 |
|
| 19. | Приклеивание ниток по спирали | 1 |
|
| 20. | Аппликация из жатой ткани | 1 |
|
| 21. | Аппликация из ткани и ниток | 1 |
|
| 22. | Аппликация из ткани, приклеенной на бумаге | 1 |
|
| 23. | Вышивание. Стебельчатый и тамбурный швы. | 1 |
|
| 24. | Шитье по выкройкам | 1 |
|
| 25. | Раскатывание пластилина | 1 |
|
| 26. | Обратная аппликация из пластилина на прозрачной основе | 1 |
|
| 27. | Пластилиновые нити, продавливание через сито. | 1 |
|
| 28 | Разрезание пластилина. Аппликация | 1 |
|
| 29 | Разрезание пластилина. Мозаика | 1 |
|
| 30. | Лепка из соленого теста на основе из фольги | 1 |
|
| 31 | Объемные изделия из треугольных модулей. | 1 |
|
| 32 | Изделие «Тюльпаны» | 1 |
|
| 33 | Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе | 1 |
|
| 34 | Изделие «Цветы» | 1 |
|
| 35 | Итоговое занятие. Повторение. | 1 |
|
169
189 473 
