"У нас в гостях Лунтик"

Конспект НОД по закреплению материала УМК по татарскому языку с детьми подготовительной группы.

Тема: «У нас в гостях Лунтик».

Интеграция областей: «социализация»,  «коммуникация», «чтение художественной литературы», «здоровье».

Виды детской деятельности: коммуникативная, чтение художественной литературы, игровая, двигательная.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: • Уточнить и активизировать словарь глаголами на татарском языке.

• Закреплять умение детей общаться в диалоге.

• Закреплять умение детей слушать вопросы.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Продолжать развивать связную диалогическую речь.

• Развивать у детей умение подбирать слова по смыслу.

•Продолжать развивать интерес к прослушиванию стихотворений. •Развивать и стимулировать внимание, мышление. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• Воспитывать доброжелательность, выдержку.

• Воспитывать умение слушать товарища, навыки сотрудничества.

• Воспитывать самостоятельность.

Методы и приёмы: вопросы, беседа, дидактические игры, чтение стихотворений.

Предварительная работа: беседа с детьми, чтение художественной литературы.

Оборудование и материал: сюжетные картинки, магнитная доска, ламинированные картинки часов,  маркеры, дидактические пособия, игрушка Лунтик. 

Словарная работа: ашый - ашыйм, эч? - эч?м, юа - юам, йоклый - йоклыйм, утыра - утырам, уйный - уйныйм.

Ход игровой деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, поздороваемся с гостями.

Дети: Ис?нмесез!

Воспитатель: Вы рады их видеть?

Дети: ?йе!

(Стук в дверь, входит  Лунтик).

Воспитатель: Дети, к нам пришёл в гости Лунтик.

Лунтик: Здравствуйте дети!

Дети: Ис?нмесез!

Воспитатель: Он не знает татарского языка. Давайте его научим.

II.  Основная часть.

  1. Игра «Пантомима».

 Воспитатель: Дети давайте сейчас поиграем в игру «Пантомима». Вы будете показывать действия, без слов.  А мы с нашей гостьей будем угадывать, что вы сейчас делаете. (Дети показывают действия – ашыйм, утырам, йоклыйм, юам (кушаю, сижу, сплю, мою).

Воспитатель: Ой, ребята мы не можем угадать, помогите нам.  Валерия, син нишлисе??

Валерия: Мин ашыйм (эч?м, кул юам, бит юам).

Воспитатель: Юля,  син нишлисе??

Юля: Мин утырам (уйныйм).

Воспитатель: Саша, син нишлисе??

Саша: Мин йоклыйм.

  2. Дидактическая игра «Часики».

Воспитатель: Дети, предлагаю  сесть за столы и поиграть в игру «Часики». А наш гость посмотрит и послушает нас.

( Дети садятся за столы,  рассматривают картинки. Начинают работать с ламинированными картинками, маркерами. Дети находят картинку - действие,  проводят линию от центра картины к необходимому действию.)

Воспитатель: Дети, вам необходимо провести линию от центра картинки к соответсвующему действию:

Малай утыра.  Малай уйный.  Малай ашый.  Малай эч?.  Малай йоклый.

  3. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Воспитатель:  Дети подойдите все ко мне (дети подходят к воспитателю).  Наш гость  принес разноцветный сундучок.

Лунтик:

Я картинки положил,

В разноцветный сундучок,

Ну-ка, Настя, загляни,

Вынь картинку, назови.

(Дети по очереди  вынимают картинки из сундучка, называют, что изображено на картинках).

Воспитатель: Настя, бу н?рс??

Настя: Бу аю.

Воспитатель: Аю нишли?

Настя: Аю караватта йоклый.

Воспитатель: Никита, бу н?рс??

Никита: Бу тычкан (т?лке, эт, песи, керпе, курчак).

Воспитатель: Тычкан нишли?

Никита: Тычкан  ашый (утыра, уйный, йоклый).

Воспитатель: Ребята вам понравилась игра?

Дети: ?йе!

  4. Работа  в тетрадях «Татарча   с?йл?ш?без», задание № 5- «Кто что делает».

Воспитатель: Дети, а теперь Лунтик  хочет посмотреть, как мы умеем работать в тетрадях.  Предлагаю  сесть за столы. Откройте страницу № 8, тема называется - «Кто что делает» (работа детей  в    тетрадях    «Татарча с?йл?ш?без» -  задание № 5 «Кто что делает»,дети рассматривают картинки, находят соответствующую картинку, отмечают и повторяют.)

Речевой образец: «Кыз диванда йоклый». «?би ч?й эч?». «Бабай урындыкта утыра». «Песи с?т эч?». «Малай караватта йоклый». «?ти ботка ашый». «Эт аш ашый».

(Закончив задание, дети подходят к воспитателю и к игрушке Лунтик.) 

1. Итог деятельности.

Воспитатель:  Ну вот, ребята мы  и помогли нашей гостье узнать много нового на татарском языке. Лунтик, скажи, пожалуйста, что ты узнала сегодня нового?

Лунтик: Мин ашыйм, эч?м,  юам,  йоклыйм,  утырам,  уйныйм.

Воспитатель:  Пришла пора возвращаться домой нашему гостю, попрощаемся с Лунтиком.

Дети: Сау   бул, Лунтик!

Воспитатель: Ребята, какая игра вызвала у вас затруднение? А с какой игрой вы справились легко? Попрощаемся с нашими гостями.  Мы с радостью  будем ждать вас ещё в  гости.

Вместе: Сау булыгыз!

Гости: Сау булыгыз!