Творите добрые дела

ГБОУ АО «Шенкурская СКОШИ»

Подготовили и провели воспитатели: Капустина Ирина Викторовна

Хихлуха Анна Анатольевна

Г. Шенкурск

Цель:

Раскрыть проделанную работу по проекту «Твори добро».

Задачи:

1. Рассказать о работе по проекту в творческой форме.

2. Обобщить знания детей о доброте и добрых поступках .

3. Показать через инсценировку «Цветик – семицветик», что добрые дела помогают людям ощутить радость и получить хорошее настроение.

Предварительная работа:

Беседы, чтение художественной литературы, оформление стенгазеты, игры, создание «книги доброты», разучивание песен, стихов, посещение библиотеки и др.

Оформление:

Выставка книг, презентация, реквизит для показа инсценировки и сказки.

Восп1:

Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!

Всем говорим от души,

Мы рады вас видеть на празднике

Педагоги и ученики!

Восп2 :

В некотором царстве,

В учебном государстве,

Во граде во Шенкурске

На улице Пролетарской

Во доме 10

Жили были милашки

Ребята – шестиклашки.

Жили – не тужили,

Весело дружили.

Звучит песня «Дважды – два четыре» (выходят дети)

Восп1: Раз – два!

Дети: 3 – 4

Восп1: 3 – 4

Дети: Раз – два!

Восп: Кто шагает дружно в ряд?

Дети: Шестиклассников отряд!

Дружных, смелых, ловких и умелых!

Восп 1: Наш отряд

Дети: «Непоседы»

Восп1: Наш девиз

Дети: Горы и кручи у нас на пути,

Но Непоседы всегда впереди!

Реб1:

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому, что наши воспитатели

Вместе с нами учатся.

Реб2:

Посещаем мы кружки, секции

Много с нами всем хлопот

Уж такой вот мы народ.

Реб3:

Одной семьей счастливой

Живем мы в коллективе,

И с каждым днем нам школа

Роднее и милее.

(Звучит песня «Дважды – два четыре», дети садятся на стулья)

Восп2:

Так бы они и жили,

Учились и не тужили.

Если бы не случилась беда.

(Звучит песня «Шапокляк». Появляется Шапокляк, танцует и делает пакости. Ходит и что – то собирает в мешок. В заключении показывает мешок , на котором написано «Доброта», «Добрые поступки». Убегает и бросает конверт на пол.)

Выбегает ребенок, поднимает конверт и созывает:

-Ребята! Ребята!

Скорее сюда.

Читаем послание: Похищена доброта.

Реб2:

-Кто же подлость эту совершил?

И столько бед безумных натворил?

Реб1:

- Что бы доброту вернуть

Нужно нам отправиться в дальний путь.

(Дети садятся)

Восп1: И действительно, наш путь был дальний. В нашей группе было все: удачи и огорчения, радости и разочарования, взлеты и падения, трудные жизненные ситуации наших детей. И поэтому, чтобы сдружить детей в группе, чувствовать поддержку друзей, быть более сплоченным коллективом мы разработали проект «Твори добро».

Реб: Ирина Викторовна и Анна Анатольевна старались воспитать в нас доброту и милосердие, уважение друг к другу, уважение к старшим. Каждый из нас мог продемонстрировать свои положительные качества и раскрыть свои творческие способности.

Реб: Как бы жизнь не летела-

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле

Делай доброе дело

Тем живем на земле.

(Песня в исполнении детей «Дорогою добра»)

Вос:

Работа по проекту велась в тесном контакте с социальным педагогом Лией Леонидовной, учителями, музыкальным руководителем, с библиотекарем Ольгой Леонидовной.(слайд)

Мы знали, что нас, кроме успехов, ожидают определенные трудности, но мы верили – у нас все получится!

Восп2: План работы был разнообразный: беседы, тесты, творческие задания, КТД, работа по книгам и мн. другое.

Реб:

Беседа – какое скучное слово! Но наши беседы «Уважение к старшим», «Научись вести себя в компании» и др. были живыми, веселыми, познавательными.

(слайд)

Реб:

Книга - не книга, а сказочный дом,

В ней двери страницы с загадкой – замком.

И если откроешь, то столько узнаешь,

Что сразу добрей и разумнее станешь.

Дверцу – страницу не просто открыть,

Но знаний мешок без труда не добыть.

Реб1:

Книги учат нас терпению, чуткости, умению владеть собой, умению не осуждать других, чувству юмора. Это все мы прочитали в книгах т В.Осеевой, Л. Толстого, а у Григория Остера мы запомнили несколько вредных советов.

(Слайд)

(Дети читают вредные советы)

Вос 1:

Твори добро всегда не ради одолженья,

Неважно, маленького или же большого,-

Но чтоб не сковывать души своей движения…

И еще ради лишь добра как такового!

А быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. Об этом можно говорить, говорить, говорить, а можно рисовать.

(Песня «Вот мы взяли краски в руки»)

Реб : В «Книге доброты» мы через рисунки рассказали о своих добрых делах. (Зачитывает)

Вос 2:

Добрые дела совершать легче и проще, когда мы дружны, когда мы все вместе.

Жили-были пальчики. И не было между ними дружбы. Они постоянно ссорились и что-то делили. Надоела им такая жизнь, они решили расстаться и каждый жить сам по себе.

На пути своей судьбы
Повстречалися они
Не с бумагой, не с письмом,
А с неведомым числом.(появляется число 5.)
Свойство то число имело,
Говорить оно умело.
"Я ль на свете всех милее,
Всех прекрасней и умнее?
Только пальчики в ответ,
Говорят: «Конечно нет!»
Знаем мы, что значит 5 —
Это значит всем страдать,
Все делить и драться —
Лучше всем расстаться.
И отправились в страну
Где все всегда по одному.

Давайте мы устроим испытание каждому пальчику и проверим, смогут ли они жить по одному.
Ребята, попробуйте выполнить задания вместе с пальчиками.

1.Задание: взять «большим» пальчиком кисточку и нарисовать солнышко.
2.Задание: взять указательным пальцем ручку и написать слово ДРУЖБА.
3.Задание: взять средним пальчиком иголку и вдеть нитку в иголку.
4.Задание: взять безымянным пальцем ложку.
5:Задание: взять мизинцем расческу и причесаться.
После выполнения задания задается вопрос: — Смогли ли пальчики выполнить задания? (Нет). — Почему? (Одним пальчиком невозможно выполнить ни одного задания).
Опечаленные тем, что их настигла неудача, они решили жить все вместе дружно.

Вместе пальчики друзья!
Друг без друга им нельзя!

Мы говорим о тех качествах, которые позволяют нам жить вместе. Когда-то до нас было прошлое со своими открытиями, с людьми, которые до нас жили, творили, общались, любили. А сейчас живём мы, и обязательно будем жить в своём и нашем общем будущем.

Вос 1: - Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей). А вот как дано определение слова «Доброта» в словаре Сергея Ивановича Ожегова.(слайд читают дети.) «Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

Вос 2:

Добро – все положительное, хорошее, полезное. Вот и мы с вами, ребята, посадили в нашей группе «Дерево добра». Мы заботились о нем, не позволяли зарастать сорняками, наполняли его солнечным светом и добрыми делами.

Реб:

Ах, как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не слова – дела важны?

Слова – словами, а дела – делами.

Вос 1: Ребята, а что «растет» на нашем дереве?

(Ответы детей).

Я начну говорить начало пословицы, а вы будете продолжать.

(слайд)

На добрый привет (добрый ответ)

Про доброе дело (говори смело)

Жизнь дана на (добрые дела)

Учись доброму - (дурное на ум не пойдет)

(Дети объясняют смысл одной пословицы)

Вос 2: На нашем дереве «растут» копилки добрых дел.

Ребята, вспомните,какие добрые дела вы совершали? (Ответы детей). А теперь похвалим себя за это «Я молодец!»

Появляется Шапокляк (звучит музыка «Шапокляк»)

- Кто молодец? Я молодец?

(Из мешка рассыпает карточки с буквами «Твори добро».)

Вос 1: Какой непорядок в зале, давайте все вместе дружно соберем карточки и дадим совет Шапокляк.

( собирают из карточек «Твори добро»)

Шапокляк:

- Ой, ой. Что со мной. Становлюсь я какой – то доброй. Простите меня. Поняла я, что дружба и добрые дела могут справиться с любым злом. Обещаю, что я буду доброй и пакостей делать не буду.

Реб: Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому–то, кому–то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

(Инсценировка сказки В.Катаева «Цветик – семицветик».)

После инсценировки звучит песня «Твори добро».

Дети уходят из зала.

Список литературы:

1. Г.Остер «Вредные советы».

2. Пословицы и поговорки.

3. В.Катаева «Цветик – семицветик».

4. Интернет ресурсы.