"Түйіндеме" сабақ жоспары

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

ШҚО Білім басқармасы

Управление образования ВКО

«Шығыс Қазақстан технологиялық колледжі» КМҚК

КГКП «Восточно-Казахстанский технологический колледж»

«Утверждаю»

зам. директора по УМР Нургазы Д.Г.

________________________________

«___»________________2018г.

Рассмотрено на заседании

ПЦК естественно-гуманитарных дисциплин

Пр №_____ от «____» 2018 года

___________________________

Мемлекеттік тілде іс жүргізу пәнінен ашық сабақтың әдістемелік жоспары

Сабақтың тақырыбы Түйіндеме

Мемлекеттік тілді іс жүргізу пәнінің оқытушысы Бекбаева К.Ж

Семей 2019 ж

Сабақ жоспары

Пән: Мемлекеттік тілде іс жүргізу

Оқытушы/Преподаватель: Бекбаева Кенжегуль Жумагазыкызы

Сабақ : № 17

Сағат саны: 2

Тақырып/Тема: Түйіндеме

Сабақтың типі/Тип урока: Жаңа тақырыпты игеру сабағы

Сабақтың мақсаты/Цель урока: Түйіндеме құрылымы туралы мағлұмат беру.

Білімділік/Образовательные: Студенттерді жеке адам өміріне қатысты құжаттың бір түрі түйіндемемен таныстыру. Түйіндеме құрылымы және ерекшелігі туралы мағлұмат беру. Түйіндеменің жазылу тәсілдерін меңгерту арқылы білімдерін арттыру.

Тәрбиелік/Воспитательные:Мемлекетттік тілді құрметтеуге тәрбиелеу.Сұхбаттасу барысында өзін қалай ұстау керектігі туралы керектігін түсіндіру.

Дамытушылық/Развивающие: Ойларын еркін жеткізе білуге жаттығу, диалог жолымен тіл дамыту, сөздік қорын молайту,ойлау қабілеттерін дамыту.

Материалдық және техникалық жағынан жабдықтау/

Материально техническое оснащение урока: Экран,ПК,проектор

Көрнекі құралдар/Наглядные пособия: презентация «Түйіндеме», плакаттар

Дидактикалық материалдар/Дидактические материалы: Топқа бөлуге арналған «Байланыс аясында» таратпа қима қағаздар,тапсырмалары бар карточкалар

Пәнаралық байланыстар/Межпредметные связи: қазақ тілі

Білім беру әдістері/Методы обучения: Түсінік беру, бағыт-бағдар беру, сұрақ-жауап, сын тұрғысынан ойлау, ойын әдісі.

Сабақтың құрылымы/Структура урока:

1.Ұйымдастыру кезеңі (5мин)

2.Жаңа тақырыпты актуалдау кезеңі (5 мин)

3.Жаңа тақырыпты меңгерту (25 мин )

4.Бекіту(30)

5.Сабақты қорытындылау.Рефлексия (10 мин)

6.Бағалау (3 мин)

7.Үй тапсырмасын беру(2 мин)

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

а.Сәлемдесу

ә.Студенттерді түгендеу

б.Аудитория тазалығына көңіл бөлу

в.Аудиторияның назарын сабаққа аудару: психологиялық тренинг «Өзіме - көршіме»

г. Топқа бөлу "Байланыс аясында" әдісі арқылы сыныпты топқа бөлу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Студенттер дайындап келген кластерлер

"Интервью" әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту.

1. Кадр есебі жөніндегі жеке іс парағы дегеніміз ?

2.Кадр есебі жөніндегі жеке іс парағы қай уақытта, қандай жағдайда толтырылады?

3. Кадрлар жөніндегі іс парағын толтыру үшін өзіңіздің қандай құжаттарыңызды пайдалана отырып толтырасыз? Атап өтіңіз. ?

4. Кадрлар жөніндегі іс парағының ерекшелігін атаңыз.

5. Жеке іс парағының ерекшелігі?

6. Жеке іс парағында қандай мәліметтер беріледі?

7. Жеке іс парағын толтыру кезінде қажет болатын құжаттар

8. Жеке іс парағы құжаттың қай түріне жатады?

9. Жеке іс - парағы қандай құжаттармен сәйкес жазылуы тиіс?

ІІІ.Жаңа тақырыпты актуалдау (сұрақ-жауап)

«Түйіндеме» дегеніміз не?

Бүгінгі тақырып бойынша не білесіздер? "Кір жуу" әдісі арқылы бас киімге тақырып бойынша нақты білетін ақпараттарды жазып, жейдеге шала білетін мағлұматтар, аяқ киімге мүлде білмейтін ақпараттарды жазу.

IV.Жаңа тақырыпты меңгерту.

Түйіндеме тақырыбы туралы түсіндіремін және де түйіндеменің түрлерімен таныстырамын. (5-ші слайд).

V.Бекіту.

1- тапсырма. «Венн диаграммасы»

Б ір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін нысандардың сипаттамалары жазылады. Ал айқасқан жерге екеуіне ортақ сипаттар тізіледі.

2- тапсырма "Домино" әдісі. Түйіндеме құрылымының шатасқан ретін анықтау.

1. Үміттеніп отырған орны

2. Ғылыми атағы, дәрежесі.

3. Мекенжайы, телефондары, электрондық пошта (e-mail).

4. Құжат атауы.

5. Тілдерді білуі.

6. Қосымша ақпараттар.

7. Мамандығы.

8. Компьютерді білуі.

9. Жеке қасиеттері

10. Қызығушылығы.

11. Үміткер туралы толық мәлімет: (аты-жөні, туған жылы, күні, айы, туған жері, ұлты, жынысы, отбасы жағдайы, азаматтығы).

12. Жетістіктері.

13. Білімі, бітірген оқу орындары.

14. Еңбек өтілі, жұмыс тәжірибесі.

15. Ұсыным хат немесе кепілдеме.

3. Жұптық жұмыс

1. Салық полициясы комитетіне «программист» ретінде жұмысқа орналасуға үміткер ретінде түйіндеме жазыңыз.

2. «Каспий» банкіне «қаржыгер» болып орналасу үшін түйіндеме жазыңыз.

3. «Алматы қаласының «Алматы ақшамы» газетінің редакциясына «тілші» қызметіне үміткер ретінде түйіндеме жазыңыз.

4. Балабақшаға «тәрбиеші» болып орналасу үшін түйіндеме жазыңыз.

5. Педагогикалық колледжге "биология пәнінің мұғалімі" қызметіне орналасу үшін түйіндеме жазыңыз

6. "Гауһар" тігін фабрикасына «тігінші» болып орналасу үшін түйіндеме жазыңыз.

4 - тапсырма."Фишбоун" әдісі Топтық жұмыс

1. Не себепті түйіндеме жауапсыз қалады? Осы сұрақтың себептерін анықтау.

5 - тапсырма. "Лотерея" әдісі. Топтық жұмыс. Берілген сұрақтардың жауапарын ұяшықтан тауып белгілеңіз.

1. Түйіндемеде кері хронологиялық тәртіппен беріледі? (сары)

2. Түйіндемені қанша жұмыс орнына өткізуге болады? (қызыл)

3. Түйіндемеде белгілі бір адам туралы мәліметтер қандай түрде беріледі?(жасыл)

4. Түйіндеме нешінші жақта жазылады? (көк)

5. Түйіндеменің ең басты құрылымы? (қоңыр)

6. Түйіндеме берудің неше түрлі тәсілі бар? (қызғылт)

7. Белгілі бір тұлғаның өмірбаяны, білімі, мамандығы, кәсіптік шеберлігі, біліктілігі, икемділігі жайлы нақты, қысқа мәлімет беретін ісқағазының бір түрі (сарғылт)

8. Білімі мен біліктілігі, жұмыс тәжірибесі мол адамға лайықты қандай тәсіл?(ақ)

9. Түйіндеме қай тілден алынған термин (қара)

10. Алдымен қазір істеп жүрген жұмысыңыз көрсетіледі де, ары қарай «кері хронологиялық» ретпен жазылатын тәсілдің түрі? (күлгін)

11. (аты-жөні, туған жылы, күні, айы, туған жері, ұлты, жынысы, отбасы жағдайы, азаматтығы).қандай мәлімет түріне жатады? (ашық көк)

12. Түйіндемеде үміткердің көрсетілген мәліметтер неге сәйкес беріледі? (қою жасыл)

VI. Сабақты қорытындылау:

«Кім жуу» әдісі. Сабақтың басында жайылған кірлерді жинау.

бас киімге тақырып бойынша нақты білетін ақпараттарды жазып, жейдеге шала білетін мағлұматтар, аяқ киімге мүлде білмейтін ақпараттарды жазылған. Сол бойынша білген ақпараттарын айту.

"Алты қалпақ" әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

VII.Бағалау

VIII.Үй тапсырмасын беру: Түйіндеме жазып келу

5