"Цветные успехи"

СИСТЕМА «ЦВЕТНЫХ УСПЕХОВ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМООНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ЛУГОВЕНКО И.Б.

г. Троицк, МОУ СОШ № 3

Слова К.Д. Ушинского - «если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его во всех отношениях» - очень точно выражают суть системы. Такая система оценивания несёт в себе все необходимые функции контроля в начальной школе: социальную, образовательную, воспитательную, эмоциональную, информационную. Способна реализовать принципы гуманизациии и индивидуализации обучения.

Ребёнок идёт в школу первый раз и уже с первых дней мечтает о пятёрке. Уже более 15 лет для контроля и оценки учащихся с 1 класса использую «цветные успехи». Если ты умник или умница – красный успех. За творчество – зелёная. Заботлив и внимателен (к людям, бережлив к природе), трудолюбив – синяя, успехи в спорте, забота о своём здоровье – жёлтая. Такая оценка радует ученика с первых школьных дней до окончания начальной школы. Все дети получают успехи. Учитель получает важную «цветную» информацию об ученике. Каждый ребёнок старается быть активным, начинает оценивать свои возможности, учится понимать, что его затрудняет. Учащиеся учатся осознавать, как важен вклад каждого в общий успех. Любому успеху дети очень радовались, анализировали свои успехи в номинациях, находили затруднения и размышляли об их преодолении. Создаются благоприятные условия для развития потребности самовоспитания. Учителю система даёт возможность вовремя организовать педагогическую поддержку учащимся, с первого класса выявить способных ребят

Система контроля и оценки ставит более важную социальную задачу: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки, затруднения и пути их устранения.

Свой опыт представляла на научно-практической конференции «Актуальные проблемы модернизации системы начального образования» в 2007 году.

Системой «цветных успехов» с удовольствием пользуются учителя школы, города. Каждому первокласснику в дневник вклеивается домик «Здравствуй школа!» и с первых дней дети закрашивают успехи под руководством учителя самостоятельно. Со второй четверти успехи дети закрашиваются в конкретный учебный день. В дневнике красота!

Не только учитель узнает ученика «во всех отношениях», но и сам обучающийся изучает себя «во всех отношениях».

Здравствуй, школа!

У умники и умницы

У творчество

У воспитанность

У спорт и здоровье