СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Циолковский К.Э.

Категория: Внеурочка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Циолковский К.Э.»

МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»



КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Студентки 741 группы

социального отделения:

Чугай Вероники
Место проведения занятия: СГПК им. И.А. Куратова

ФИО преподавателя:

Пружинская Вера Борисовна

Допуск к проведению занятия:

(подпись преподавателя)____________

Дата: 19.09.22


Тема: «Невозможное сегодня станет возможным завтра»

(К.Э. Циолковский)

Цель: формирование у студентов ценностного отношения к свой родине и ее истории

Задачи:

Обучающие:

Расширить знания о Константине Эдуардовиче Циолковском

формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей

Развивающие:

развивать коммуникативные умения;

развитие исторической памяти и преемственности поколений, патриотизма, любови к Родине.

Воспитывающие:

формирование ценностного отношения к человеческой жизни, к творческим людям, интереса к открытиям и изобретениям на благо страны;

воспитание чувства патриотизма, ответственности за свою Родину и ее будущее;

воспитать умение работать в команде.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, телефоны студентов








Сыктывкар, 2022





Этапы

Деятельность педагога

Деятельность конкурсантов

  1. Организационный

Добрый день, уважаемые студенты.

Россия – одна из богатейших стран мира с разнообразными природными ресурсами, не менее славится она своими выдающимися учеными. Многие открытия наших соотечественников перевернули

представления людей об устройстве жизни. Становление российской науки связано с именем Михаила Васильевича Ломоносова, который в стремлении получить образование прошел свыше тысячи километров из родного Архангельска в Москву. Трудно найти человека, кто не знал бы имя Дмитрия Ивановича Менделеева, создателя Периодической таблицы химических элементов, признанного величайшим химиком мира. Труды Николая Ивановича Пирогова, главного русского хирурга и основоположника военно-полевой медицины и анестезиологии в России, спасли ни одну тысячу жизней.

Всему миру известно имя изобретателя радио Александра Степановича

Попова. Сколько талантов вскормила Россия – не перечесть!

Тайны создания, загадки природы

Людей волновали, манили всегда.

Разум и воля сподвигли народы

Исследовать космос, ваять города.

Ученые, изобретатели мечтали о том времени, когда невозможное сегодня станет возможным завтра. Поговорим об ученых,

сумевших реализовать свои мечты.

Примерный круг вопросов для беседы с обучающимися:

Учащиеся заходят на сайт https://answergarden.ch/2713785 присоединяются к интерактивной доске через телефон и записывают свои ответы

 Назовите имена российских ученых прошлого и настоящего, открывших миру новые горизонты в разных областях жизни.

 Какими чертами характера необходимо обладать для достижения цели,

для самореализации?

 Какую роль играет в жизни ученого и каждого человека образование и

самообразование?

Видеоролик (часть №1, длительность до 1:14).

Демонстрация видео (дикторский текст).

Освоению космоса во многом способствовали открытия и изобретения российских ученых в области воздухоплавания.

Одним из первых, кто в 70-е годы XIX века совершал полеты на свободном аэростате с научной целью, был Михаил Рыкачев, будущий академик и директор Главной физической обсерватории. Рыкачев провел ряд испытаний приборов, поднимающихся силой вращения крыльев.

Русский изобретатель Александр Можайский в 80-е годы XIX века создал первый в мире самолет, способный поднять в воздух человека.

Значительный вклад в освоение космического пространства внес Николай

Жуковский, ученый-механик, основоположник гидро- и аэродинамики.

Имя Сергея Королева стало нарицательным как основоположника практической космонавтики. Советский ученый, конструктор и организатор

производства ракетно-космической техники.

Приветствие




















































Открывают на телефоне нужную ссылку и отвечают на вопросы




Обсуждение третьего вопроса происходит с помощью беседы











Основной этап

Вечным исследователем космоса, разделившим вместе с

Королевым вклад в развитие российской сферы освоения космического пространства, является Константин Эдуардовича Циолковский, 165-летний юбилей которого этом году отмечает страна. Разговор сегодня о нем.

Прежде всего, давайте проверим, насколько свежи в вашей памяти сведения о космосе и космонавтике. С этой целью проведем викторину. Класс делится на три группы (по рядам), каждая из которых отвечает на пять вопросов. Можно получить дополнительные баллы, если

возникнет необходимость помочь одногруппникам.

ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАДАНИЕ №1

проводится викторина, которая поможет детям

сформулировать тему занятия.

Сейчас разделитесь, пожалуйста, на три группы, я думаю это будет удобнее сделать по рядам. Посмотрите, пожалуйста, на слайд на нем вы видите ссылку на сайт, сейчас один человек из каждой команды достанет свой телефон и откроет эту страницу. Я вам скажу код приглашения, его нужно будет ввести в правом верхнем углу. Придумайте название своей команде и можете приступать к викторине.

Вопросы:

Категория 1. Космонавтика.

10 баллов. Как спят космонавты? Нужны ли космонавтам в полёте

постельные принадлежности?

Не нужны, так как они спят в состоянии невесомости, пристёгнутыми

к креслу.

Нужны, так как они спят в крио-сне в специальной камере с кроватью.

Ответ: Не нужны, так как они спят в состоянии невесомости,

пристёгнутыми к креслу.

20 баллов. В чём заключается разница между метеором и метеоритом?

Метеоры – это явление сгорания космических частиц в воздухе.

Метеорит – остаток метеорного тела на земле, не сгоревший в воздухе.

Метеоры – небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца по

орбите в виде конического сечения. Метеорит – тело космического

происхождения, достигшее поверхности Земли.

Метеоры – углубление, появившееся на поверхности небесного тела

при падении тела меньшего размера. Метеорит – твёрдое тело космического

происхождения, упавшее на поверхность Земли.

30 баллов. К какому событию приурочено празднование международного

Дня космонавтики?

Первый полет человека в космос.

Первый полет космического корабля в космос.

Первый полет на Луну.

Вывод первого искусственного спутника Земли на орбиту.

Ответ: Первый полет человека в космос.

(День космонавтики в нашей стране, как и международный день

космонавтики, отмечается 12 апреля, в день первого полёта Юрия Гагарина).

40 баллов. Кто считается отцом космонавтики?

Константин Эдуардович Циолковский.

Сергей Павлович Королёв.

Юрий Алексеевич Гагарин.

Ари Абрамович Штернфельд.

Ответ: Константин Эдуардович Циолковский.

50 баллов. Как назывался первый космический корабль, и кто был его

конструктором?

«Восток», Сергей Павлович Королёв.

«Союз», Валентин Петрович Глушко.

«Протон», Николай Алексеевич Пилюгин.

Ответ: «Восток», Сергей Павлович Королёв.

60 баллов. Назовите планеты земной группы в Солнечной системе.

Меркурий, Венера, Земля,

Марс, Юпитер, Сатурн,

Уран, Нептун, Плутон

Ответ: Меркурий, Венера, Земля, Марс.

Категория 2. Спутники

10 баллов. Может ли на Луне работать барометр?

Нет, не может, так как на поверхности Луны нет атмосферы.

Да, может, так как на поверхности Луны атмосфера разреженная.

Нет, не может, так как на поверхности Луны атмосфера разреженная.

Ответ: Нет, не может, так как на поверхности Луны нет атмосферы.

20 баллов. Известно, что луна вращается вокруг своей оси и вокруг Земли.

Почему луна обращена к Земле всё время одной и той же стороной?

Период обращения Луны вокруг оси равен периоду её обращения вокруг

Земли.

Период обращения Луны вокруг своей оси в два раза больше, чем период

её обращения вокруг Земли.

Период обращения Луны вокруг своей оси в два раза меньше, чем период

её обращения вокруг Земли.

Ответ: Период обращения Луны вокруг оси равен периоду её обращения

вокруг Земли.

30 баллов. Какой груз вы можете поднять на Луне, если притяжение Луны

в 6 раз меньше притяжения Земли?

На Луне человек может поднять груз в 6 раз больше, чем на Земле.

На Луне человек может поднять груз в 3 раза больше, чем на Земле.

На Луне человек может поднять груз в 2 раза меньше, чем на Земле.

На Луне человек может поднять груз в 6 раза меньше, чем на Земле.

Ответ: На Луне человек может поднять груз в 6 раз больше, чем на Земле.

40 баллов. Можно ли на лунной поверхности ориентироваться с помощью

компаса?

Нельзя, так как у Луны отсутствует магнитное поле.

Можно, так как Земля близко и действует сила притяжения.

Можно, так как компас калибруется по электромагнитному излучению от Солнца.

Ответ: Нельзя, так как у Луны отсутствует магнитное поле.

50 баллов. Сколько времени будет гореть спичка на Луне?

Спичка гореть не будет, так как на Луне нет кислорода.

Спичка будет гореть в 6 раз дольше, чем на Земле.

Вспыхнет головка спички на долю секунды, так как содержит в своем

составе кислород.

Ответ: Вспыхнет головка спички на долю секунды, так как содержит в своем составе кислород.

60 баллов. Какую скорость нужно развить ракете, чтобы стать спутником

(а) Земли, (б) Солнца?

(а) 7,9 км/с, (б) 11,2 км/с.

(а) 11,2 км/с, (б) 7,9 км/с.

(а) 16,6 км/с, (б) 11,2 км/с.

(а) 7,9 км/с, (б) 16,6 км/с.

Ответ: Первую космическую скорость – 7,9 км/с и вторую скорость – 11,2

км/с.

Категория 3. Земля и космос

10 баллов. Когда Земля ближе к Солнцу?

Зимой.

Весной.

Летом.

Осенью.

Ответ: Зимой.

20 баллов. Когда день равен ночи?

21 марта.

21 сентября.

31 декабря.

31 октября.

Ответ: 21 марта, 21 сентября.

30 баллов. Как высоко вы можете подпрыгнуть на Марсе, если

притяжение на Марсе в 2,5 раза меньше, чем на Земле?

На Марсе человек может прыгнуть в 2,5 раза выше, чем на Земле.

На Марсе человек может прыгнуть в 5 раза выше, чем на Земле.

На Марсе человек может прыгнуть в 1,5 раза выше, чем на Земле.

На Марсе человек может прыгнуть в 5 раз ниже, чем на Земле.

Ответ: На Марсе человек может прыгнуть в 2,5 раза выше, чем на Земле.

40 баллов. Почему небо имеет голубой цвет?

Атмосфера Земли рассеивает солнечный свет, задерживая часть лучей

и пропуская больше лучей, содержащих голубой свет.

Под действием солнечных лучей атмосфера Земли светится голубым

светом.

Голубой свет возникает при рассеивание солнечного света на каплях воды

в атмосфере Земли.

Ответ: Атмосфера Земли рассеивает солнечный свет, задерживая часть

лучей и пропуская больше лучей, содержащих голубой свет.

50 баллов. Почему вода в озере в ясный день кажется голубой, а в

пасмурный – тёмной?

В воде отражается небо.

Цвет воды зависит от атмосферного давления.

При дожде и ветре вода покрывается рябью и кажется темнее.

Ответ: В воде отражается небо.

60 баллов. Что означает понятие «парниковый эффект»?

Явление накопления в атмосфере Земли углекислого газа, который

пропускает солнечные лучи и поглощает инфракрасное излучение земной поверхности.

Из-за загрязнения воды отходами производства происходит нагревание океана, которое приводит к повышению средней температуры.

Повышение средней температуры воздуха из-за увеличенной активности вулканов, вызванной деятельностью человека по освоению недр Земли.

Ответ: Явление накопления в атмосфере Земли углекислого газа,

который пропускает солнечные лучи и поглощает инфракрасное излучение

земной поверхности.

Подведение итогов интеллектуальной игры:

Какие вопросы у вас вызвали затруднение?

Интересно ли было проходить викторину в таком формате?

Какие вопросы показались наиболее интересными?

Благодарность участникам.

Циолковский первым предложил заселить космическое пространство орбитальными станциями, придумал космический лифт, поезда на воздушной подушке и всячески ратовал за развитие человечества. Именно

Циолковский верил и знал, что однажды жизнь на Земле станет настолько могущественной и развитой, что сможет победить извечную силу тяготения и распространиться по всей Вселенной.

Константин Эдуардович Циолковский – удивительный человек с удивительной судьбой. Вся его жизнь – это подвиг. Подвиг во имя науки, во

имя Родины. Лишенный слуха, он продолжал тянуться к знаниям, даже тогда, когда средств не хватало на самое необходимое. Не признаваемый коллегами, он продолжал научный поиск и открыл нам путь в космос.

Видеоролик (часть №2, начало с 1:15) рассказывает о выдающихся

открытиях Циолковского, о его роли в освоении космоса.

Дикторский текст.

Константин Эдуардович Циолковский – выдающийся российский

ученый, основатель современной космонавтики.

В начале своего научного пути Циолковский работал в области

аэродинамики, создал первую в России аэродинамическую лабораторию, где изучал действие воздуха на движущиеся объекты в атмосфере.

Циолковский провел немало ценных наблюдений за конструкцией дирижаблей. Еще в конце 19 века ученый предложил идею дирижабля жесткой конструкции с металлической оболочкой и советовал использовать вместо

водорода нагретый воздух. Это существенно увеличило бы безопасность полетов.

Константин Эдуардович создал план много-ракетного космического «поезда».

В 1911 году Циолковский вычислил скорость, необходимую для

преодоления земного притяжения. Ее называют второй космической, и она

равна 11,2 км/с. Ему принадлежит идея создания орбитальных станций.

Значение научных и технических работ Циолковского высоко оценено в

современной аэродинамике и космической отрасли во всем мире.

Беседа о жизненном пути и открытиях Циолковского, примерный ряд

вопросов:

 Что вам известно о нашем выдающемся соотечественнике?

 С каким городом связана его судьба?

 Назовите интересные факты из его биографии.

 Какие открытия сделаны Циолковским?

Беседа. Записываются два высказывания К.Э. Циолковского, учащимся предлагается их объяснить, высказать свое аргументированное суждение о

полезности сомнительных гипотез и о необходимости поддержки новых идей.

1. Как ни сомнительны гипотезы, но если они дают возможность объединить известные явления и предсказывают новые, то они полезны.

2. Новые идеи надо поддерживать. Немногие имеют такую смелость, но это очень драгоценное свойство людей.

ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАДАНИЕ №2

Установление соответствия

определения — космические объекты

Млечный путь

Туманность Ориона

Созвездие Большой

Медведицы

Астероид

Комета

Солнечное затмение

Метеорит

Созвездие Большого Пса

Подведение итогов групповой работы.




















Студенты делятся на три команды по рядам и с помощью телефона проходят викторину





































































































































































Обсуждение викторины, ее анализ






























Просмотр видеоролика





































































Через онлайн платформу проходит голосование, к какой гипотезе учащиеся наиболее склонны, затем желающим предлагается объяснить свой выбор

Итоговый этап

Рефлексия.

Прошу подумать и ответить: какие уроки вы вынесли из знакомства с личностью К.Э. Циолковского? Чему можно у него поучиться?

(Стремлению к своей мечте, увлеченности любимому делу,

самообразованию, самореализации, патриотизму)

К.Э. Циолковский как-то сказал: «Я хочу привести вас в восторг от созерцания Вселенной…». Ему это удалось! Мы восторгаемся не только видом Вселенной, но и личностью самого исследователя. Нельзя открыть миру необъятные просторы космоса, не будучи самим глубоким, разносторонне увлекающимся человеком, величайшим гением. Тема урока,

является по праву девизом ученого: невозможное сегодня станет возможным завтра! А по Циолковскому и сегодня сверяют:

Изобретатели проекты

И шаг за шагом проверяют

Пространство, звёзды и планеты!