СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Циклический алгоритм

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Циклический алгоритм                             

Просмотр содержимого документа
«Циклический алгоритм»


Тема: Конспект урока информатики в 9 классе по теме «Циклический алгоритм»

ФИО:

Иванова Елена Петровна, учитель информатики и икт

МАОУ СОШ №76, г. Лесной

Конспект урока информатики в 9 классе.

Тема: Циклический алгоритм.

Цели:

  • Общеобразовательные:


- проверить знания по теме «разветвляющийся алгоритм»;

- познакомиться с понятием цикла;

- рассмотреть виды циклов;

- применить изученный материал на практике при решении задач.


  • Развивающая:

- развитие логического мышления учащихся.


  • Воспитательные:

- формирование информационной культуры учащихся.

Тип урока: Комбинированный.

Коммуникативная задача: взаимообмен информацией между учителем и учащимися.

Программное обеспечение:

  • система подготовки презентаций Microsoft PowerPoint.

  • текстовый процессор Microsoft Word

  • Система программирования TURBO PASCAL.

Аппаратное обеспечение: рабочее место учителя, ученика, видеопроектор.


План урока.


№

Этап урока

время

1

Организационный момент.

2-3 мин.

2

Опрос по теме

«Разветвляющиеся алгоритмы»

10-15 мин.

3

Изучение нового материала «Циклические алгоритмы»

3.1 Теория.

3.2 Практика. Решение задач.



10 мин.

15 мин.

4

Зарядка для глаз

2 мин

5

Итог урока, домашнее задание.

5 мин.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Приветствие, объявление темы, постановка целей.

  1. Опрос по теме «Разветвляющиеся алгоритмы». Учащиеся работают в парах, отвечая на вопросы, сформулированные в электронной презентации, подготовленной к уроку.

Вопросы для повторения

  • Разветвляющийся алгоритм – …

алгоритм, в котором действие может идти по одному из нескольких заранее предусмотренных путей.


  • При однократном выполнении разветвляющегося алгоритма существуют действия,…

которые не выполняются.

  • Виды ветвлений:…

полное, неполное, вложенное

  • Синтаксис условного оператора:

If Then [Else ];

  • Другие операторы:

Readln(a,b); Writeln(‘мне ’,s, ‘лет’)

  • Запишите условный оператор, в котором значения переменной С вычисляется по формуле

А+В, если А- чётное и

А*В, если А- нёчетное.

IF A mod 2 = 0 Then C:=A+B

Else C:=A*B;

  • Имеется условный оператор

IF d10 THEN Writeln(‘УРА!’)

ELSE Writeln(‘ЖАЛЬ!’);сделайте замену


1. IF d=10 THEN Writeln(‘УРА!’)

ELSE Writeln(‘ЖАЛЬ!’);

2. IF not (d=10) THEN Writeln(‘УРА!’)

ELSE Writeln(‘ЖАЛЬ!’);

3. IF not (d=10) THEN Writeln(‘ЖАЛЬ!’)

ELSE Writeln(‘УРА!’);

4. IF not (d10) THEN Writeln(‘ЖАЛЬ!’)

ELSE Writeln(‘УРА!’);

  • Какими будут значения переменных j и k

после выполнения условного оператора


IF jk THEN j:=k-2 ELSE k:=k-2;


если исходные значения переменных равны


  1. j=3, k=5; j=3, k=3

  2. j=3, k=3; j=3, k=1

  3. j=3, k=2; j=1, k=2

    • Чему равны значения переменных А и В

после выполнения последовательности

действий

A:= 15 div (16 mod 7)

B:=34 mod A * 5 – 29 mod 5 *2

А = 7, В = 22


3. Изучение нового материала «Циклические алгоритмы»

3.1 Теория.

На этом этапе ведется беседа учителя с учащимися, которая сопровождается

электронной презентацией «Циклический алгоритм».

У учащихся имеется раздаточный материал «Циклические алгоритмы»


    1. Практика. Решение задач.

Учащиеся вместе с учителем составляют алгоритм решения следующей задачи: найти сумму всех двузначных чисел.



Далее учащимся предлагается самостоятельно составить программу.


Program zadacha1;

Var j:integer; s:longint;

Begin

S:=0;

FOR J:=10 TO 99 DO

S:=S+J;

Writeln(‘Сумма всех двузначных чисел:’, S);

Readln;

End.











На следующем шаге учащиеся модифицируют программу так, чтобы

выводилась сумма четных двузначных чисел.


Program zadacha2;

Var j:integer; s:longint;

Begin

S:=0;

FOR J:=10 TO 99 DO

IF J MOD 2 = 0 THEN S:=S+J;

Writeln(‘Сумма всех четных двузначных чисел:’, S);

Readln;

End.


После вновь предлагается изменить программу, используя цикл с предусловием WHILE


Program zadacha3;

Var j:integer; s:longint;

Begin

S:=0; J:=10;

WHILE J100 DO

Begin

S:=S+J; J:=J+1

End;

Writeln(‘Сумма всех двузначных чисел:’, S);

Readln;

End.

В тетради фиксируются алгоритмы и программы решения задач.


6. Итог урока.

На этом этапе подводятся итоги, выставляются оценки, задается домашнее

задание.


Циклические алгоритмы


Алгоритм, в котором некоторая последовательность действий может повторяться неоднократно, называется циклическим.


Последовательность действий, которая может выполняться в цикле неоднократно, называется телом цикла.

Виды циклов

Цикл с предусловием

Синтаксис оператора


While do

;


Блок операторов выполняется пока условие принимает значение истина

Цикл с постусловием.

Цикл с параметром.




Синтаксис оператора


Repeat

;

Until ;


Блок операторов выполняется до тех пор, пока условие принимает значение ложь





Синтаксис оператора


For J:=Nz to Kz do

;

или

For J:= Kz dowto Nz do

;


Блок операторов выполняется

|Kz-Nz+1| раз