Цель исследования

Тема: Цель исследования

Цель: научиться формулировать цель исследования.

Содержание занятия

Цель исследования – это предполагаемый конечный результат исследования.

Основная цель исследования – изучить, описать, объяснить то или иное явление, предложить новый метод решения актуальной задачи и т. п., то есть то, ради чего и начиналось данное научное исследование

Чтобы успешно и с минимальными затратами времени справиться с формулированием цели, нужно ответить на вопрос: «Что ты хочешь создать в итоге организуемого эксперимента?»

Этим итогом могут быть: новая методика, классификация, новая программа или учебный план, алгоритм, структура, новый вариант известной технологии, методическая разработка и т. д.

Наиболее типичны следующие цели:

-определение характеристики явлений, не изученных ранее, малоизученных, противоречиво изученных;

-выявление взаимосвязи явлений;

-изучение динамики явлений;

-обоснование содержания, форм, методов и средств;

-описание нового эффекта, явления;

-открытие новой природы явлений;

-обобщение, выявление общих закономерностей;

-разработка основ формирования (воспитания, развития) у кого-либо чего-либо;

-создание классификации, типологии;

-создание методики;

-адаптация методик.

Цель любого эксперимента, как правило, начинается с глаголов:

-выяснить …

-выявить …

-сформировать …

-обосновать …

-провести …

-определить …

-создать …

-построить …

В смысловом отношении цель выражает то, что исследователь намеревается сделать; это то, что необходимо (желательно) получить в результате работы, чего достичь, наличие какой закономерной связи показать.

Цель – это представление об общем результате работы, она часто определяется на основании более конкретного описания темы исследования или констатирует направление поиска решения проблемы.

Цель подразделяется на ряд более конкретных задач исследования.

Варианты формулирования целей в различных исследованиях

Вариант 1

Тема: «Измерение скорости движения представителей класса ракообразных»

Цель: определение средней, минимальной и максимальной скоростей движения представителей класса ракообразных при разных условиях.

Вариант 2

Тема: Влияние разных уровней кислотности, солености и содержания ионов калия в воде на выживаемость моллюска Viviparus viviparous.

Цель: изучение влияния различной: солености, кислотности, содержания ионов калия в воде, на обычного обитателя водоемов верхневолжского бассейна Viviparus viviparous (место впадения Сити в водохранилище).

Вариант 3

Тема: Исследование нерастворимых частиц, содержащихся в снеге.

Цель: ознакомление с теоретическими основами исследования частиц, содержащихся в снеге.

Вариант 4

Тема: Сопоставление некоторых аксиоматических систем современной математики.

Цель: выявить проблемы спорных аксиом на примере аксиомы о параллельных, аксиомы выбора, законе исключенного третьего, континуум-гипотезы и аксиомы сводимости.

Задание для самостоятельной работы учащихся:

1. Подготовить конспект в тетради.

2. Выбрать наиболее удачный, на ваш взгляд, вариант формулирования цели конкретного исследования. Объяснить свой выбор.

3. Сформулировать, записать, устно защитить цель по собственной теме проекта.