Трудный путь к добру

Урок литературы в 7 классе по повести Л.Н.Толстого "Детство" (анализ 19 главы "Ивины")Цели урока: обсуждение сложности взаимоотношений подростков, когда ложно понимаемое чувство солидарности может стать причиной чрезмер- ной жестокости по отношению к другому; привлечение внимания к ситуации переоценки совершённых поступков; формирование доброго отношения к окружающим; воспитание думающих, отвечающих за свои поступки людей Задачи: развитие навыков аналитического чтения; формирование умения да- вать характеристику литературным героям, оценивать их поступки; воспитание вдумчивого читателя; обогащение речи учащихся Тип урока: углубление и корректировка восприятия произведения в процессе его анализа Вид урока: развитие критического мышления Методы обучения: аналитически-оценочный, поисковый Формы работы учащихся: работа с художественным текстом, выразительное чтение, беседа Структура и организация урока: структура урока соответствует его целям; я использовала базовую модель ТРКМЧП (технология развития критического мышления через чтение и письмо): 1 стадия урока – это активизация имеющихся знаний, пробуждение интереса к теме, определение цели изучения предстоящего учебного материала; 2 стадия – непосредственная работа учащихся с новой информацией, работа с текстом. При этом понятие «текст» трактуется достаточно широко – это и текст произведения, и речь учителя, и видеоматериал. На этом этапе происходит сохранение интереса к теме и постепенное продвижение от знания старого к новому. 3 стадия – это рефлексия, размышление, т.е. активное переосмысление собственных представлений с учётом вновь приобретённых знаний, выработка собственного отношения к изученному материалу. Логическая последовательность взаимосвязана с этапами урока; целесообразно распределено время урока между ними; форма обучения выбрана групповая; рациональная организация труда учителя и обучающихся Анализ содержания урока: содержание урока соответствует требованиям государственных программ; посредством литературы формируется понимание, что есть добро, что есть зло, что такое гуманизм и бесчеловечность, как влияют поступки каждого из нас на судьбу других людей; материал изложен доступно; выделена основная идея урока; использована актуализация опорных знаний