Толстой Филипок

Урок чтения во 2 классе

Лев Николаевич ТОЛСТОЙ

«Филиппок»

Организационный момент

Речевая разминка

Под горой у сосновой опушки Жили-были четыре старушки Жили-были четыре старушки, Все четыре большие болтушки. Прочитайте: шепотом, тихо, увеличивая громкость, медленно увеличивая темп.

Проверка домашнего задания

1. с. 110 - 111-чтение по ролям

Русские писатели

Отдохнули !

Поработали, ребятки!

А теперь – все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети, шаг

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно!

«Филиппок»

• Был мальчик, звали его Филипп.
• Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и тоже собрался идти. Но мать сказала ему: - Куда ты, Филиппок, собрался? - В школу. - Ты ещё мал, не ходи. И мать оставила его дома.

• Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филиппок да бабушка.

• Подённая работа – оплачиваемая по дням, производимая за рабочий день

• Школа была за селом у церкви. Когда Филиппок шёл по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филиппок бросился бежать, собака тоже за ним. Филиппок стал кричать, споткнулся и упал.
• Слобода- большое село, деревня, широкая улица.

• Вышел мужик, отогнал собак и сказал: «Куда ты, пострелёнок, один бежишь?» Филиппок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух.

• Пострелёнок – озорник, сорванец.
• Полы – низ пальто

Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, учитель в красном шарфе ходил посередине.

Филиппок рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик. - Это Филиппок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу. - Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.

Лавка – большая скамейка

Учитель стал показывать Филиппку буквы, а Филиппок их уже и немножко читать умел. - Ну-ка, сложи своё имя. Филиппок сказал: - Хве-и – хви, ле-и – ли, пе-ок – пок. Все засмеялись. - Молодец, - сказал учитель. – Кто же тебя учил читать? Филиппок осмелился и сказал: - Костюшка! Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий! Учитель засмеялся и сказал: - Ты погоди хвалиться, а поучись.

Бедовый – шустрый, смелый.

С тех пор Филиппок стал ходить с ребятами в школу.

Работа по учебнику

с. 112 - 114

Работа по содержанию рассказа

– С чего начинается рассказ?

- Почему Филиппок не ходил с ребятами в школу?

-Что приключилось с мальчиком по дороге?

-Как развивались события в школе?

-Как мальчик стал складывать свое имя?

-Чем закончился рассказ?

Работа с иллюстрациями:

Найди отрывок в тексте

Тест по рассказу:

С кем Филиппок остался дома?

а) С братом

б) С дедушкой

в) С бабушкой

Почему мальчик по дороге упал?

а) Испугался

б) Споткнулся

в) Набросилась собака

Почему он долго стоял на крыльце школы? Чего боялся?

а) Что учитель прогонит

б) Что учитель заставит учиться

в) Что ребята будут смеяться

Тест по рассказу:

Какое задание учитель дал Филиппку?

а) Решить задачу

б) Написать свое имя

в) Сложить свое имя

Кто учил мальчика читать?

а) Мама

б) Костюшка

в) Друг

Итог урока:

- С каким рассказом Л.Н. Толстого мы познакомились?

-Какие черты характера Филиппка, вы хотели бы воспитать в себе?

Домашнее задание

• Стр.112-114, отвечать на вопросы №1,2